《比身高》教學(xué)反思

由于學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一位小數(shù)的加減法，從一位小數(shù)到兩位小數(shù)的計算只是位數(shù)的增多，也就是量變不是質(zhì)變，所以學(xué)生掌握起來不是很困難，學(xué)生有足夠的'經(jīng)驗進行遷移。因此我放手讓學(xué)生獨立計算，再自己總結(jié)計算時應(yīng)注意的問題。在教學(xué)中，我注重學(xué)生對算理的理解，通過與圖形密切結(jié)合，讓學(xué)生明白小數(shù)加減法的“滿十進一”和“借一當十”與整數(shù)的區(qū)別。我注意密切聯(lián)系生活實際，幫助學(xué)生體會到學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的用處，提高學(xué)習(xí)興趣；注重計算使得學(xué)生計算速度和效果有了很大提高。不足之處在于學(xué)生只是一味地進行計算練習(xí)，課堂比較枯燥，如果能在其中多加入一些環(huán)節(jié)活躍課堂氣氛就更好了。

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