《登飛來峰》語文課前預(yù)習(xí)教學(xué)反思

《登飛來峰》語文課前預(yù)習(xí)教學(xué)反思

鄠邑區(qū)甘亭中心學(xué)校 韓曉建

登飛來這首古詩主要講作者王安石登上飛來峰遠(yuǎn)望，抒發(fā)了詩人遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和理想。在預(yù)習(xí)時(shí)我主要從以下幾方面做：

1、知作者

了解作者有利于學(xué)生更好的理解詩意和表達(dá)的情感。因此，我讓學(xué)生先搜集作者王安石的相關(guān)資料及寫作背景，對古詩的學(xué)習(xí)起到了鋪墊的作用。

2、讀古詩

在學(xué)習(xí)古詩前，我讓學(xué)生先初讀，遇到不認(rèn)識(shí)的字標(biāo)注出來。再通過查字典掌握字音利用在網(wǎng)上古詩朗誦視頻，聽古詩，掌握字音和糾正字音，然后有感情地讀，加深對古詩意的理解，最后再讀或背給爸爸媽媽聽。。

3、解詩意

為了讓學(xué)生更好的把握詩意，我讓學(xué)生求助工具書先查找千尋、遮望眼、浮云、緣， 等重點(diǎn)詞語的意思。再進(jìn)一步讓學(xué)生理解詩句的含義。學(xué)生在讀中想象詩句中所描繪的景象，體會(huì)詩中所蘊(yùn)含的道理“只有站得高才能看得遠(yuǎn)�！�

4、 做習(xí)題。

課后的思考題往往體現(xiàn)了作者的'思路、課文的重難點(diǎn)，預(yù)習(xí)時(shí)，讓學(xué)生想想這些題目，可以掌握教學(xué)的難點(diǎn)。在學(xué)習(xí)古詩時(shí)，你從詩人“身在此山中”領(lǐng)悟到了什么？通過動(dòng)腦筋學(xué)生得到答案，很好地鍛煉自己的思維。

學(xué)生通過對古詩充分的預(yù)習(xí)，課堂上學(xué)的輕松，提高了對語文的興趣，增加了課堂效率。

【《登飛來峰》語文課前預(yù)習(xí)教學(xué)反思】相關(guān)文章：

登飛來峰,登飛來峰王安石,登飛來峰的意思,登飛來峰賞析 -詩詞大全01-01

登飛來峰 王安石-登飛來峰賞析05-20

登飛來峰翻譯01-17

擴(kuò)寫登飛來峰01-18

《登飛來峰》簡案01-21

余映潮登飛來峰教學(xué)設(shè)計(jì)01-12

《登飛來峰》簡案201-21

教學(xué)反思_實(shí)習(xí)初登講臺(tái)02-09

《登鸛雀樓》教學(xué)反思12-19