三年級上冊《面具》教學反思（二）
三年級上冊《面具》教學反思（二）
本課是“造型 表現(xiàn)”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。進行了兩節(jié)課的教學，第一節(jié)課主要以了解認識面具為主，第二節(jié)課以創(chuàng)新制作為主分別進行教育教學。
第二課時教學反思：
新《課程標準》強調(diào)要讓學生在美術(shù)中多看優(yōu)秀作品，多給學生感受美的機會，在優(yōu)秀的美術(shù)作品欣賞中開展美術(shù)學習活動。本課時通過觀察、分析多種不同風格的面具，了解面具的文化。感受它的藝術(shù)特點，表現(xiàn)特點突出的面具。在教學中我努力使自己的藝術(shù)具有形象性、情感性、創(chuàng)造性的特點。從另外一個層面來講，教師精心安排、設(shè)計的課堂教學才能充滿了美的氛圍，更易于學生在愉快的.環(huán)境中受到美的熏陶，激發(fā)創(chuàng)新精神，促發(fā)創(chuàng)作靈感，培養(yǎng)實踐能力。
評價總結(jié)的目的是"促進學生全面發(fā)展，改進教師的教學，促進美術(shù)課程不斷發(fā)展"。所以本課我注意加強了評價的診斷、發(fā)展功能及內(nèi)在激勵作用，弱化評價的甄別與選拔功能。教師應(yīng)該用發(fā)展的眼光看待學生，應(yīng)該知道學生需要從教師那里得到尊重和友愛。由于學生的個體不同，在知識的理解與表現(xiàn)上有一定的差異，這是非常正常的。我們決不能用唯一的一把尺子去衡量每一個學生，要體現(xiàn)出評價的多樣性。對待畫得好的學生，就實事求是地給予表揚，并提出新的期望；對于畫的略差一些的學生，要善于發(fā)現(xiàn)他的"閃光點"，比如"想法好"、"用色大膽"等，去鼓勵學生進行大膽的創(chuàng)作，從而激發(fā)其學習積極性，體驗到成功的快樂。在今后的教學中應(yīng)該再多給孩子們留點時間展示自己的作品并進行分組討論、相互評議，學生們不但可以在同學面前表現(xiàn)自我、評價自我，有利于培養(yǎng)學生的觀察、判斷、審美等方面的能力，而且還在互動中學會了寬容和相互欣賞，營造出一種相互學習、相互勉勵、共同成長的氛圍。
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