小學(xué)英語故事教學(xué)-六上Unit 2 Read and write 教學(xué)反思
六年級上冊英語Unit2 Read and write
教學(xué)反思
六年級的英語學(xué)習(xí)興趣要靠持續(xù)不斷的語言知識，而不是靠“玩”來培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。小學(xué)六年級英語教學(xué)要重視培養(yǎng)興趣，但不能單靠唱、玩，單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過，學(xué)生就會厭倦。所以，唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語語言知識、技能的一些手段，而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助學(xué)生在記憶力強的時期多記單詞，多學(xué)習(xí)語言規(guī)則，并盡可能多創(chuàng)造模仿的機會，提高學(xué)生的'語音和語調(diào)。在英語學(xué)習(xí)中，聽、說、讀、寫、譯五種能力是可以互補的。真正做到聽說先行，讀寫跟上。光聽說不讀寫，很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，因此在上本堂課時候，讓學(xué)生拿著自己制作的海報，每個小組派出一名代表作為各個俱樂部的會長，其他組員想要加入各個俱樂部，要去俱樂部面試，讓本堂課富有生機，讓每個學(xué)生也能夠參與到課堂中，但是不足之處有以下幾點
1. 應(yīng)該給學(xué)生多點時間去看各個俱樂部會長拿的招聘信息，讓學(xué)生從中尋找關(guān)鍵信息，從而能夠達(dá)到閱讀的目的，而不是老師以為灌輸。
2. 讓學(xué)生第一遍閱讀時候?qū)で箨P(guān)鍵信息，第二遍讓學(xué)生聽課文，然后回答問題，達(dá)到聽，說，讀，寫的目的。
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