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初中音樂教學(xué)反思.

時(shí)間:2024-10-28 10:06:17 教學(xué)反思 我要投稿

初中音樂教學(xué)反思.

初中音樂課的教學(xué)反思

初中音樂教學(xué)反思.

  新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的頒布帶來了音樂教育發(fā)展的新紀(jì)元,它改變了音樂課無地位、無組織、無核心的局面,音樂教育正在走向日益完善和系統(tǒng)的道路。

  唱歌課是中學(xué)音樂教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)資料,我發(fā)現(xiàn)此刻的學(xué)生喜歡唱歌,但是卻不喜歡唱音樂課本上的歌曲,喜歡唱象周杰倫等一些現(xiàn)代的流行音樂,難道是音樂課本上的歌曲不好聽,與學(xué)生此刻的心靈差距太大了嗎?透過我的觀察不是這樣,以前所謂的“唱歌”,就是老師教會學(xué)生唱會旋律就能夠了,也不管歌唱的方法和歌唱的狀態(tài),以及對歌曲的感情處理,教師對歌曲的創(chuàng)作背景做簡單的介紹,比如有的歌曲離我們此刻的是生活已經(jīng)是很遙遠(yuǎn)的事情了,像一些抗戰(zhàn)時(shí)期創(chuàng)作的歌曲,如:《松花江上》《游擊隊(duì)之歌》,此刻的孩子們包括我都沒有經(jīng)歷過那個(gè)年代,顯然對歌曲的感情就很難掌握了,那么學(xué)起歌來的興趣自然就沒有那么高漲了,所以就要求教師在教這種題材的歌曲時(shí),就應(yīng)對歌曲的時(shí)代背景做詳細(xì)的介紹,最好是結(jié)合DVD等有關(guān)影像資料讓學(xué)生真正了解歌曲的時(shí)代背景,教師以正確的歌唱方法來引導(dǎo)學(xué)生來演唱,這樣本來單調(diào)的課程就會豐富起來。

  樹立良好的歌唱自信心,也是很重要的一步,大家都明白自信心對人的重要性,一個(gè)人如果沒有好的自信心,那他無論做什么事情都會一事無成。而自信心對一個(gè)歌唱者來說尤為重要,那要怎樣才能樹立學(xué)生的自信心呢?就是需要師生雙方共同合作才能到達(dá)的。比如我們在上課的時(shí)候都會找出學(xué)生的毛病進(jìn)行糾正,這是每個(gè)聲樂教師的職責(zé),但是要切忌挖苦嘲諷,這會嚴(yán)重打擊學(xué)生的自信心,就應(yīng)多給學(xué)生一些表揚(yáng)和肯定,及時(shí)留意每一個(gè)學(xué)生的心理變化,持續(xù)和培養(yǎng)學(xué)生的細(xì)信心。

  重視導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),導(dǎo)入是引發(fā)學(xué)生對音樂產(chǎn)生興趣及熱情的導(dǎo)火線,也是學(xué)生體驗(yàn)音樂和參與音樂活動的第一個(gè)重要步驟。良好的導(dǎo)入會使學(xué)生從上課之初就被深深吸引。

  讓學(xué)生動起來的教學(xué)過程,音樂課要生動活潑,務(wù)必引起學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,光靠老師能說、會唱、會跳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,要讓學(xué)生動起來,不能閑著,那可動的資料可真不少。

  節(jié)奏模仿,節(jié)奏模仿的好處在于能很快吸引學(xué)生注意力。學(xué)生們期望準(zhǔn)確地模仿老師的節(jié)奏,以便炫耀自己的反應(yīng)潛力,因此他們會很安靜地聽老師的示范。節(jié)奏模仿的好處還在于能夠解決歌唱中的節(jié)奏難點(diǎn)。教師把歌曲中的復(fù)雜節(jié)奏拿來拍一拍,學(xué)生透過模仿,對節(jié)奏進(jìn)一步熟悉,歌唱中的難度會大大降低。

  畫旋律線。有兩種方法,一種是在樂譜下畫,一種是用手在空中畫。在聽范唱時(shí),除了讓學(xué)生感受歌曲情緒外,我經(jīng)常讓學(xué)生看著譜子畫旋律線。在視唱樂譜時(shí),我會學(xué)生一齊用手描出旋律線。這樣,學(xué)生“有事做了”,聽得就比較專心,而且透過畫旋律線,能夠感受到旋律的起伏對表達(dá)音樂情感作用。

  總之,在唱歌教學(xué)中,只要我們摒棄長期構(gòu)成的以技能技巧為中心的教學(xué)方式,堅(jiān)持以音樂審美為核心,以學(xué)生為本的教育觀念,唱歌教學(xué)的審美功能必須會得到發(fā)揮。教師與學(xué)生的音樂文化素養(yǎng)與藝術(shù)情操也必須能得到發(fā)展。

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