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教學(xué)反思《美麗的風(fēng)箏》
教學(xué)反思《美麗的風(fēng)箏》
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和教育設(shè)備的更新,教學(xué)手段的運(yùn)用日益顯示出其對(duì)課堂教學(xué)效率的影響力。當(dāng)前,在繼續(xù)用好傳統(tǒng)的教學(xué)手段的同時(shí),要積極推進(jìn)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,如計(jì)算機(jī)、多媒體、網(wǎng)絡(luò)等,它們不僅能打破教學(xué)上的時(shí)間和空間的限制還能更有效的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,更能讓幼兒自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)探討。
今天的活動(dòng)是民間美術(shù)活動(dòng)《美麗的風(fēng)箏》的一個(gè)延伸活動(dòng),讓幼兒自己設(shè)計(jì)風(fēng)箏的外形,自己設(shè)計(jì)圖案,選擇色彩。在讓幼兒欣賞完我做的范品之后,我對(duì)幼兒提出了兩個(gè)要求。一是造型要新穎,不和別人雷同,二是色彩搭配要鮮艷,圖案設(shè)計(jì)要有特點(diǎn)。
因?yàn)榇嘶顒?dòng)貼進(jìn)幼兒生活,幼兒感興趣,所以,幼兒創(chuàng)造的結(jié)果出人意料的,風(fēng)箏的造型多樣,有蝴蝶、長(zhǎng)龍、燕子、房子、飛機(jī)、火箭、娃娃頭、星星、太陽、三角形等,全班小朋友幾乎沒有一個(gè)是一樣的,而且在整個(gè)創(chuàng)作的過程中,幼兒的情緒始終是積極的。反思這次活動(dòng)的成功在于老師對(duì)幼兒的充分信任,給予了幼兒極大的創(chuàng)作空間,制作的要求比較開放。
從活動(dòng)中可以看出,孩子的想象力是驚人的,只要你給他空間、時(shí)間,他們就能插上想象的翅膀。其實(shí)剛開始我讓幼兒自己設(shè)計(jì)創(chuàng)作的時(shí)候,我很懷疑,不給幼兒多一些的提示和示范,他們能創(chuàng)造出形態(tài)各異的風(fēng)箏嗎?會(huì)不會(huì)千篇一律呢?當(dāng)幼兒開始創(chuàng)作時(shí),這位幼兒說:“我要做老鷹風(fēng)箏,因?yàn)槔销楋w得高”,那位幼兒說:“我要做飛機(jī)風(fēng)箏,飛機(jī)飛得快”,幼兒們相互說著自己的想法,興奮極了。在整個(gè)活動(dòng)中,我沒有增加任何的要求,只是根據(jù)幼兒的想像給予一定技能上的幫助。由于幼兒興趣學(xué)濃厚,所以創(chuàng)作時(shí)特別愉悅,氣氛輕松,也就是在這樣的氣氛中產(chǎn)生了那么多的創(chuàng)意,我也受益匪淺,有些孩子的設(shè)計(jì)我都沒有想到。當(dāng)孩子們拉著長(zhǎng)線,放著自己的風(fēng)箏,在院里追逐、嬉戲的時(shí)候,各色長(zhǎng)長(zhǎng)的風(fēng)箏尾巴飄在空中,形成一道美麗的風(fēng)景線,孩子們臉上也洋溢著燦爛的笑容,因?yàn)樗麄兏惺艿搅顺晒Φ南矏偂?/p>
作為一名教師,要善于讓孩子獨(dú)立思考,產(chǎn)生自己的思想,我們要讓孩子在各種活動(dòng)中充分已發(fā)揮自己的個(gè)性,允許幼兒大膽創(chuàng)作,標(biāo)新立異。世界上沒有兩片同樣的樹葉,那么允許孩子有自己的思想和個(gè)性也是我們教育的所在,相信用這樣的觀念教育孩子,孩子一定會(huì)成長(zhǎng)得更棒的。
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