徐霞教學(xué)反思
《Excel復(fù)習(xí)》教學(xué)反思
Excel是非常實用的內(nèi)容，從實際出發(fā)，讓學(xué)生鞏固其常用知識與提升應(yīng)用能力，還是非常有必要的。因此，在學(xué)生學(xué)習(xí)了Excel的基本知識與技能之后，設(shè)計增加了一次Excel的復(fù)習(xí)課，本課是為了對之前教學(xué)成效的檢測，也是為了鍛煉提升學(xué)生的相關(guān)知識技能的應(yīng)用能力。
本課以“你淘寶嗎？”開場，提出掌柜大實習(xí)的任務(wù)，請已學(xué)習(xí)了Excel的同學(xué)們幫助叮叮當(dāng)禮品店的店主做做賬，接著先復(fù)習(xí)回顧所學(xué)的知識點（數(shù)據(jù)的輸入、自動填充；格式設(shè)置：行、列、單元格；使用公式、函數(shù)進行計算；數(shù)據(jù)的排序、篩選、創(chuàng)建圖表），然后，以完善12月份銷售數(shù)據(jù)、美化第4季度銷量表、分析全年銷量統(tǒng)計表、制訂年終促銷計劃等四個任務(wù)層層遞進展開，學(xué)生以獨立嘗試→演示分享成果、交流問題→完善作業(yè)的流程進行學(xué)習(xí)，在完成任務(wù)的過程中得到知識與技能的綜合應(yīng)用訓(xùn)練，體驗成功的樂趣，并將知識內(nèi)化為了能力，從而達到了理想的教學(xué)效果。
反思本課有以下特點：
一是課前的引入，直奔主題不牽強。“良好的開端是成功的一半。”本節(jié)課，教師以“掌柜大實習(xí)”開課直奔主題，目的明確，并有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情。
二是任務(wù)驅(qū)動難易適中，符合認(rèn)知規(guī)律。任務(wù)驅(qū)動是信息技術(shù)課常用的教學(xué)方法，此教學(xué)法能讓學(xué)生在任務(wù)完成過程中掌握、鞏固操作技巧并內(nèi)化為能力，從而讓學(xué)生體驗到成功的快樂，增強學(xué)習(xí)的興趣。本節(jié)課作為復(fù)習(xí)課，任務(wù)的設(shè)計是一亮點，條理清晰卻又涵蓋豐富的知識點、是貼近生活實際的綜合應(yīng)用，讓學(xué)生在掌握基本方法后進行內(nèi)容深化與拓展，不僅符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，而且適合學(xué)生的學(xué)習(xí)“口味”──感受到闖關(guān)節(jié)節(jié)勝利的喜悅后，認(rèn)識到自己的超人本領(lǐng)而增添學(xué)習(xí)的積極性，這也證明了“興趣是最好的老師”“沒有教不好的`學(xué)生只有教不好的老師”的觀點。
三是課中過程控制恰當(dāng)。對于操作性、實踐性強的信息技術(shù)學(xué)科而言，做中學(xué)顯得更為至關(guān)重要。學(xué)生只有在掌握了方法技巧后才有進一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因此，在本節(jié)課中，教師緊緊抓住任務(wù)主線，以學(xué)生獨立嘗試、學(xué)生演示與交流來分享嘗試成果，教師總結(jié)、學(xué)生進一步完善的流程，實現(xiàn)了學(xué)生的主動學(xué)習(xí)、體驗成功的良性循環(huán)，從而增強了學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)熱情。
四是學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際。學(xué)以致用是教學(xué)的最終目的，本節(jié)課教學(xué)不僅聯(lián)系生活實際，以學(xué)生身邊的淘寶、做賬為情境引入，還讓學(xué)生在分析全年銷量統(tǒng)計表后制訂年終促銷計劃，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的實用性。學(xué)生也會在體驗知識的實用性中增強學(xué)習(xí)計算機這門課程的主動性與積極性。
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