教學(xué)反思 趙旭陽
趙旭陽" />教學(xué)反思
談到歷史教學(xué)很多學(xué)生，包括部分家長(zhǎng)腦海里浮現(xiàn)出的一個(gè)印象就是枯躁。的確，由于歷史學(xué)科的特性決定了在學(xué)習(xí)過程中需要學(xué)生去識(shí)記一些距今年代比較久遠(yuǎn)的時(shí)間、線索，分析歷史事件發(fā)生的時(shí)代背景、影響。所以打造高效課堂，就顯得尤為重要。
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建高效課堂
要想讓學(xué)生喜歡上歷史，上課能自主地去探究歷史知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是最關(guān)鍵所在。我們可以通過以下幾種方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：
1.用新穎多樣的導(dǎo)入激趣
俗話說：“好的開頭是成功的一半�！睂�(dǎo)入對(duì)一堂課的成功起著重要的作用。導(dǎo)入新課，我常常采用如下方式：用故事導(dǎo)入、用歌曲導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入、此外還有用謎語導(dǎo)入、用圖示導(dǎo)入、用典故導(dǎo)入、用地方文化常識(shí)導(dǎo)等
2.組織辯論賽激趣
我認(rèn)為，展開歷史辯論賽，能充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能培養(yǎng)學(xué)生的是非判斷能力、分析能力、綜合能力、解決問題的能力、運(yùn)用辯證唯物主義的觀點(diǎn)去看待問題的能力等。所以，我們?cè)诮虒W(xué)中，可以經(jīng)常組織辯論賽，讓學(xué)生在辯論中主動(dòng)學(xué)到更多的知識(shí)，培養(yǎng)各方面的能力。
3.表演課本劇激趣
表演能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛；表演能加深對(duì)知識(shí)的理解，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的記憶；表演能讓學(xué)生展開想象的翅膀，能培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。所以，不妨讓學(xué)生多多表演課本劇。
4.講名人故事激趣
可以說，每個(gè)學(xué)生都喜歡聽故事，特別喜歡聽名人故事。平時(shí)上課，只要那篇課文中出現(xiàn)了名人，就要講一兩個(gè)那個(gè)名人的故事給學(xué)生聽。
5.創(chuàng)設(shè)問題激趣
有時(shí)，我們可以創(chuàng)設(shè)幾個(gè)問題讓學(xué)生去思考并解答，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6.開展各種活動(dòng)激趣
歷史活動(dòng)又可以分為兩大類：一類是課堂上，可以組織搶答賽、挑戰(zhàn)賽、評(píng)價(jià)歷史人物、我最喜歡的名人名言、故事會(huì)等。
二、 緊扣課標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，構(gòu)建高效課堂。
要想構(gòu)建高效課堂，老師一定要研究課標(biāo)，課堂上，盡量要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。當(dāng)然，老師還可通過精選試題給學(xué)生練習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。所選出的題目一定要有典型性，并能讓學(xué)生舉一反三，能幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)和難點(diǎn)。
三、進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，構(gòu)建高效課堂。
有的學(xué)生非常勤奮，每天見他忙忙碌碌，可學(xué)業(yè)成績(jī)卻不太好；而有些同學(xué)沒見他怎么努力，卻能名列前茅，達(dá)到事半功倍的效果。我想這最主要的原因是后者掌握了很好的學(xué)習(xí)方法，所以學(xué)習(xí)方法很重要，平時(shí)在課堂上老師一定要經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。歷史的學(xué)法指導(dǎo)又分為兩類，一類是記憶方法的指導(dǎo)。
我相信，在初中歷史學(xué)科教學(xué)中，只要激發(fā)了學(xué)生的興趣，把握了重點(diǎn)和難點(diǎn)，學(xué)生有了好的學(xué)習(xí)方法，就一定能構(gòu)建一個(gè)高效的課堂！
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