What can you do?教學反思
教學反思
學校
柳石路小學
姓名
蔡喆
課題
What can you do?
時間
2017年 11 月 23 日
尊敬各位老師，大家上午好！我是蔡喆，接下來由我對本節(jié)課做一個簡短的反思。
本課是小學英語（PEP）五年級上冊第4單元的第一課時What can you do?本課主要教學內(nèi)容是Part A的Let’s try和Let’s learn部分。Let’s learn部分學習的單詞和詞組是：sing English songs, do kung fu. 教材通過Miss White和張鵬以及John的對話，呈現(xiàn)了句子的語義和語用情景。
下面我談談我的教學設計。本節(jié)課，我利用了猜張鵬會畫畫或會跳舞來引出課題，單詞和詞組。也以此創(chuàng)設了一個party的情境，去教授單詞、句型和課文。在單詞操練的過程中，我運用了個人讀，分組讀等方法去操練單詞，機械的操練能讓學生盡快的記住單詞。在句型機械操練方面，我運用了分角色替換操練的方式來操練。最后利用了一個chant 把本課核心句型再次進行操練，讓學生進一步熟悉掌握。
在這一節(jié)課當中，我認為，其中的小組PK機制能夠有效地激發(fā)學生的學習欲望，促進生生對話。在課堂中我能以活潑的語調(diào)、和藹的態(tài)度，出現(xiàn)在同學們的面前提高了學生的積極性，吸引他們的注意力。
當然，本節(jié)課還存在著許多的`不足。比如:
1.授課的形式欠缺靈活。比如課堂設置的操練活動較多的都是機械操練，應設置一些更有意思的操練，在真實有效的情境中操練，會更有利于學生理解與掌握新句型。
2.教學評價語較為單一,未能激勵學生，挖掘學生的潛能，所激發(fā)學生的求知欲望。所以應該不吝嗇時間和語言給學生口頭的，并且真實有效的的評價。
3.課堂上，應該更關注學生。以了解學生對知識點的掌握程度，并及時對課堂進度做出及時的調(diào)整。
總之，我要繼續(xù)改善自己的教學行為，提高自己教育教學的能力。最后，感謝我的師傅陳逸紅老師給我們年輕教師提供了這樣的機會，去鍛煉和學習，同時去發(fā)現(xiàn)自己的不足。同時，非常感謝第三大組各位的支持和幫助！
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