《合格率》教學(xué)反思
在當(dāng)今社會生活中，我們的工作之一就是教學(xué)，反思意為自我反省。我們該怎么去寫反思呢？以下是小編精心整理的《合格率》教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《合格率》教學(xué)反思 1
本節(jié)課我從兩方面入手：
一、小數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)的方法
我設(shè)計了幾道分數(shù)化小數(shù)的計算，讓學(xué)生回顧分數(shù)化小數(shù)的.方法。通過自學(xué)引導(dǎo)和點撥，讓學(xué)生明白兩點：
1.小數(shù)化百分數(shù)時，只要把小數(shù)點向右移兩位，同時在后面添上百分號；
2.分數(shù)化百分數(shù)時，要分兩種情況：什么樣的分數(shù)可以通分得到分母是100的分數(shù)，哪些必須要化成小數(shù)才能化成百分數(shù)（除不盡時通常保留三位小數(shù)）。只有明確了方法之后才能更好的轉(zhuǎn)化。
二、理解百分數(shù)表示的意義，以及百分數(shù)在生活中的應(yīng)用。
例如：讓學(xué)生理解了“成活率、出油率、出勤率、含鹽率、優(yōu)秀率……”等。讓學(xué)生體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。能在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，并能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。
課堂遺憾：
我的最大感觸是學(xué)生求百分率的知識很輕松的掌握了，但在計算中小數(shù)化百分數(shù)、分數(shù)化百分數(shù)還顯得比較機械，不能靈活應(yīng)用，還有待繼續(xù)鞏固練習(xí)。
《合格率》教學(xué)反思 2
《合格率》是北師大版五年級下冊百分數(shù)這個單元的一個課時，是將小數(shù)或者分數(shù)化成百分數(shù)，以及求一個數(shù)是另一個數(shù)百分之幾的問題，實屬百分數(shù)在生活中的一項重要應(yīng)用。本節(jié)課所要達到的教學(xué)目標(biāo)是：進一步理解百分數(shù)的意義，并會解答有關(guān)百分數(shù)的簡單實際問題，體會百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。能在解決實際問題過程中，理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的必要性，并能正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)。另外通過滲透情感，使學(xué)生懂得合作學(xué)習(xí)的愉悅價值。
在正確地將小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)并理解小數(shù)、分數(shù)化成百分數(shù)的方法和算理成了本課時的一個重點和難點。北師版教材的特點就是數(shù)學(xué)源于生活并應(yīng)用與生活，如何讓學(xué)生在生活中體會到百分數(shù)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系與應(yīng)用價值自然成了本節(jié)課的一條主線。鑒于此原因，早幾天前我就準備了課件的精心制作，以“生活中的數(shù)學(xué)”為課的血脈，不斷地找資料，想方法，以使自己能以最好的'教學(xué)水平和教學(xué)狀態(tài)來發(fā)揮，同時使得學(xué)生在學(xué)習(xí)上有良好的收效。印象較深的是在課堂中應(yīng)用的教學(xué)策略：讓學(xué)生從生活實際中搜集有關(guān)百分率的問題，使其深切體會到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系課，雖然涉及了數(shù)與數(shù)的相互聯(lián)系，并且涉及了數(shù)學(xué)方法與算理，但在從教的過程中并沒有讓我感到力不從心，這也許是我從學(xué)生那里學(xué)到了進步的感覺。相信在從教過程中進步的點點滴滴都會深深得記錄在我教學(xué)生涯的歷程中。
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