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《留住秋天》教學(xué)反思

時(shí)間:2023-04-30 03:19:14 教學(xué)反思 我要投稿
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《留住秋天》教學(xué)反思

《留住秋天》教學(xué)反思

《留住秋天》教學(xué)反思

本課圍繞留住秋天這一主題安排了三個(gè)相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。利用不同外形的樹(shù)葉拼貼形象。在樹(shù)葉組合今天形象的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓印。憑借記憶畫(huà)畫(huà)說(shuō)秋天的景物或秋游的情景。因此教師要善于引導(dǎo)學(xué)生,用心觀察,從整體到局部來(lái)感受秋天的美,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,以及表現(xiàn)欲望。學(xué)生用落葉表達(dá)對(duì)秋天的情感,用彩筆來(lái)表現(xiàn)秋天的美,留下心中美麗的秋天。在教學(xué)中,我首先引導(dǎo)學(xué)生欣賞感受,發(fā)現(xiàn)秋天的美,產(chǎn)生對(duì)秋天的留戀,我組織學(xué)生到校園進(jìn)行觀察了解秋葉的形狀和顏色。去觀察秋天的美麗,并有一封集一些好看的落葉。然后讓學(xué)生觀察討論的學(xué)生。這些優(yōu)秀的作品,是利用樹(shù)葉的哪些特征呢?然后請(qǐng)同學(xué)們相互交流,發(fā)散思維。教師示范制作方法,提醒學(xué)生先不要著急粘貼?梢韵冗M(jìn)行拼擺,多嘗試幾種有趣的形象。最后確定一種最好看最有創(chuàng)意的形象,再進(jìn)行原貼。今天十要琢磨葉子的顏色,葉脈紋理方向。葉柄以及正反面的最佳效果,填完后就允許學(xué)生適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行添畫(huà),使作品更完善。

學(xué)生作品完成后,我們進(jìn)行了集中的展示,老師和學(xué)生共同進(jìn)行評(píng)價(jià)。整體來(lái)看,學(xué)生的作品比較有創(chuàng)意,適合兒童的心理特點(diǎn),但是也有個(gè)別同學(xué)的樹(shù)葉,不夠平整,在以后的教學(xué)當(dāng)中?梢哉(qǐng)同學(xué)先收集干凈的樹(shù)葉,然后把樹(shù)葉夾在書(shū)本里,使之平整,在粘貼的時(shí)候。膠水兒不要放太多,這樣的話。樹(shù)葉就不會(huì)開(kāi)裂或者是褪色。

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