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黃曉麗教學反思
初中美術教學反思
城陽二中 黃曉麗
從事美術教學工作的這幾年，我發(fā)現初中生對于美術課的興趣有這樣的規(guī)律，初一學生帶著對初中生活與美術課的好奇，興趣較高，學生的作品種類也很多，參加美術興趣小組的學生也較多，有兒童畫、國畫、布貼畫、剪紙等，到了初二后，開始有學生不準備材料，教師組織課堂頗費心思，到了初三，在學生看來，它無異于是一節(jié)自由課，沒有了任何的主動性、意愿性，這一問題說到家，還是我們的美術教育及素質教育中有很多的問題。
中學課業(yè)重，課余時間有限，所以我盡量讓美術課內容當場完成。一節(jié)課要充分利用好，又要學生興趣能提高，要從課堂美術教學中提高學生對美術各方面的興趣就須讓精彩紛呈的藝術有機的與課堂教學互相利用，使各類藝術互相滲化，保持課堂內容的新鮮感，如；一年級的《描繪我們的校園》的素描，連續(xù)著上該課，會使學生厭煩情緒增加，中學生對美術還處在簡單的認知性審美上。美術與別的學科也有差異系統(tǒng)的技巧學習是必要的，但要在審美與興趣上提高還需有一些方式方法，對此我曾作過以下嘗試：
一、欣賞與技法相結合。
初中美術教育以審美教育為主，是教育界早已肯定的教學方向。審美能力的提高僅僅*學生技巧的提高來實現是不可能的，只有將欣賞放在技能的前面，讓學生在美術教學的基礎上，拓展自己的思維，分辯美與丑。在自己作業(yè)時，盡量將畫面美化，如初一中國畫《鳥語花香》要掌握中國畫的特性畫出不錯的中國畫是很難完成的，所以課前我把這次中國畫的教學分成幾塊：一、荷花。二、梅花。三、竹子。四、鳥。按照順序每節(jié)課在黑板上展示范畫，并在教師的引導下了解其技法的運用。學生通過循序漸進的臨摹學習來學習中國畫的技法。通過以上的學習最后讓學生通過所學的知識完成一張創(chuàng)作畫，學以致用。
二、實物寫生將提高學生興趣。
例如一年級《描繪我們的校園》一課，寫生是這節(jié)課美術學習的關鍵，讓學生想知道寫生是怎么回事，從而引以學生的學習興趣，讓學生通過仔細觀察自己的文具，徒手畫自己的文具。讓學生去校園寫生觀察花草植物，通過自己的觀察了解植物的結構，和寫生的取景構圖。最后從學生中找出幾位結構特征較明顯的同學出來當模
特，學生的興趣一下就提起來了，給模特擺好坐姿，坐好后，以真人為例講解繪畫要點，這時學生的興趣明顯上升，作業(yè)的質量也得到了保證。
三、運用多種教學手段
教師應以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、旅游,甚至故事、游戲、音樂等方式引導
http://http://www.lotusphilosophies.com/news/5597557B5FB3B8A0.html 學生增強對形象的感受能力與想像能力, 激發(fā)學生學習美術的興趣。 電影錄像對學生具有很強的吸引力。比如：學習卡通的設計，我使用多媒體讓學生觀看卡通片《蠟筆小新》《灌籃高手》的片斷，讓大家了解兩位畫家的畫風的不同，用筆的不同，內容針對的讀者的不同。這比光說要有效果的多。四、課堂內容與課堂活動相結合
《小伙伴》這一課相對學生來說比較專業(yè)，但是如何畫好臉部的比例在以后的生活中有很大的作用。在第一次磨課之后，發(fā)現課堂內弄有些單調，于是在第二次磨課的時候加入“大變臉”活動，讓學生自己變化出不同的臉型，用這種方法來進行課堂教學，效果非常的理想，既活躍了課堂氣氛又讓學生對不同形狀的臉型有了更深刻的認識。
作為一名美術教師，我要更努力的做好以上幾點。為我成為一名出色的教師打好基礎！新課改倡導的美術教學，即要重視對學生藝術的感受能力、表現力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)。還要注重更多地與基他學科相聯系，創(chuàng)造有利于學生自主學習的教學組織形式。和讓學生在自主學習的教學組織形式和寬松的氛圍中感受美。
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