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鐘表的暢想教學(xué)反思-副本
《鐘表的暢想》教學(xué)反思
《鐘表的暢想》一課是人美版八年級(jí)上冊(cè)第五課，屬于設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域。在本節(jié)課中我對(duì)教
第一文庫網(wǎng) 材進(jìn)行了深入研究，充分準(zhǔn)備，并運(yùn)用了創(chuàng)新課題的教學(xué)策略以及方法，使教學(xué)效果良好�，F(xiàn)對(duì)本節(jié)課反思如下：一、教學(xué)環(huán)節(jié)的反思
新課程提出，學(xué)習(xí)目標(biāo)應(yīng)由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，課堂設(shè)計(jì)應(yīng)由“給予知識(shí)”轉(zhuǎn)向“引起活動(dòng)”得到“經(jīng)歷、體驗(yàn)”。課改后，初中美術(shù)課更重視的是激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力, 教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)好的學(xué)習(xí)情境。在暢想方法的環(huán)節(jié)，我對(duì)教材進(jìn)行了合理地改造，把教材中的鐘表的暢想以智能手表的暢想切入點(diǎn)，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)感官刺激----新聞導(dǎo)入自然帶入課題，激發(fā)學(xué)生興趣；隨后，通過問題引領(lǐng)---講授新知、學(xué)生理解內(nèi)涵；直觀導(dǎo)視——教師演示、學(xué)生體會(huì)設(shè)計(jì)方法；通過分層引導(dǎo)——學(xué)生實(shí)踐、教師指導(dǎo)，學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；展示交流——展評(píng)作業(yè)、課堂小結(jié)，拓展學(xué)生思維；歸納總結(jié)等環(huán)節(jié)，運(yùn)用層層遞進(jìn)的教學(xué)策略，展開發(fā)散思維，使學(xué)生在參與、轉(zhuǎn)化、構(gòu)建、實(shí)踐等過程中形成并提升創(chuàng)新思維。
二、教學(xué)方法的反思
教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。在創(chuàng)
新培養(yǎng)的課題研究下，在本節(jié)課中也進(jìn)行了實(shí)踐應(yīng)用。比如，在學(xué)生作業(yè)這一環(huán)節(jié)，我就運(yùn)用了移植法，讓學(xué)生通過觀察生活運(yùn)用到自己設(shè)計(jì)中，自己概括出現(xiàn)在智能手表的設(shè)計(jì)原則是既要實(shí)用又要美觀。在鐘表的組成環(huán)節(jié)，運(yùn)用動(dòng)畫形式，把表盤、表針、時(shí)刻數(shù)字重新組合在了一起，讓學(xué)生了解構(gòu)造，有助于設(shè)計(jì)自己的鐘表。在講解暢想方法的環(huán)節(jié)。最后，在教師示范環(huán)節(jié)，運(yùn)用思維導(dǎo)圖方法給學(xué)生以示范展示。通過這些方法的運(yùn)用，較為有效的使學(xué)生打開了思路，讓學(xué)生圍繞任務(wù)目標(biāo)自主選擇內(nèi)容、材料和方法，讓學(xué)生在知識(shí)探索的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。從學(xué)生回答問題的互動(dòng)和呈現(xiàn)的作業(yè)效果來看，還是頗有成效。
三、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)的反思
教師合理評(píng)價(jià)，獲得學(xué)生信賴。學(xué)生不管是完成作品還是回答問題，總是希望得到教師的肯定。作為教師首先要對(duì)學(xué)生積極參與的態(tài)度表示贊賞，然后對(duì)具體的作品要做具體的分析，做出科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)。合理的評(píng)價(jià)可以建立起學(xué)生對(duì)老師的信任感，同時(shí)也傳遞給學(xué)生一種信息——公正、公平的評(píng)價(jià)方法。作品展示環(huán)節(jié)，主要采用學(xué)生自評(píng)展示，再結(jié)合教師的點(diǎn)評(píng)，最后讓學(xué)生通過自己的努力來確立正確的審美理念，對(duì)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容帶來的收獲做以評(píng)價(jià)。
四、拓展總結(jié)的反思
新課改倡導(dǎo)的美術(shù)教學(xué)，既要重視學(xué)生對(duì)藝術(shù)的感受、表現(xiàn)和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)更多地與文化、歷史、生活相聯(lián)系，也就是提高美術(shù)課堂的人文性。在小結(jié)環(huán)節(jié)，點(diǎn)出珍惜時(shí)間的概念，同時(shí)
和課題進(jìn)行了呼應(yīng)。展示環(huán)節(jié)，學(xué)生設(shè)計(jì)展示出了更加具有現(xiàn)代感和新型材料的智能手表，在實(shí)踐中產(chǎn)生了愉悅感，開闊了學(xué)生的眼界，通過這一種智能手表的暢想教會(huì)學(xué)生暢想方法，在今后的生活中學(xué)以致用。
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