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《Happy birthday》教學(xué)反思
《Happy birthday》教學(xué)反思
本課要求學(xué)生會認(rèn)、說、讀的單詞有g(shù)ift, cake, , happy, birthday，party,能聽懂會說This gift is for you.并運用Happy birthday祝賀生日。
由于本節(jié)課講的是過生日的話題，孩子們都很感興趣，因此我抓住這一特點，設(shè)計了一系列的小游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,是激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生主動開口說英語的有效方法之一.在這堂課里,我設(shè)計了一個XXX同學(xué)過生日的真實的,溫馨的情境,然后引導(dǎo)學(xué)生怎樣用英語來祝賀生日猜生日禮物，唱英文歌曲.這樣學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和主動開口用英語交際的情緒非常高漲,學(xué)生在游戲中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
通過上這一節(jié)課，我覺得有收獲，也有很多教訓(xùn)需要汲取,特對此課進行總結(jié)反思一下:
好的方面有：整堂課的步驟和活動設(shè)計比較合理，通過創(chuàng)設(shè)一個主題情景，深入課堂教學(xué)，所有的活動都在“Birthday Party”情境中開展，學(xué)生敢于參與，樂于表達，促進了學(xué)生語言運用能力的逐步發(fā)展，能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主題的精神;評價方式新穎。
不足和需要改進的地方有：
1.對于單詞birthday的處理顯得過快，過急，要穩(wěn)扎穩(wěn)打，對于單詞的處理，要創(chuàng)設(shè)一定的貼切的情景去攻克，或者是在文本中領(lǐng)悟?qū)W習(xí)。
2. 在沒有讓所有學(xué)生都掌握好所學(xué)知識的情況下就進行了分組活動，導(dǎo)致個別學(xué)困生無法順利參與活動，應(yīng)多操練幾次所學(xué)句子再進行分組練習(xí)。另外沒有充分利用學(xué)習(xí)好的學(xué)生去帶學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進行練習(xí)，應(yīng)該在分組活動前就要充分考慮好讓每個學(xué)生都能在課堂上提高口語表達能力。
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