- 相關(guān)推薦
區(qū)研討課教學(xué)反思
13周三，區(qū)考研室到我們學(xué)校視導(dǎo)，我上了一節(jié)研討課，現(xiàn)就這一節(jié)研討課進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)反思。
課程的內(nèi)容是和平與發(fā)展，因?yàn)閭湔n時(shí)間只有一天，所以我主要的目標(biāo)很簡(jiǎn)單：理清思路。第一個(gè)綠色標(biāo)題，準(zhǔn)備得比較充分，教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資源過(guò)渡得比較自然，但學(xué)生對(duì)于和平與發(fā)展的關(guān)系，理解得不到位，特別是相輔相成這個(gè)詞語(yǔ)，雖然一再?gòu)?qiáng)調(diào)相輔相成，必須是和平與發(fā)展雙方都對(duì)彼此有聯(lián)系，有相互作用，才能體現(xiàn)，但每每到案例分析，學(xué)生脫口而出就是和平與發(fā)展是相輔相成的。因此，在做練習(xí)時(shí)要特別注意，有針對(duì)性地進(jìn)行練習(xí)。
第二個(gè)綠色標(biāo)題：經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)。備課時(shí)想著學(xué)生身處在經(jīng)濟(jì)較發(fā)展的順德，生活周邊時(shí)時(shí)處處經(jīng)歷著全球化所帶來(lái)的便利，應(yīng)該比較容易理解什么是全球化，因此，對(duì)于這個(gè)名詞的解釋就略過(guò)了，而全球化的表現(xiàn)則由學(xué)生舉例，學(xué)生舉的例子也很不錯(cuò)，例如肯德基，麥當(dāng)勞，蘋果手機(jī)等等。我想著能舉出這些例子，對(duì)全球化的理解也已經(jīng)到位了，因此便用案例引出經(jīng)濟(jì)全球化是把雙刃劍，通過(guò)學(xué)生閱讀案例，自行體會(huì)全球化。
教學(xué)反思：
1、 第一個(gè)綠色標(biāo)題與第二個(gè)綠色標(biāo)題過(guò)渡得不夠自然。應(yīng)該以發(fā)展成為時(shí)代的主流，而發(fā)展已經(jīng)不再局限于國(guó)內(nèi)的發(fā)展，必須走出國(guó)門，與世界各國(guó)進(jìn)行交流，從而為國(guó)內(nèi)的發(fā)展尋求機(jī)遇，從而引出經(jīng)濟(jì)全球化。
2、 對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的解釋比較局限，經(jīng)濟(jì)全球化不僅僅限于經(jīng)濟(jì)方面的問(wèn)題，還包括社會(huì)交往，文化教育交往等方面，可例舉出國(guó)游學(xué)，出國(guó)旅游，等等實(shí)際例子幫助學(xué)生更全面地理解經(jīng)濟(jì)全球化。
3、 對(duì)于經(jīng)濟(jì)全球化的利弊分析得不夠透徹，站位不夠高，沒(méi)站在增強(qiáng)學(xué)生民族自豪感的角度，談面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，中國(guó)應(yīng)該怎么做，我們作為未來(lái)國(guó)家的接班人，應(yīng)該怎么樣作準(zhǔn)備。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，可列舉更多的日常生活中的事例及所見所聞，說(shuō)明經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)對(duì)我國(guó)的影響。在教學(xué)中尤其要重視加強(qiáng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的引導(dǎo)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到經(jīng)濟(jì)全球化是適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展而形成的一種客觀趨勢(shì)，除了正視和積極參與外，別無(wú)選擇：一方面，絕不能因?yàn)榻?jīng)濟(jì)全球化可能會(huì)給我們帶來(lái)風(fēng)險(xiǎn)，就置身事外，中國(guó)要發(fā)展，要進(jìn)步，要富強(qiáng)，就必須對(duì)外開放，加強(qiáng)與世界各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、科技、文化的交流和合作，吸收和借鑒先進(jìn)的東西。我們必須樹立全球意識(shí)，具有世界眼光，以積極的姿態(tài)加入全球化進(jìn)程，勇當(dāng)弄潮兒，借助世界舞臺(tái)，實(shí)現(xiàn)振興中華的大計(jì)。另一方面也應(yīng)該看到，不能對(duì)全球化抱盲目樂(lè)觀的態(tài)度，不應(yīng)該把全球化理解為西方列強(qiáng)會(huì)自動(dòng)放棄強(qiáng)權(quán)政漢和掠奪政策，以為從此便天下太平，世界大同，而要對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化帶來(lái)的挑戰(zhàn)有清醒的估計(jì)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我們必須樹立積極辨別防范風(fēng)險(xiǎn)的意識(shí)，在游泳中學(xué)會(huì)游泳，在競(jìng)爭(zhēng)中增強(qiáng)實(shí)力。世界一些小國(guó)面臨的經(jīng)濟(jì)全球化風(fēng)險(xiǎn)絕不比我們少，它們能夠勇于參于，借勢(shì)長(zhǎng)勢(shì)，相信我們這樣一個(gè)泱泱大國(guó)，也一定能夠趨利避害，化解風(fēng)險(xiǎn)，展示中華民族自立于世界民族之林的能力和風(fēng)采。我們不能因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)大國(guó)而妄自尊大，也不能因?yàn)橹袊?guó)是一個(gè)發(fā)展中國(guó)家而妄自菲薄。正確的方針應(yīng)該是：既要積極、大膽，又要從容、謹(jǐn)慎，抓好機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在經(jīng)濟(jì)全球化潮流中不斷拓寬改革開放、加快發(fā)展的空間。
【區(qū)研討課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
習(xí)作教學(xué)研討課教案04-25
科學(xué)課教學(xué)研討心得04-30
研討課心得03-08
研討課總結(jié)12-12
研討課教案04-25
研討課心得范文05-07
研討課活動(dòng)總結(jié)03-04
復(fù)習(xí)課教學(xué)反思12-15