《魯冰遜漂流記》教學(xué)反思

《魯冰遜漂流記》教學(xué)反思

　 1.本課是略讀課文,篇幅較長(zhǎng),內(nèi)容比較淺顯。教學(xué)過程主要是引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟。先讓學(xué)生讀一讀“閱讀提示”,再按要求讀課文,多讀幾遍,整體把握課文內(nèi)容。然后,讀課文重點(diǎn)部分第二至第八自然段,講一講魯濱孫戰(zhàn)勝種種困難的經(jīng)歷。最后,交流一下自己學(xué)習(xí)本課的感受。

　 2.教學(xué)本課,要使學(xué)生感悟魯濱孫面對(duì)厄運(yùn)的積極的人生態(tài)度,并從魯濱孫在荒島上獨(dú)立生存的非凡經(jīng)歷中悟出學(xué)會(huì)生存的道理。要達(dá)到這一目標(biāo),關(guān)鍵在于掌握課文的主要內(nèi)容,熟悉魯濱孫戰(zhàn)勝各種困難的經(jīng)歷。因此,應(yīng)讓學(xué)生反復(fù)讀課文重點(diǎn)部分,練習(xí)講述魯濱孫荒島生存的故事。在此基礎(chǔ)上,組織學(xué)生談?wù)剰聂敒I孫的經(jīng)歷中想到什么,從魯濱孫的身上學(xué)到什么。進(jìn)而討論一下,在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的現(xiàn)代社會(huì),人們應(yīng)該如何“學(xué)會(huì)生存”,學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。

　 3.《魯濱孫漂流記》屬于歷險(xiǎn)小說類。記敘探險(xiǎn)、歷險(xiǎn)的故事,以“險(xiǎn)”扣人心弦,情節(jié)跌宕曲折,向來?yè)碛斜姸嗟淖x者。尤其青少年,具有很強(qiáng)的好奇心,這“奇”與“險(xiǎn)”相結(jié)合,形成一股不可阻擋的魅力。教師應(yīng)充分利用課外語(yǔ)文資源,學(xué)完課文后因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《魯濱孫漂流記》的原著。還可向?qū)W生推薦《世界名著歷險(xiǎn)故事大觀》等,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。

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