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教學(xué)反思日志
教學(xué)反思日
第一次有機(jī)會(huì)站到講臺(tái)上親身體驗(yàn)如何成為一名教師,我很珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)。但是,這個(gè)過(guò)程卻并不是一帆風(fēng)順的,我體驗(yàn)到了成功的小喜悅,也品嘗到了失敗的滋味。
從踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校起直到今天,我認(rèn)為我做的做好的地方就是和學(xué)生保持了一個(gè)良好愉快的關(guān)系,學(xué)生們有問(wèn)題會(huì)及時(shí)與我溝通,這個(gè)好處直接延伸到了課堂里。比如,在講授日本作家星新一的作品《喂——出來(lái)》時(shí),學(xué)生們對(duì)這篇文章表現(xiàn)出極大的興趣,真是出乎我的意料。在離下課還有五分鐘時(shí),學(xué)生們?cè)谡磉@節(jié)課所學(xué)的知識(shí),一個(gè)學(xué)生突然悄悄問(wèn)我知道為什么大家這節(jié)課這樣與眾不同。她告訴我是因?yàn)槲抑v了太久的文言文,他們一看到一聽(tīng)到文言文就想吐。聽(tīng)她說(shuō)完,我才意識(shí)到自己犯了一個(gè)錯(cuò)誤——沒(méi)有備好學(xué)情。站在一個(gè)老師的角度上,我希望學(xué)生們能接受集中又系統(tǒng)的關(guān)于文言知識(shí)的學(xué)習(xí)卻忽略了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情和態(tài)度。經(jīng)過(guò)這次小溝通后,我立刻調(diào)整了教學(xué)計(jì)劃。我們一起愉快的進(jìn)行著學(xué)習(xí)生活。
這是成也蕭何敗也蕭何,我的失敗之處也是由我最自豪一點(diǎn)引起的,那就是師生距離,我和學(xué)生保持了一種過(guò)于親密的關(guān)系,以至于削弱了我在學(xué)生心中的教師威嚴(yán)。在站上這個(gè)講臺(tái)時(shí),我確實(shí)在努力樹(shù)立自己的威嚴(yán),但是對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),我做的并不夠,我是他們所有老師中比較溫和的了,而且我們之間沒(méi)有什么年齡的代溝。還是拿《喂——出來(lái)》這節(jié)課上發(fā)生的事情來(lái)說(shuō)事。在上課之初,為了讓學(xué)生更好地了解這個(gè)日本作家,我為學(xué)生們補(bǔ)充講述他的另一個(gè)簡(jiǎn)短的作品《人造美人》。在聽(tīng)故事的過(guò)程中學(xué)生們都很安靜認(rèn)真,但是當(dāng)我講完后要開(kāi)始本節(jié)課主要內(nèi)容時(shí),有的學(xué)生就失去了注意力,以為我看不到他不會(huì)說(shuō)他,然后他就開(kāi)始說(shuō)話,擾亂課堂秩序,還想在課上接水喝。我先拒絕了他,然后嚴(yán)厲批評(píng)了他不端正的態(tài)度。我認(rèn)為這是我的教師威嚴(yán)不夠震懾他引起的。
類似事件,除了上文舉到的《喂——出來(lái)》一課的例子,還有一個(gè)典型事例。那是一個(gè)周五的上午,我把這節(jié)課改成了做題課,所有的學(xué)生都在認(rèn)真做題,還有的學(xué)生很快完成并與我交流這份卷子的難度和他在做題時(shí)遇到的問(wèn)題,這方便我更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。但是,一個(gè)同學(xué)在疊紙飛機(jī),沒(méi)有做題。在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后,我先制止了他,然后告訴他這是不對(duì)的,批評(píng)了他不端正的態(tài)度,但是他認(rèn)為我不該說(shuō)他,他沒(méi)有做錯(cuò),既然他鉆進(jìn)了死角,我就沒(méi)有和他發(fā)生沖突。下課后,我和他的班主任交流了這一情況,并通過(guò)班主任改變了他的看法。但是,我認(rèn)為他這樣的做法極其不尊重我的,他會(huì)這樣做,很大一部分原因是他認(rèn)為我不會(huì)怎么樣他,在他心中我是一個(gè)極其溫和的老師。
對(duì)于以上情況,我做了深刻反思。作為一名教師,我既要對(duì)自己負(fù)責(zé),也要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。在接下來(lái)的日子里,我既會(huì)繼續(xù)和學(xué)生們保持友好的師生關(guān)系,也會(huì)適當(dāng)保持和學(xué)生的距離。我會(huì)尋找合適的時(shí)機(jī),找到一個(gè)典型,好好地整治一下(非暴力),震懾學(xué)生。最后,我要了解學(xué)情,對(duì)自己制定的教學(xué)計(jì)劃及時(shí)進(jìn)行調(diào)整。
無(wú)論如何,我都會(huì)認(rèn)真上好每一節(jié)課,也會(huì)讓學(xué)生有收獲,并不斷反思努力充實(shí)自己。
陳美琦
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