Magic Tails 教學(xué)反思
Magic Tails
教學(xué)反思梨園鎮(zhèn)中心小學(xué)張欣
新學(xué)期第一次英語(yǔ)繪本課，這次選了《Magic Tails 》。與以往繪本相同之處是，繪本插圖顏色鮮艷、圖片精美，句子簡(jiǎn)短。不同之處有兩個(gè)：每頁(yè)還有可以翻的小圖片，圖片里面還藏有文字；繪本語(yǔ)言不再是不斷重復(fù)的句型，而是不斷重復(fù)的Could I borrow your tails？和各種小動(dòng)物的尾巴功能的句型。以前上課，只要三四個(gè)句型學(xué)會(huì)了、相關(guān)單詞學(xué)會(huì)了，學(xué)生就能把繪本背下來(lái)，這本繪本要背下來(lái)，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，還是有難度的。我把這本繪本的教學(xué)目標(biāo)定為語(yǔ)言交際目標(biāo)，只要學(xué)生能夠用繪本中簡(jiǎn)短的句子與其他同學(xué)交流，教學(xué)目標(biāo)就達(dá)成了。因此，我在課堂上把翻頁(yè)的速度放慢，再放慢。
繪本出現(xiàn)頻率比較高的句子就是Could I borrow your tails？。小蒼蠅會(huì)和不填的.小動(dòng)物去借尾巴，每種小動(dòng)物都會(huì)說(shuō)出他們拒絕它的理由，每個(gè)句子中都會(huì)出現(xiàn)一到兩個(gè)不同的生詞詞組。這個(gè)難度對(duì)他們來(lái)說(shuō)剛剛好。重點(diǎn)句型還有各自小動(dòng)物表達(dá)自己尾巴的作用的句型，不僅學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)，還學(xué)習(xí)到一系列的自然科學(xué)知識(shí)。
整節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣有所提高，他們感覺(jué)到了英語(yǔ)的實(shí)用性，學(xué)英語(yǔ)不是讀讀背背，而是學(xué)習(xí)我們生活中的各種科學(xué)知識(shí)。這些句子在以后的英語(yǔ)作文中也作為一種補(bǔ)充，豐富了學(xué)生的知識(shí)量。
作為英語(yǔ)老師，我更喜歡英文繪本的課堂�？梢�?yàn)樵诶L本我能夠更好地把他們帶到英語(yǔ)的環(huán)境和世界里，我會(huì)一直想講英語(yǔ)。繪本里的一句英語(yǔ)、一個(gè)圖片，都能讓我想到很多相關(guān)的單詞和句子，同時(shí)想把自己的所想講給他們。很享受英文繪本的課堂。I’d like to record this great moment and the special feelings.
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