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《光輝的太陽(yáng)》教學(xué)反思
再次唱響陪伴我們成長(zhǎng)的童謠
--《光輝的太陽(yáng)》教學(xué)反思
《光輝的太陽(yáng)》是六年級(jí)第五課中的一首欣賞歌曲，是一首埃及的民歌。歌曲弱起節(jié)奏貫穿全曲，旋律歡快活潑，具有鮮明的非洲韻味。
聆聽(tīng)兩遍后，讓孩子們談?wù)勛约旱母惺�，接著根�?jù)教材上的要求，唱一唱我們學(xué)過(guò)的外國(guó)民歌。任務(wù)布置下去后，好多學(xué)生很快就唱出了《紅蜻蜓》、《剪羊毛》、《法國(guó)號(hào)》了了幾首外國(guó)民歌，我繼續(xù)引導(dǎo)啟發(fā)，在鋼琴上彈出了《閃爍的小星星》、《新年好》、《小紅帽》等，學(xué)生們高興地跟唱，但臉上卻呈現(xiàn)出疑惑的表情�？吹竭@里，我給他們又彈奏了小學(xué)階段學(xué)過(guò)的所有外國(guó)童謠和民歌：《小白船》、《大家來(lái)唱》、《理發(fā)師》、《原諒我》、《母雞叫咯咯》、《鐘聲叮叮當(dāng)》等等，他們也一一跟唱，接著我又給他們介紹了其他的幾首歌曲：《櫻花》、《桔梗謠》、《頑皮的小杜鵑》、《田野在召喚》、《牧場(chǎng)上的家》、《早上好》等，并簡(jiǎn)單哼唱了主旋律。他們聽(tīng)完后，臉上的表情有疑惑變成了驚訝又變成了驚喜。
此次活動(dòng)雖然較好地完成了任務(wù)，學(xué)生也獲得了知識(shí)和技能，但卻給我很大的觸動(dòng)：在以往的教學(xué)活動(dòng)中只注重了歌曲的學(xué)唱，而忽略了音樂(lè)知識(shí)及相關(guān)文化的傳承。在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重音樂(lè)知識(shí)及相關(guān)文化的教學(xué)。
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