鼓聲陣陣，笑聲飛揚(yáng) --《快樂節(jié)奏》教學(xué)反思

鼓聲陣陣，笑聲飛揚(yáng)

--《快樂節(jié)奏》教學(xué)反思

《快樂節(jié)奏》社團(tuán)已經(jīng)上了一個(gè)半學(xué)期了，孩子們通過學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的節(jié)奏型，但長(zhǎng)時(shí)間的節(jié)奏拍打，使得部分孩子，失去了剛開始學(xué)習(xí)的好奇心和熱情，因此，為了提高他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣，也為了能夠讓他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中，付諸于音樂實(shí)踐活動(dòng)，這兩節(jié)課我給他們加入了手鼓和非洲鼓的簡(jiǎn)單敲擊學(xué)習(xí)活動(dòng)。

首先請(qǐng)他們觀看視頻，聆聽鼓的音色，接著徒手練習(xí)節(jié)奏和敲擊姿勢(shì)，然后實(shí)物練習(xí)。但在這個(gè)過程中，首先讓他們敲擊鼓的各個(gè)部位，（比如鼓心、鼓邊等）來聆聽辨別不同部位的音色后，再根據(jù)不同的節(jié)拍及強(qiáng)弱練習(xí)敲擊，最后讓他們跟著我的彈奏，編創(chuàng)節(jié)奏來為我伴奏。在此次活動(dòng)中，個(gè)別孩子還結(jié)合上學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，用彈舌和拍擊身體的不同部位，來模仿鼓不同位置發(fā)出的聲音，好似在“玩口技”；有的孩子，一邊唱著自己喜歡的歌曲，一邊敲擊，活脫一個(gè)“搖滾小歌手”；還有的孩子自編“兒歌”，用說唱的形式，一邊說唱，一邊敲擊手鼓或非洲鼓，酷似街頭“歌者”，高興的心情溢于言表。

另外，我把孩子們的表現(xiàn)拍錄下來，讓他們觀看，并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，選出較好的表現(xiàn)形式，再集體練習(xí)，最后再次展示。這樣既提高了學(xué)習(xí)興趣，又激發(fā)了他們的創(chuàng)新能力。

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