《分數(shù)乘法》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思
分數(shù)乘法這一單元內(nèi)容包括：分數(shù)乘法的意義和計算方法以及分數(shù)乘法的應(yīng)用。內(nèi)容不僅多并且較抽象，學(xué)生理解較難。分數(shù)乘法的意義在整數(shù)乘法的基礎(chǔ)上有了進一步的拓展和延伸。特別是對一個數(shù)乘分數(shù)的理解上是這一單元的重點和難點。利用圖形使抽象的問題直觀化，在本單元教學(xué)中就顯得重要了。數(shù)量關(guān)系的理解，要緊緊依托于圖像的直觀性，這就是我們通常理解的圖形與數(shù)量的`結(jié)合。變抽象為直觀，用直觀的圖示幫助學(xué)生理解抽象的文字表述，再逐步使學(xué)生脫離直觀上升到抽象語句的規(guī)律性理解和掌握。分數(shù)乘法的應(yīng)用，則要用畫線段圖的方式來幫助學(xué)生建立數(shù)量與分數(shù)之間的對應(yīng)關(guān)系。進一步使學(xué)生理解和明確分數(shù)乘法的應(yīng)用就是對分數(shù)乘法意義的拓展和深化。數(shù)學(xué)的理解是離不開圖形的輔助的。圖形和數(shù)量是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一對相互依附的對象。要學(xué)好數(shù)學(xué)就要教師幫助學(xué)生建立用一定的符號、圖形來翻譯抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，變深邃為簡約，更有利于學(xué)生的深刻理解和掌握，為進一步的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗吧。在教學(xué)《分數(shù)乘法》時，我重點讓學(xué)生掌握分數(shù)乘法的計算方法，堅持每天進行口算訓(xùn)練。對于求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題，能聯(lián)系一個數(shù)乘分數(shù)的意義進行教學(xué)，注重加強分析題目的數(shù)量關(guān)系，明確把誰看作單位“1”。以后應(yīng)從以下幾點來加強日常教學(xué)。1.在教學(xué)中多進行題組訓(xùn)練，突破難點，讓學(xué)生充分感知提煉方法。2.教學(xué)中要注意用線段圖表示題目的條件和問題，這有利于學(xué)生弄清以誰為標(biāo)準(zhǔn), 讓學(xué)生用畫圖的方式強化理解一個分數(shù)的幾分之幾用乘法計算。3.幫助學(xué)生理解“一個數(shù)的幾分之幾”與“一個數(shù)占另一個數(shù)的幾分之幾”的不同。
【《分數(shù)乘法》復(fù)習(xí)課教學(xué)反思】相關(guān)文章：
《分數(shù)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思08-19
《分數(shù)乘法》整理與復(fù)習(xí)教學(xué)反思08-17
《小數(shù)乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思08-14
《口算乘法復(fù)習(xí)課》教學(xué)反思08-25
《分數(shù)乘法整理復(fù)習(xí)》教學(xué)反思（精選15篇）09-22
《分數(shù)乘法》教學(xué)反思11-22
分數(shù)乘法教學(xué)反思10-24