實習老師教學反思（精選16篇）
在社會發(fā)展不斷提速的今天，我們的工作之一就是課堂教學，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。反思要怎么寫呢？下面是小編為大家整理的實習老師教學反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實習老師教學反思 1
在上課的過程中，我也遇到了困難。如課堂秩序、學生不配合。正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系，而且教師要把自己當成活動中的一員、學生們的良師益友。
另外，還有一件比較重要的事就是每周一的教師例會，我們每位實習老師都必須參加，雖然說我們都沒有分到很重要的工作，但是在討論的過程中，讓我學習到許多注意事項，很多都是我不會去注意到的，都是老師們提供的經驗，在會議中我們幾個實習生都沒有提出很多意見與問題，但是，在無形中我們都已經吸收到很多寶貴的經驗。
俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者�！睂τ谝呀浘邆淞艘欢ǔ潭茸詫W能力，但是還不能夠獨立思考的`初一學生，我的體會是要充分調動他們的主觀能動性，將他們的學習興趣利用起來，使他們在快樂中學習。我采用以學生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學，適當列出提綱，設置思考題，加以點撥。由此而來，他們學習的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學”的教學方式轉化為了“我要學”的學習方式。讓這群面對中考壓力的初中學生學的輕松快樂。批改作業(yè)，糾正學生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調改正缺點的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之、開導之。我的指導思想是不不斷給學生糾正錯誤，完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護每一個學生。
實習老師教學反思 2
三天的時間，一方面是過得輕松愉快，而另一方面艱苦難熬。頂崗的生活都已經接近尾聲，我所教的十三、十四班，也漸漸適應了我們實習老師的存在。跟我們一起生活，一起學習都已經親如一家人了。
也就是這個星期，在十三班發(fā)生了特別不愉快的事情，這件事情讓我們都重新反思，也讓我們重新認識到了原來沒發(fā)現(xiàn)的問題�，F(xiàn)在社會物質生活在一步步的改善，但是人們的精神世界卻沒有得到很好的發(fā)展。十三班的個別幾個人，他們根本不懂得什么叫尊重別人。我很明確的告訴他們，不懂得尊重別人的人，別人也會同樣帶你，同樣的不尊重你。所以在三天之中，我只給他們講重點和難點，其他的知識讓他們自學，想讓他們對自己的行為進行反思，讓他們意識到一群不尊重老師的人，老師同樣的也不會好好的尊重他們的。以此為鑒，給他們一個教訓，讓他么去領悟，尊重一個人是有多么得重要。這就是我說的'煎熬的一方面。
另一方面是開心輕松的十四班，他們班的上課氛圍由剛開始的悶悶的到現(xiàn)在的活潑，上課的氛圍非常好，在愉快的氛圍內結束課程，在玩中學。我們這一周已經結束了《孔雀東南飛》的課程，為了進一步了解人物和故事發(fā)生的線索，我么決定，將《孔雀東南飛》排練成話劇。在排練的過程中，他們以小組為單位，每個人有每個人的角色，每個人有每個人的臺詞。他們細心地研究劇本，一有時間就進行排練還認真的制作表演當中用到的道具。每一個認真的人是最帥最美的，他們就是這樣，看到他們認真的樣子，真的覺得他們是最美和最帥的學生。同樣的努力是有回報的，在課上表演的時候他們的話劇得到了學生們的認可，一陣陣的掌聲為他們而響，一次次的將課堂氛圍推向高潮。這也就是我在十四班感到輕松愉快的原因。
同樣是兩個班，同樣的老師在給他們上課，可收到的教學質量完全不一樣。每一次考試的成績，十四班要比十三班好的太多。老師們都認為十三班的孩子們挺聰明的，但是他們根本沒有把聰明用對地方。十四班的孩子們踏實肯努力學習，不論從待人還是待物上，他們要懂事的多。我希望他們能夠改變自己的態(tài)度，向好的一方面繼續(xù)進步，改變自己的狀態(tài)。
實習老師教學反思 3
一周就這樣匆匆忙忙的過去了，我們要在反思中感悟、進步。
這一周，由于循環(huán)測試，我們這一周只講了三節(jié)課的新授課。在學習過程中，我們主要以導學案為主，這種方式對學生和老師來說都是新的挑戰(zhàn)。對于學生來說，他們跟著學案走，對課堂的重難點掌握的很好，課上有課堂檢測，他們還能夠及時鞏固知識點。但是，這種方法只是針對那些自覺性高、自制力高的學生，他們能夠把它當作是學習的工具，用他來輔助自己的學習，使自己學習到更多的知識，自己的只是體系更加全面。但是，對于那些自覺性差、自制力差的學生來說，這并不是一個好方法。他們太懶，不愿意自己動腦筋思考問題，總是把希望寄托在別人身上，不是抄別的同學的答案，就是等老師講。這樣，他們不僅不會動腦，更不會創(chuàng)新了。
這樣一來，對我們教師的要求就更加高了。我們除了在課前根據學生的學習情況制定學習目標、根據教學內容和教學大綱設計學案、搜集與內容相符的高考題外，我們還要加強對學生的監(jiān)督、管理，及時對學生的課后作業(yè)進行檢查。即使任務變得更加難，我們也絕對不會放松、退縮的`。
這次的循環(huán)測試，我們班的成績不是最好，也不是最差的。我通過閱卷，找到了104班學生的欠缺所在，他們當時對知識點掌握的很好，但是由于不經常鞏固復習，以至于考試時，知識點記憶模糊，答案不準確，原題都不能夠全做對。針對這一現(xiàn)象，我在接下來的教學中會更加注重課后的檢查與測驗的。我希望，經過我們的努力，在下次循環(huán)測驗時，我們能夠有所進步，有所提升。
實習老師教學反思 4
線下實習已經過了一周，這周我的感受是我每天都在和同學們斗智斗勇。其中不乏很難管的學生。特別是有的同學一上地理課就要去廁所，就要去校醫(yī)室還想出去逛逛的以及爭著搶著倒垃圾的，就是有各種問題，各種各樣的小毛病，總之就是不愛學習。這樣的學生讓我感覺到很頭疼，不知道怎樣與他們相處，而且這些大多數的同學都是不愿意聽課不愛學習的人，要不就是上課睡覺的人。該怎么管，該怎么溝通，對于我來說是很難的。他們喜歡鬧，但是我們不能讓他們影響別人，影響其他同學的上課。所以跟隨指導老師以及有些班主任，我也學習到了很多方法。
首先可以站在這些比較能鬧同學的身邊進行講課，時時刻刻盯著他們，還有上課的時候多注意一下他們，用眼神注視他，讓他們害怕，這樣他們自然而然就會低下頭來做筆記學習。同時上課還是不怎么愛聽講的學生，我們可以采取用手機照相錄像的方式，來嚇唬他們說把這些視頻發(fā)給班主任。其次可以打開教室的前后門，因為樓道上會有值班兒的領導，這樣學生們還會有所擔心，然后就比較不愛鬧。
再有一些學生我們可以個別梳理，雖然我們不是班主任，但是幫助每一個學生走上正確的道路是我們每一個教師的`職責。所以不管什么樣的同學，首先我們都不能放棄。學生們都比較皮。喜歡問各種各樣的問題。這樣就需要教育機智以及老師的知識儲備。我們在同學們面前要有氣勢，不能被同學的問題給打倒嚇倒。要以問題而回答問題。他們問我們問題，我們就要以一個更難度的問題來回問他們。
實習老師教學反思 5
頂崗實習已經兩個多月了，在教學過程中和管理班里方面有很多的的收獲，也有很多的不足。數學教學是嚴謹的，抽象的，邏輯性強的。盡管高中的知識在我們眼中很簡單，但是也一定要做好課前的備課，備教材，備學生，備教發(fā)。下面是我兩個月的教學反思。
首先是專業(yè)知識方面，我覺得還是有很多欠缺的.地方。每一章每一節(jié)的大體知識有所了解，可是一到細節(jié)問題就會有很多漏洞，怎么去彌補，就通過課前的積極備課，向老師們學習，并且進行溝通，發(fā)現(xiàn)收獲很大。
課堂教學:課堂上我還是比較多用的是講授法，這是傳統(tǒng)的教學方法，在實際的運用當中剛開始學生還是能集中注意力的，但是一個月過后就會發(fā)現(xiàn)，學生的聽課的注意力明顯下降，教學方法過于單一，導致學生的新鮮感也慢慢降低。專業(yè)指導老師在看到我的問題后，及時的進行指導。比如講授法可以運用生活當中的例子，數學本來就是比較抽，作用生活例子激發(fā)同學的學習興趣，引發(fā)學生思考。學生會更愿意聽，也更容易聽懂。也可以適當的用用ppt方式等教學方法變化，都會激發(fā)學習興趣。兩個月的時間過的很快，收獲很多，感觸很多。
跟學生們有了感情，跟老師也越來越愛溝通，了解到了更多。但是還有很多需要我去學習，提高教學技能絕對不是一朝一夕的事，每一節(jié)課的內容該如何安排，該采取怎樣的教學方法才能讓學生更好地掌握所學知識以及如何有效引導學生學會學習、不斷思考等等。比如教學的創(chuàng)新，備學生等方面，還需要很多的學習和咨詢。
實習老師教學反思 6
時間如白駒過隙，轉眼間三周的實習生活從指縫間悄悄溜走，我們漸漸步入正軌，每天聽課、備課、講課、批改作業(yè)……做著老師該做的任務，其實作為一個教師，這不僅僅是一份謀生的工作，更是體現(xiàn)自我價值的事業(yè)。作為剛剛開始教師生涯的我們，要想從一名新手蛻變成為一名老手，不僅僅是時間的長短，更需要自我的不斷學習，不斷探索。
學校為了促進實習老師的成長，每周會有教研組組織聽課評課，肯定優(yōu)點，指正不足之處。這周恰好是我講課，這是我上崗以來的第一次公開課，也是對我這三周實習的成果檢驗，我很重視，星期五要講的課我從星期二開始備課，我從網上查了各種各樣有關該節(jié)課的內容，搜了許多優(yōu)秀的`教案借鑒，其次還向指導教師請教了相關的內容并討論了該節(jié)課的重難點。接著我去準備教案，寫完教案后指導老師熱心的幫我提出不足及建議，我虛心接受，其次還和舍友一起演練了一遍過程，修改不足。星期五站上講臺的那一刻，學生們笑臉盈盈地說:“老師，別緊張，有我們呢”，那一刻，感覺內心被溫暖所填充。一整節(jié)課下來，我感覺有一絲絲不滿意，自己因為緊張，大腦斷片了，導致一個小內容一帶而過，造成銜接不連貫。
在評課過程中，教研組的各位老師也給我提出了建議，例如語速太快了、與學生互動較少，并對教學內容的深淺給了一定的建議等等。此次講課，讓我受益匪淺，知道了自己在教學過程中存在的不足，讓我在以后教學中改正錯誤。同時聆聽老教師的諄諄教誨，為我未來的職業(yè)生涯打下基礎。
實習老師教學反思 7
幼兒常常見到物體自由下落的現(xiàn)象，卻又不明白其中的“奧秘”�？茖W活動《下落百分百》，透過演示、觀察、實驗等方法，引導幼兒對物體下落想象產生興趣，并對下落的必然性及方向有初步的認識。
本次活動我是以透過實驗讓幼兒了解物體的墜落現(xiàn)象，在第一環(huán)節(jié)中我出示自制的“轱轆轱轆”教具時，孩子們很感興趣。他們看到老師手上的物體落到地上，紛紛討論“老師一松手東西就會落到地上”“老師要把他們撿起來”……看到孩子們有了興趣，我及時告訴他們物體下落的必然性，認識到地球引力的存在。同時在活動中我說到地球把所有的東西都“吸”在身上，有的孩子便問“那為什么飛機和小鳥都能在天上飛呢”，當明白它們要花很大的“力氣”才能離開地面時，孩子們又對熱氣球產生了興趣，開始你一言我一語地討論起熱氣球，“熱氣球是靠壓力飛起來的嗎”“熱氣球里邊的火滅了它就會落下來”“熱氣球沒有被吸住”……看著孩子們的討論越來越熱烈，我便趕緊應孩子們的`興趣簡要地說了說熱氣球，并讓他們課后在討論。
在最后一個環(huán)節(jié)“美麗下落路”實驗中，我先演示給幼兒看一遍。當看到孩子們都很感興趣，于是讓他們自己動手操作，孩子們認真看自己的“路”是怎樣下落的，仔細體驗操作的樂趣，同時在操作中進一步感受到了物體下落的必然性。
本次活動也存在很多的問題：由于我準備不夠充分，導致桌面與地面一團糟，應事先思考周全。在活動中還應認真的觀察孩子，傾聽他們的談話，在他們的談話中發(fā)現(xiàn)他們的興趣和經驗，激發(fā)孩子們主動學習。對于活動的組織調控潛力還應有待提高。
實習老師教學反思 8
《澳大利亞》這節(jié)課分了四部分來講，獨站一塊大陸的國家、“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”，本節(jié)課分了一個課時來完成。
在講課之前，以澳大利亞國徽進行導入，從上面的兩個古老的動物，鴯鹋和袋鼠進行導入，引入了《澳大利亞》，圖片導入吸引了學生的注意力；在講“活化石博物館”時，通過一段材料，教師從旁引導學生從三方面來說，來鍛煉學生的文字概括能力，從而總結出澳大利亞成為“世界活化石博物館”的.原因；通過分析地圖資料，歸納總結A、B、C牧羊帶對應的地形、降水特征分別是什么，教學語言新穎，以“假如我是牧羊帶A的農場主，來介紹一下這個區(qū)域的地形和降水特征，看看誰能夠做一個稱職的農場主”的方式，進行提問，能夠鼓勵學生積極回答問題；在講“分析冶金工業(yè)中心分布在沿海地區(qū)的原因”時，學生們大多數都能夠根據地圖資料來進行分析，結合已有知識，進行知識點的遷移，能夠將原因分析全面，說明這類題目，學生已經形成了答題思路。
聽了師父曹瑩老師的這節(jié)展示課。我發(fā)現(xiàn)我還有很多的不足。曹老師通過一段視頻導入，視頻內容基本涵蓋了澳大利亞的重點知識和特色，相比于圖片，能夠更加直觀，更能夠吸引學生的興趣；在講牧羊帶類型和其地形、降水特征時，我沒有進行引申，而曹老師講到了發(fā)展農牧業(yè)要因地制宜，以及因地制宜發(fā)展經濟對于國家經濟發(fā)展和環(huán)境的重要性。這節(jié)課總體來說，課容量比較大，講課內容需要詳略得當。以上是我需要來不斷提高自己的方面，我要不斷地努力、加油！
實習老師教學反思 9
距離我到xx實習已經有兩個月了，在這兩個月里有過快樂有過悲傷，有過成長也有過沮喪，短短的兩個月，在這里我學到了在學校學不到的經驗。
首先讓我明白了在教學過程中，我要做的不僅僅是上課還有課外作業(yè)的檢查，課外輔導，學生學業(yè)成績的評定等其他內容，我明白了作為教師不僅僅在課堂上交給他們知識還要教給他們關于靈魂方面的東西。剛開始的時候我覺得我教完課我的任務就算是完成了，所以和學生的感情不是特別的深，在課堂上他們也總是無精打采的。當我走下講臺的那一刻，我才柳暗花明，原來學生不僅需要知識還需要老師來自心靈的安慰。所以，每次講完課或者上自習的時候，我都會在下面轉，傾聽學生們的`心聲，從而不斷改良我的教學設計，促進我教學技能的增加。
一次一位學生對我說:“老師，你剛才的導入剛把我的積極性調動起來，在一講內容我就不想聽了”，我聽完這句話，我就開始反思我的教學設計是不是應該多加點學生活動，有些問題讓學生回答也許會更好。自此我便開始有意的調動學生的積極性有問題讓他們回答，雖然有時候效果不好，但總體來說已經比以前好很多了。和學生多交流，多設計學生活動，調動班級的活躍度。這些經驗都是我從課本中學不到的。
還記得我第一次講課，因為太緊張了，所以我講的很磕絆，還時不時照著教案念，整節(jié)課下來，我感覺很累，學生也向我反應:“老師，我們能不要照著稿子念嗎”聽完他的話，我很尷尬，我在心底發(fā)誓我一定要擺脫頻看教案的壞習慣。所以每次我上課之前都會把教案和上課的流程看幾遍。使他們爛熟于心，也使自己增加講課的信心。
經過兩個月的實習，我現(xiàn)在上課一點也不怵了，而是很享受這樣的過程，在上課期間也能和學們達成了一種默契，這樣的感覺很好。這讓我感受到了成長的快樂。
在實習期間，我還是有很多待完善的地方，比如說是知識與知識之間的銜接。我總是很生硬，不流暢。這一點我覺得有必要加強我對知識的敏感度使他們銜接更加流暢。
實習老師教學反思 10
來到望都二中實習了近兩個月，已經熟悉了每天的工作，每天都有不同的體會，每天都在不斷成熟。初三學生本身就是一個特殊群體，青春期的叛逆心理賦予他們各異的性格，同時學生們中考壓力也很大，這在無形中增加了教師的教學任務。接下來分幾方面談談我的想法。
�。ㄒ唬﹤湔n難。初三化學進入全面復習階段，復習課講什么，怎么講，如何聯(lián)系中考最新動態(tài)，這對于實習教師是很難的。要想備好一節(jié)課，首先要熟悉課本，清楚新課標的要求。在課本重點的基礎之上，做題選題，爭取把精華呈現(xiàn)給學生。這樣才能在最短的時間獲得最有效的課堂。
�。ǘ┲v課難。初三學生已經經歷了三年的初中學習生活，不同于初一、二的學生，他們習慣了不按老師要求做，對學習產生了厭煩情緒。面對升學壓力，有些學生提前放棄了自己，上課睡覺，下課打鬧。如果在上課時不能使所有同學集中精力聽講，那就是老師的失誤。學生的基礎沒有打好，我們就要把課講得生動有趣，這樣才能引起他們學化學的.興趣，才能引導他們更好的進行化學復習。
（三）聽課難。前幾次聽課，我都像學生一樣只記下了聽課筆記，對授課方式、沒有記錄，導致沒有及時學習到指導教師的經驗。學會聽課是增長經驗的一個便捷方式。我們必須要會聽課，這樣才能在從教路上進步更快。聽一堂優(yōu)秀的公開課，可以指導我們將來的授課方式，將會受益匪淺。
�。ㄋ模┳鳂I(yè)難。批作業(yè)發(fā)現(xiàn)了一些問題。作業(yè)交的少，基本只有一半人數；答案完全相同，雷同作業(yè)太多；只做選擇題，計算題一片空白；不改錯題。作業(yè)是一種查漏補缺的方式，它反映著學生的學習態(tài)度，必須使學生意識到作業(yè)的重要性，能真正的重視起作業(yè)來。抓學習，先抓作業(yè)。
在以后的工作中，我需要努力提高，想方法讓學生愛學習，愛化學。
實習老師教學反思 11
這周，我實習學校的指導老師和特聘教師及我一塊頂崗實習的小伙伴們聽了我的一節(jié)數學課，雖然課下準備了許久，可是上了三尺講臺并不是和想象的一個樣子。在這里感謝老師及伙伴們給我提供的好多寶貴意見。下面，我依照老師的意見和一些具體情況來說一下自己在數學教學方面的反思。
數學學習，對于一些學生來說是枯燥無味的，老師要做的就是把數學學習變成一道有味道的“大餐”，這“味道”也就是我們所說的學習數學的學習興趣，學生有了學習的興趣，成績自然而然就上去了。那又如何引起學生學習的興趣呢？那就是貼近我們的實際，貼近我們的生活，拿我們周圍的東西舉例子，這樣就做到了第一步�，F(xiàn)在推行的是新課改的新理念，數學教學設計要求要盡可能的讓學生去做一做并從中探索規(guī)律和發(fā)現(xiàn)規(guī)律，通過小組討論達到學習經驗共享，培養(yǎng)合作意識，培養(yǎng)交流能力，提高表達能力。如在七年級下冊的`《有序數對》一課時，我通過平時大家常見的物品，如電影票如何找對應的位置，以及找朋友的游戲等，得到數對及有序數對的概念，這些例子貼近了學生的生活，很容易激發(fā)學生學習的興趣。接受新知識后，我們可以再課堂上當堂小測一下，我首先規(guī)定橫為排豎為列，把他們的排數列數安排好，然后喊數對，喊到的數對是誰的位置誰就站起來，接著報下一個數對，這樣進行下去。這樣既使學生在快樂放松的狀態(tài)中學到了新知識，也營造了很好的課堂氣氛。我認為學生都參與進來的課堂才是一堂好課。
或許是缺少經驗，每次PPT練習的題目下課沒有講完，這就是聽課老師給我提的建議—題量過多。頂崗實習，將我從一個大三的學生變成了一個數學老師，角色的轉換沒有使我的思想轉換過來，對于某些問題，不在學生的角度及水平上考慮思考，而是以大學生的角度看待是不對的。我們要時常從學生的角度考慮問題，以學生為出發(fā)點。
現(xiàn)在的我，要向其他老師學習的還有很多很多，只有不斷地反思與總結，才能變得更完美。
實習老師教學反思 12
帶著興奮和期待的心情來到幼兒園，今天是實習的第一天，很巧合的是今天也是我們班的家長會。
俗話：萬事開頭難。這句話真的一點都不假，因為要開家長會，英文老師和華文老師都不在班，他們讓3個幼兒來管理班級，幼兒們都進行區(qū)角活動。班上留下了我和另一個實習老師。對于我這個才到幼兒園工作的初期，我感到了手足無措。幼兒們嘰里呱啦的說著英文，面對新的環(huán)境，面對說著英文的幼兒，我覺得毫無頭緒，不知工作應該從哪里下手，這時，第十屆的實習學生拍拍我說：“就看著他們就好，他們很厲害的�！薄畢柡Α覍@個詞感到好奇。
只見7個幼兒在另外3個“小領導”的“管理”下，幼兒安靜的進行自己的'活動。當有幼兒講話，或在班上跑時，她們立刻會走過去制止，在他們的一番言語“攻擊”之下，幼兒們都會乖乖聽話�？吹竭@里，我突然發(fā)覺平常帶班老師對這三個孩子的信任和對整個班級的管理�，F(xiàn)在的孩子比過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。孩子的能力也一代比一代強，要求也越來越高。我想要把班級管理的老師在與不在都保持一致，對于我這個新手還需要走一段不尋常的摸索之路。
今天我看到了老師們的責任，不僅要教好幼兒，保育幼兒，更要為他們在園的生活留下美麗的回憶。每一個幼兒都有一本檔案集，記錄著生活的點點滴滴，其中包含他們的學習作業(yè)，活動、表演影像，每一幅圖片下都配有文字……從這些中我看到作為一個好的老師的不易。社會的不斷進步，對幼兒教師的要求也越來越高，為幼兒記錄下他們生活的點滴，當他們長大后翻開這一頁頁的瞬間，相信他們一定會有燦爛的笑容。
看到這里，我知道這就要求我們不斷完善自己，不論是在學習上，工作中，還是態(tài)度，思想上，都要準備好投入將來的教育事業(yè)。為一個個天真純潔的幼兒們留下美麗一頁!
實習老師教學反思 13
這是一個小班語言活動，這篇故事通過描述小老鼠和大象到小熊家做客時發(fā)生的事情，刻畫了一個凡事總愛搶“大的”的小老鼠形象和處處謙讓的大象形象。通過兩個形象的鮮明對比，使幼兒初步懂得同伴間要相互謙讓、團結友愛的道理。教學目標是幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節(jié)；初步培養(yǎng)幼兒與同伴間相互謙讓的美德；發(fā)展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。
我課前做了大量的準備，所以整個活動進行下來基本比較順利。但也存在一些設計上的不足，經驗上的缺乏和臨場發(fā)揮不佳的問題，主要體現(xiàn)在展開部分，分析如下：
一、重點和難點突破時，由于分析教材不夠透徹，沒有突出兩個形象的鮮明對比，幼兒理解的不是很深刻。應該在每個環(huán)節(jié)的設計上都體現(xiàn)出活動的重點“謙讓”，把這個中心思想放大，增強幼兒記憶。
二、在講故事部分，我多次讓幼兒學說小老鼠搶著說的話，小老鼠在故事中是一個反面角色，是幼兒不該學習的一方，因此沒有必要學說他的話。我反而忽略了大象的存在，沒有突出大象謙讓的美德。導致后面“喜歡誰”的環(huán)節(jié)幼兒回答不上來。
三、分椅子、分蜜糖和分床的三個環(huán)節(jié)中，我使用都是相同的教學方法，沒有新意，只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣，不能發(fā)散幼兒的思維。老師提出的問題應該是多元化、由淺入深層層引導幼兒的'；也應該是開放性的，開發(fā)幼兒想象的空間。
四、由于臨場緊張，小老鼠知錯叫了小救護車的環(huán)節(jié)雖然設計了，卻沒有操作。使得故事沒有一個完美的結局。
五、上課時的表情以及語氣還有一些拘束，應該再豐富一些、更貼近幼兒一些，要用自己的激情帶動幼兒的興趣和思維。
指導老師們給我提出的這些意見，讓我看到了差距，深刻認識到自己的不足，也找到了自己今后努力的方向，只有不斷的充實自己，才能不斷的提高。
實習老師教學反思 14
距離線下實習還有不到一周的時間，這幾天積極備課，在備課的過程中我思考了一些：
一、思想方面:
認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的理論學習，還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教學方面:
高中數學的系統(tǒng)性強、較為抽象，學生普遍感覺難學。作為物數學教師，教學方法尤為重要。要提高教學質量,關鍵是上好課。那么我的第一步就是做好課前準備:備好課。認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料,怎樣才能教好。怎樣教數學《國家物理課程標準》對數學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。為了適應這種新的.要求，在教學中，我需要不斷的學習讓我有了鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標，為了讓我的教學水平上了一個新的臺階。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。認真做好教學反思工作,不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。授課后及時記載本課教學的成功和失誤,能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課、教學目標的要求與學生的認知水平及教材的編寫等方面加以分析,尋找問題出在哪里。
實習老師教學反思 15
為創(chuàng)設一個自由的語言交流情境，讓幼兒將自己快樂完美的旅行經歷分享給小伙伴的同時發(fā)展語言表達潛力與思維潛力。使得幼兒在其他同伴的旅行經歷中，了解到祖國各個旅行景點的壯美，并產生對其的'向往，我設計了一堂語言課：《娃娃游中國》。
為了使課的資料更加豐富生動，我課前讓小朋友們帶來了自己旅行時的照片，由談話導入，緊密聯(lián)系幼兒生活實際，充分調動幼兒已有經驗和頭腦中儲存的相關信息，并適時進行提問，幫忙幼兒豐富其語言和培養(yǎng)思維表達潛力。很多小朋友都能拿著自己照片介紹自己去過的地方是哪里，和誰一起去的，在那里看到了什么，吃了什么。但還是有些小朋友存在問題。當我問道：你明白照片上的你和爸爸媽媽是在什么地方嗎他們卻支支吾吾回答不了。這立刻讓我有所思考，我想到事先的準備工作是否做的不夠充分，事先的通知說明不夠清楚。有些小朋友跟著爸爸媽媽去旅行時，爸爸媽媽沒有告訴他這是什么城市，只是說去了哪個游樂園或動物園……，所以小朋友只記得自己去過某某游樂園，或某某動物園，卻不明白具體是在什么城市。我就應在事前通知小朋友拿照片詢問爸爸媽媽照片上的城市。這樣就能解決課堂上的問題了。
讓小朋友們在游戲情境中體驗旅行的快樂。在進行延伸活動：開飛機游戲時，小朋友把自己旅行時去過的地方說出來。因為剛上完課的關系，小朋友們明白了很多中國的城市，所以游戲時興趣很高漲。
實習老師教學反思 16
時光匆匆，轉眼間半年的實習期過完了，對于一個新教師來說最重要的是反思，從反思中總結經驗，這樣才能促進自己的成長。在這半年的工作中我找到了自己的不足之處，這些都是我今后需要改進的：
1、在備課中，還沒有做到對教材的充分理解和把握，對學生活動的預設考慮不夠周全，應在備課之前增加對學生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。
2、在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行。這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方；另外，在制定教學目標和教學重難點上，要結合學生實際情況，不能過難或者過于簡單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學生真正地參與到教學活動中來，讓學生對地理保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的.工作應該努力和改進的地方。
3、在制定方案中，有些地方可能還不夠完善，檢測、評價的方式較單一，不利于學生素質的全面提高，這是我在今后的工作中還應該思考和努力的地方。
總的說來，本年度，在教學工作中我做的還遠遠不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。
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