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Dog, elephant, fish and giraffe 教學(xué)反思
Dog, elephant, fish and giraffe
教學(xué)反思
上完本節(jié)課我的總體感覺(jué)還不錯(cuò)，但或多或少也存在一些問(wèn)題，現(xiàn)就本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn)做以下反思：
好的方面：首先，熱身活動(dòng)一曲“walking walking”老師和學(xué)生邊唱邊跳，有效而全面地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，營(yíng)造了良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。在課前復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是利用白板屏幕遮蓋功能快速問(wèn)答，一個(gè)是地雷大爆炸，這兩個(gè)活動(dòng)不僅有效地檢查了學(xué)生之前所學(xué)單詞的掌握情況，而且通過(guò)進(jìn)一步的復(fù)習(xí)鞏固為新授課奠定基礎(chǔ)。在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，通過(guò)大量豐富多彩的活動(dòng)和有趣的游戲結(jié)合白板操練三個(gè)新授單詞，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生爭(zhēng)先參與課堂活動(dòng)，課堂氣氛相當(dāng)活躍。另外，課間休息這一環(huán)節(jié)是我特意設(shè)計(jì)的，小學(xué)生注意力容易分散，一首
“one little
finger”使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余得到了緩沖，并且這首歌里包含今天所學(xué)三個(gè)新授單詞，在休息的同時(shí)幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，學(xué)生們?cè)谶@一環(huán)節(jié)表現(xiàn)出極高的熱情。在鞏固活動(dòng)環(huán)節(jié)，形式各異的活動(dòng)以及游戲在電子白板的配合下使學(xué)生親身參與到了活動(dòng)之中，學(xué)生在玩中不知不覺(jué)習(xí)得知識(shí)，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。最后，在課后作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我并沒(méi)有遵循傳統(tǒng)讓學(xué)生直接練習(xí)所學(xué)單詞，而是通過(guò)畫(huà)畫(huà)讓學(xué)生回憶，溫習(xí)所學(xué)知識(shí)�？傊@堂課在多媒體課件的幫助下，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性被充分的調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生踴躍參加課堂活動(dòng)，積極發(fā)言，課堂氣氛相當(dāng)活躍，另外，學(xué)生對(duì)于知識(shí)的把握也比較到位，大部分學(xué)生在課堂上已經(jīng)掌握了這三個(gè)新授單詞。
不足之處：在本次課堂教學(xué)中，我在有效、及時(shí)的評(píng)價(jià)方面還做得不夠好。課堂上大多是泛泛而評(píng)，缺少針對(duì)性的深入評(píng)價(jià)，因而評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用不明顯。簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)無(wú)法讓學(xué)生感到被肯定和有成就感，小學(xué)生尤其需要成功來(lái)推動(dòng)。學(xué)生只有在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到成功的體驗(yàn)，才能充分發(fā)揮自身的潛力。如何在課堂上做發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)還需要我在實(shí)踐中不斷的摸索，形成自己行之有效的風(fēng)格。另外，這節(jié)課中我設(shè)計(jì)了大量的課堂活動(dòng)，對(duì)于有的學(xué)生來(lái)講，過(guò)多的活動(dòng)可能會(huì)顯得過(guò)于花哨，使他們應(yīng)接不暇。
在以后的授課中，我會(huì)積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，同時(shí)也不斷改進(jìn)不足之處，進(jìn)一步提高自己的教育教學(xué)能力。
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