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小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)習(xí)作4教學(xué)反思
五上習(xí)作4教學(xué)反思
本次習(xí)作教材由三部分組成：
第一部分是文字說明,指出,如果心里有話想對(duì)別人說而又不便當(dāng)面說時(shí),可以用筆寫下來進(jìn)行書面交流。
第二部分是例文《請(qǐng)您原諒我》.例文開頭點(diǎn)明這件事一直"埋藏在心底",懇切地告訴老師這件事在自己心中的分量.事情的發(fā)展過程寫得很具體,真切地反映了小作者當(dāng)時(shí)的內(nèi)心活動(dòng).文章情真意切,語言得體,是學(xué)習(xí)如何向別人傾述,表達(dá)內(nèi)心情感的好例文.
第三部分是作業(yè):聯(lián)系自己的實(shí)際寫出想對(duì)別人說的心里話,習(xí)作的內(nèi)容按各自的表達(dá)需要,可以傳達(dá)問候,可以表示歉意,可以訴說委屈,可以請(qǐng)求諒解,也可以提出建議,語言要精當(dāng),情感要真實(shí).
本次習(xí)作訓(xùn)練的目的是引導(dǎo)學(xué)生用書面表達(dá)的方式向別人傾述,鼓勵(lì)學(xué)生把內(nèi)心最真實(shí)的想法,感受通過以第一人稱交流的形式與他人溝通,傳遞情感.下面簡單總結(jié)一下本次習(xí)作指導(dǎo)的一些感受:
一,以情調(diào)動(dòng)情,用情貫穿過程：
本次作文指導(dǎo)，我從最能撥動(dòng)學(xué)生情感的事例入手，擇能引起學(xué)生共鳴的孩子與父母之間的小磨檫導(dǎo)入.，所讀的表達(dá)歉意的話，既是下水文,，能在學(xué)生心中引起波瀾，誘發(fā)他們的情感.。研讀例文時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感受作者請(qǐng)老師原諒的真情，讓學(xué)生明白，只有真心實(shí)意地請(qǐng)求別人原諒，才能真正得到別人的諒解，正是因?yàn)槲乙岳蠋煹那檎{(diào)動(dòng)學(xué)生的情,，情貫穿整個(gè)作文指導(dǎo)過程,學(xué)生“想寫”的愿望不斷在心靈深處升騰，從而有話想說，有內(nèi)容可寫。
二,用好例文,在例文中學(xué)寫法.
針對(duì)例文，設(shè)計(jì)了四個(gè)思考題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生交流第二個(gè)思考題“從哪些詞句中能夠體會(huì)作者的感受”，引導(dǎo)學(xué)生得出:請(qǐng)求別人的原諒,，寫清這件事,還要寫清自己的感受，事情的發(fā)展與內(nèi)心活動(dòng)融合在一起.。這樣，不但讓學(xué)生明白作文要表達(dá)真情實(shí)感,，讓學(xué)生明白這篇習(xí)作如何去寫.為下面如何去寫心里話作好鋪墊。
三,幫助拓展,關(guān)注表達(dá)生活.
新課標(biāo)關(guān)于作文提到：應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí),熱愛生活,表達(dá)真情實(shí)感。所以在指導(dǎo)寫作時(shí)，為了幫助學(xué)生拓展思路,我告訴學(xué)生，你可以向親人、老師、朋友、甚至是一面之緣、只知其名的人說心里話,可以表達(dá)歉意,請(qǐng)求原諒,述說委屈,也可以傳達(dá)問候,、提出建議,、表達(dá)敬意等.。這樣一學(xué)生思路大開,傾述起來就有話可寫。
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