教學反思之作業(yè)反思

又是新的一周開始了，面對著這幫學生，每天都有不一樣的經(jīng)歷和感慨，每一天都體會著不同的滋味，

。有時候會因為他們很認真地聽講而興奮好久，有時候又會因為班里那幾個調(diào)皮的學生而頭疼不已……總之這些經(jīng)歷都讓人印象深刻，并從中體味成長。晚上批改作業(yè)，看著學生們的作業(yè)情況，我就有種感覺：是不是自己對他們的作業(yè)強調(diào)的不夠，或是學生對于學習數(shù)學的興趣不濃厚？不管怎樣，從我本身來說，我認為首先對于作業(yè)的布置要有一個規(guī)律性和明確的目的性；其次對于作業(yè)中出現(xiàn)問題比較普遍的重難點要及時給予糾正；最后，做題的目的在于檢測，不能僅僅是為了做題而做題，還應(yīng)讓學生學會從題目中歸納總結(jié)出知識點，從而加深對這一知識點的理解和掌握。這樣才叫做作業(yè)，否則就只是形式上的作業(yè)了。

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