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《一個(gè)小村莊的故事》教學(xué)反思
《一個(gè)小村莊的故事》講的是由于人們亂砍濫伐,原本靠鋒利的斧頭建造的美麗家園,又終究毀在了鋒利的斧頭之下。課文篇幅短小,語言樸實(shí),然而其蘊(yùn)涵的道理卻非常深刻。
一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)探究欲望。
教學(xué)一開始,圖文并茂的多媒體課件,向?qū)W生展示了“美麗的小村莊”:郁郁蔥蔥的森林,清澈見底的河水,湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空,如詩如畫,空氣清新甜潤(rùn)。再引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,把小村莊的美淋漓盡致在表現(xiàn)出來,使同學(xué)們不由得陶醉其中。正當(dāng)同學(xué)們身臨其境地感受著小山村的美景時(shí),我一邊出示小村莊變化后的圖,一邊說:“不知過了多少年,最后這么美麗的小村莊什么都沒有了!蓖ㄟ^這種強(qiáng)烈的對(duì)比,巨大的視覺沖擊,深深地觸動(dòng)了學(xué)生的心。這個(gè)美麗的小村莊為什么會(huì)消失呢?學(xué)生們一下了產(chǎn)生了懸念,從而激發(fā)了他們強(qiáng)烈的探究欲望和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
二、多元解讀文本,進(jìn)行心靈對(duì)話。
閱讀教學(xué)是師生間、生生間、學(xué)生與文本間、學(xué)生與作者間的審美對(duì)話過程。教學(xué)中緊緊圍繞“小村莊為什么會(huì)消失?”這一問題展開討論。我先讓學(xué)生自由讀讀課文2—4自然段,找出表示變化的時(shí)間的詞“一年年”“一代代”,讓學(xué)生體會(huì)到這個(gè)變化的時(shí)間很長(zhǎng)很長(zhǎng),然后重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理解一代代的人們都做了些什么,把有關(guān)的句子劃出來。
三、通過寫話練習(xí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
學(xué)生通過感情朗讀課文以及聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解了課文內(nèi)容,并理解了含義深刻的句子。在學(xué)生領(lǐng)會(huì)愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境、維護(hù)生態(tài)平衡的道理的基礎(chǔ)上,最后我設(shè)計(jì)了一個(gè)環(huán)節(jié):學(xué)到這,你想對(duì)小村莊的人們說些啥?把這些話寫下來,以通過小練筆來增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。學(xué)生們都能聯(lián)系實(shí)際告誡村莊的人們以后不要破壞環(huán)境,要愛護(hù)大自然,否則會(huì)受到大自然最嚴(yán)厲的懲罰。學(xué)生們?cè)谧灾鞲形蚺c交流后,情感自然噴發(fā)而出,對(duì)這個(gè)令人辛酸的小村莊的感嘆會(huì)油然而生,保護(hù)環(huán)境,珍愛大自然的感情也會(huì)水到渠成地產(chǎn)生。
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