《東南西北》教學(xué)反思
二年級(jí)數(shù)學(xué)北師大版《東南西北》教學(xué)反思
西電附小 董西華
本節(jié)課的重心所在是讓學(xué)生在實(shí)際生活環(huán)境中辯認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，所以我先問學(xué)生太陽的升降方向，并用課件演示升降過程，讓學(xué)生感受深刻。再借助兒歌認(rèn)識(shí)東、南、西、北，發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生都知道早上起床面向太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南。為了讓學(xué)生體驗(yàn)東南西北的位置關(guān)系，我制作了學(xué)校從大門到教學(xué)樓的示意圖。讓段思妤當(dāng)向?qū)拇箝T進(jìn)入，通過觀察太陽升起的方向，先辨別出東方，再辨別其它三個(gè)方向，逐步認(rèn)識(shí)東、南、西、北，并讓學(xué)生張貼圖片。了解當(dāng)你面對(duì)西方、北方、南方、東方時(shí)，后面左右各是哪個(gè)方向。繼而張貼以操場(chǎng)為中心，東邊的商店、西邊的白色圍墻，北邊的大門，南邊的教學(xué)樓。說明東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。規(guī)定地圖上通常是按照上北、下南、左西、右東來繪制的。通過多種形式的習(xí)題鞏固?hào)|、南、西、北的知識(shí)。在習(xí)題中學(xué)生明確了年輪、指南針、大樹、北極星、積雪等都可以辨別方向。
這節(jié)課學(xué)生上得非常高興，積極性空前高漲！成功之處在于：能夠體現(xiàn)以學(xué)生為主體，老師為引導(dǎo)，合作學(xué)習(xí)；讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，在生活中尋找數(shù)學(xué)！將課堂的主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人！
不足之處是：涂色的課件上沒有標(biāo)方向標(biāo)，對(duì)差生的關(guān)注不夠，學(xué)困生對(duì)知識(shí)的掌握程度低，對(duì)方向的認(rèn)識(shí)不熟練甚至不準(zhǔn)確！
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