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教學(xué)反思（2016年3月2日）
上午第三節(jié)課去四一班繼續(xù)講《肌肉》，今天搞了一個(gè)小制作活動(dòng)，讓他們制作胳膊模型。在開(kāi)始上課后，先與學(xué)生回顧了上節(jié)課所談到的肌肉工作方法，學(xué)生說(shuō)得很少，只說(shuō)了肌肉收縮工作。我又把肌肉的工作情況說(shuō)了一下。然后談書(shū)上的胳膊模型，我出示了自己帶的胳膊模型，那個(gè)東西有缺點(diǎn)，就是代表肌肉的小繩綁得不好，容易掉下來(lái)，這樣說(shuō)服力自然就差了一些，這也算一個(gè)示范。接下來(lái)便讓學(xué)生自己去做，他們當(dāng)中有一部分人則模仿我這個(gè)模型來(lái)做，雖然我說(shuō)可以做得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，但有的學(xué)生仍然做得比較復(fù)雜，用剪刀剪成手的模樣，然后再用透明膠布沾好，還有一個(gè)學(xué)生剪下一點(diǎn)紅領(lǐng)巾肌肉，等到了快下課時(shí)，大半學(xué)生都做了一個(gè)模型。
下午第二節(jié)課去五一班講機(jī)器人，這一課是向?qū)W生對(duì)機(jī)器人作一大致的介紹，所以沒(méi)有到電腦教室去上課。本課的內(nèi)容分三部分，第一部分，是定義機(jī)器人。我先從一般影視作品中的機(jī)器人開(kāi)始談，因?yàn)樵谶@些作品中，機(jī)器人長(zhǎng)得都跟人一樣，而事實(shí)上的機(jī)器人并非如此。在這里讓學(xué)生看了書(shū)上關(guān)于機(jī)器人的定義，并找人站起來(lái)讀了一下。接著看機(jī)器人的歷史，包括機(jī)器人這個(gè)詞語(yǔ)的由來(lái)，書(shū)上說(shuō)，英文機(jī)器人（robot）本來(lái)的意思是指“奴隸”，我說(shuō)，事實(shí)上，機(jī)器人與奴隸確有相似之處，聯(lián)系到古代奴隸主將奴隸稱(chēng)“會(huì)說(shuō)話的工具”，從這一點(diǎn)可以想象機(jī)器人與奴隸的相似之處了。接下來(lái)看古代機(jī)器人與現(xiàn)代機(jī)器人，在古代，也有關(guān)于機(jī)器人的記載，書(shū)上說(shuō)了中外的兩個(gè)例子。接著看了機(jī)器人的分類(lèi)，我談了不同的機(jī)器人在其所屬的行業(yè)中可以發(fā)揮的作用。
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