- 五年級下冊語文《捅馬蜂窩》教學(xué)反思 推薦度:
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《捅馬蜂窩》教學(xué)反思
《捅馬蜂窩》這篇課文,是作家馮驥才寫的一篇充滿童真童趣的文章。他用生動的語言,引人入勝的筆調(diào),跌宕起伏的情感變化,為我們描述了兒時的一段難忘的回憶。分析這篇課文,它敘事生動,敘述中融入了兒童自然而純真的感受,很容易激起孩子們的興趣。而且本文按照事情的發(fā)展順序敘事,條理清晰,可借此指導(dǎo)學(xué)生寫作:學(xué)習(xí)怎樣把事情寫具體。
基于以上兩點考慮,我把本課訓(xùn)練點定為:一、學(xué)習(xí)本文人物描寫的方法和自然環(huán)境描寫的作用;二、較深入的理解文章主旨:人與自然和諧相處。
緊緊圍繞目標(biāo),我的教學(xué)流程也基本如本文的思路一樣分為三塊:一、為什么要捅馬蜂窩,在解答這一問題時又引導(dǎo)學(xué)生初步感知人物形象和體會環(huán)境描寫的作用;二、怎樣捅馬蜂窩的,這一部分主要是學(xué)習(xí)人物描寫的方法;三、捅馬蜂窩后怎樣,這也是本課學(xué)習(xí)的一大重點,除了讓學(xué)生感受作者情感的變化,對人物形象有全面的認(rèn)識外,還要讓學(xué)生對捅馬蜂窩事件有所思考,從中有所領(lǐng)悟。我個人認(rèn)為整堂課的思路是比較清晰的,能緊扣文本,設(shè)計的問題環(huán)環(huán)相扣,但在引導(dǎo)學(xué)生方面的功底和技巧還不夠,沒有能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性。具體不足和需改進(jìn)之處在于:
一、在學(xué)習(xí)自然環(huán)境描寫這段時急于講其作用,應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生講講環(huán)境的特點,從其特點上去概括作用;還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注馬蜂窩的情況,為下文的學(xué)習(xí)做鋪墊。
二、讓學(xué)生感受作者情感變化這部分時,對馬蜂的敬佩之情分析不太到位,應(yīng)對爺爺?shù)脑捵錾钊氲睦斫,讓學(xué)生對小小的馬蜂從形體到精神有個全面的認(rèn)識。
一堂課上完了,不完美之處還有許多,今后在課堂上還應(yīng)更加理智地調(diào)控課堂。
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