教學(xué)反思：音樂(lè)活動(dòng)《我們大家跳起來(lái)》
“小步舞”是舞蹈的一種形式，源于17、18世紀(jì)法國(guó)民間舞蹈，由于舞步小而得名。后傳入宮廷，變得更加典雅端莊，深受貴族歡迎，一時(shí)風(fēng)靡歐洲，成為壓倒一切舞蹈的舞中之王和貴族們的必修課�，F(xiàn)在則是世界各國(guó)人民喜愛(ài)的舞蹈形式之一。
為了使同學(xué)們對(duì)“小步舞”有所了解和體驗(yàn)，在介紹小步舞的同時(shí)我給孩子們播放了小步舞的視頻，讓他們自己通過(guò)觀察和模仿總結(jié)出小步舞的特征，這個(gè)環(huán)節(jié)，孩子們觀察很仔細(xì)，并且自己組織語(yǔ)言總結(jié)出小步舞具有“舞步小、動(dòng)作幅度小、挺拔、端莊”等特征。為了加深對(duì)舞蹈的體驗(yàn)，我請(qǐng)孩子們將他們看到的動(dòng)作模仿出來(lái)并相互學(xué)習(xí)，同時(shí)也有部分活躍的孩子展示了自己創(chuàng)編的動(dòng)作。
《我們大家跳起來(lái)》是根據(jù)巴赫的《小步舞曲》填詞而成的，歌詞簡(jiǎn)潔易懂，具有韻律感，舞蹈性強(qiáng)。為了進(jìn)一步讓孩子們感受音樂(lè)，我給孩子們聽(tīng)賞了巴赫的《小步舞曲》，在聽(tīng)賞歌曲《我們大家唱起來(lái)》時(shí)，我要求孩子們同時(shí)思考“音樂(lè)是幾拍子的？”、“音樂(lè)表現(xiàn)的情緒是怎樣的？”、“怎樣將我們剛才設(shè)計(jì)的動(dòng)作更加完美的加入到音樂(lè)中去？”。整個(gè)過(guò)程孩子們表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，創(chuàng)編的熱情也很高，每個(gè)人都有了專(zhuān)屬于自己風(fēng)格的'“小步舞”，接下來(lái)就是集體舞的創(chuàng)編環(huán)節(jié)了，為了使孩子們默契合作，同時(shí)也為了讓舞蹈整齊，我將孩子們?cè)O(shè)計(jì)的動(dòng)作簡(jiǎn)化，串編成一個(gè)簡(jiǎn)單的集體舞，在音樂(lè)中反復(fù)實(shí)施練習(xí)，每一遍對(duì)孩子們提出不同的要求，效果也一次比一次好。
美中不足的是，課堂氣氛過(guò)于活躍，極個(gè)別的孩子沉浸在自己的快樂(lè)中，根本沒(méi)有參與意識(shí)，自己由于顧及到其他孩子的組織也沒(méi)有過(guò)多的去要求這些孩子。對(duì)于表現(xiàn)欲很強(qiáng)的孩子也沒(méi)有給予其充分的展示機(jī)會(huì)，以致個(gè)別孩子一直在用他們的方式引起我的注意而讓舞蹈的整體效果有所缺失。
【教學(xué)反思：音樂(lè)活動(dòng)《我們大家跳起來(lái)》】相關(guān)文章：
讓我們跳起來(lái) 《跳起來(lái)》教學(xué)反思03-08
大班音樂(lè)教案及教學(xué)反思《我們大家動(dòng)起來(lái)》08-25
我們愛(ài)勞動(dòng) -《大家來(lái)勞動(dòng)》教學(xué)反思11-24
《唱起來(lái)，跳起來(lái)》教學(xué)反思12-04