《快快參與環(huán)保行動》教學(xué)反思

《地球給人類敲響了警鐘》、《快快參與環(huán)保行動》兩課內(nèi)容密切相連。前一課學(xué)習(xí)得好，第二課的效果就不會差到哪里去。可以說學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性高，參與度高，細(xì)分析起來，上這種課學(xué)生不存在前期知識的積累，不需要舊有知識的累積，他們生活在社會生活中，日積月累地對身邊的環(huán)境有感受，他們能聽得懂，聽得明白，這是課堂上學(xué)生參與積極性高的主要原因。 課堂上學(xué)生的環(huán)保意識被激發(fā)調(diào)動起來了，可現(xiàn)實生活與理想又是脫鉤的，比如，一塊手機用費的電池，找?guī)滋於颊也坏揭粋�可以回收的地方，校園內(nèi)外，小區(qū)、垃圾回收桶……不是孔太小塞不進去，就是沒有設(shè)置回收格。學(xué)生通過這些事情也能進一步認(rèn)識社會工作的復(fù)雜性，認(rèn)識到理想與現(xiàn)實的差距。《共建美好家園》屬于學(xué)習(xí)廣場，是選學(xué)內(nèi)容，但孩子們也挺有興趣，尤其是對美國芝加哥的做法還有興趣。學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)得很專心。

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