教學(xué)反思--光祿二中--孫曉雨
教學(xué)反思
孫曉雨
細(xì)算算，從九月七日到今天已有近兩個(gè)月的時(shí)間了。漫長(zhǎng)而又短暫的兩個(gè)月，有歡樂(lè)、有苦惱、有困惑、有迷失，但更多的是心靈的感悟和體驗(yàn)，是成長(zhǎng)的喜悅，同時(shí)也有見證學(xué)生成長(zhǎng)的欣慰。這兩個(gè)月，學(xué)生有懵懂無(wú)知的小學(xué)生要過(guò)渡到要自立自律自強(qiáng)的初中生，而我們也面臨教師、學(xué)生、社會(huì)一員等多重身份。我們?cè)谝黄鸪砷L(zhǎng)，這么說(shuō)并不過(guò)分。無(wú)論是在生活、教學(xué)還是人際關(guān)系上都有了一些新的認(rèn)識(shí)反思，但在這里，我主要說(shuō)說(shuō)教學(xué)上的一些感悟。
首先，最近讓我最為感動(dòng)的是，當(dāng)我把筆記本收上來(lái)的時(shí)候，大部分學(xué)生都是按要求進(jìn)行的，而且有的我沒有強(qiáng)調(diào)的`方面，也做得特別到位特別好。還有少數(shù)沒寫或者少寫的學(xué)生也都能在我的督促下及時(shí)完成，效率很高。并且絕大多數(shù)人都能按我的要求準(zhǔn)備筆記本。因?yàn)樵谑罩�，我以為學(xué)生會(huì)偷懶不記筆記，但是收上來(lái)以后，的確是個(gè)驚喜。其次，最近學(xué)生也較為聽話乖巧，讓去辦公室的，基本都能按時(shí)“報(bào)到”。大概是因?yàn)橹饾u對(duì)學(xué)生要求的嚴(yán)格，要求高，如果教師都對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格不高，那么學(xué)生會(huì)更加的自我放縱。但是課下，還是可以走進(jìn)學(xué)生內(nèi)部，與學(xué)生多溝通多交流。所以，恩威并施是教育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，但是真正能做到恩威并施也并不容易。
學(xué)生，是可愛的，也是好動(dòng)的。課下活潑，但是課上必須積極好學(xué)。經(jīng)過(guò)一些老師的提點(diǎn)指導(dǎo)，我也進(jìn)行了教學(xué)內(nèi)容方法的改變，減少了課容量，增加了更多的對(duì)話、練習(xí)和游戲。但是也有一些隨之而來(lái)的問(wèn)題，比如游戲的規(guī)則必須提前說(shuō)明，不然會(huì)引起一些不必要的沖突，游戲的紀(jì)律和秩序也必須保證。游戲的形式也要靈活多變，不然一味地進(jìn)行一種游戲，會(huì)使學(xué)生覺得索然無(wú)味。
慢慢的逐漸感受到了教學(xué)的樂(lè)趣，同時(shí)也在慢慢地適應(yīng)。我深知成長(zhǎng)是需要時(shí)間的，成長(zhǎng)也是需要適應(yīng)的，而每一段適應(yīng)也是需要時(shí)間的。我堅(jiān)信，好的紀(jì)律是好的課堂的保障。我期待看到學(xué)生們的成長(zhǎng)，我也在等待學(xué)生們慢慢適應(yīng)，我會(huì)給他們時(shí)間，但是我必須看到進(jìn)步，“日新月新，我又新”。成長(zhǎng)的道路種種，而且每種也各具風(fēng)格，但是一定要是一條進(jìn)步的道路。
逐漸看到了兩個(gè)月播種的收獲，又重拾了信心。我堅(jiān)信三班會(huì)更好，因?yàn)槲覀兺�，我們是一個(gè)集體是一個(gè)大家庭。
路上花兒正紅，而我們，也在路上！
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