《干果和水果》教學(xué)反思

我的第二條目標(biāo)是發(fā)展幼兒觀察、比較、分類的能力，在比較這一方面對(duì)孩子的引導(dǎo)上，語(yǔ)言不是很嚴(yán)謹(jǐn)。干果水果的區(qū)別在于水分多與水分少，這一特點(diǎn)沒有很好的加強(qiáng)引導(dǎo)。其他目標(biāo)還是達(dá)到了。

在上科學(xué)認(rèn)知《干果和水果》這次活動(dòng)時(shí)，我的感受頗多，教材中的設(shè)計(jì)是先參觀“果實(shí)展覽會(huì)”，通過(guò)看看、摸摸、嘗嘗，感知水果與干果的不同接著進(jìn)行分類，出示加工而成干果“葡萄干、紅棗”最后以游戲“看看說(shuō)說(shuō)”來(lái)結(jié)束整個(gè)過(guò)程。而我設(shè)計(jì)的活動(dòng)是以虎大王開展“果子美食節(jié)”為契機(jī)，貫穿在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，開始部分是虎大王給小朋友帶來(lái)了一個(gè)百寶箱，里面有很多神秘的禮物，以此來(lái)激發(fā)幼兒的興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，我請(qǐng)小朋友認(rèn)識(shí)了各種干果和水果，并且分別給他們做了定義，讓幼兒進(jìn)一步明白水果與干過(guò)的區(qū)別。接著又以虎大王第一次舉辦果子美食節(jié)不知道怎么把水果和干果分開，請(qǐng)孩子想辦法解決。我先讓幼兒一起欣賞課件分類，再通過(guò)動(dòng)手操作的形式進(jìn)一步加深對(duì)果實(shí)的區(qū)分。在操作的過(guò)程中也鍛煉了幼兒的合作能力。隨后虎大王要送新貨“葡萄干、紅棗”讓小朋友知道“葡萄干、紅棗”這兩種是加工后的干果。為了加深對(duì)水果干果的認(rèn)識(shí)，我又加入了一個(gè)小環(huán)節(jié)，《我是誰(shuí)》請(qǐng)小朋友介紹一下自己是哪種水果，屬于哪類果實(shí)。這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒很感興趣，而且每位小朋友都清楚的表達(dá)了自己是誰(shuí)，進(jìn)一步發(fā)展了幼兒語(yǔ)言的連貫性。最后一環(huán)節(jié)虎大王請(qǐng)小朋友去參加“果子美食節(jié)”為這件事情慶祝一下。我與孩子一起做了律動(dòng)并且加入了我是誰(shuí)這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容。孩子們都很高興的參與其中。

這節(jié)課最大的亮點(diǎn)就是以一個(gè)“果子美食節(jié)”來(lái)貫穿始終，以游戲的形式激發(fā)幼兒的興趣。在環(huán)節(jié)上思路比較清晰，整個(gè)過(guò)程也比較流暢。但是這個(gè)課中也有很多的不足，比如：比較干果與水果的不同是用水分多少來(lái)區(qū)分，我在處理這一環(huán)節(jié)時(shí)語(yǔ)言上不夠很嚴(yán)謹(jǐn)。在活動(dòng)中，情節(jié)時(shí)有時(shí)無(wú)感覺有些牽強(qiáng)，知識(shí)比較簡(jiǎn)單，知識(shí)的擴(kuò)展性差了些，整個(gè)過(guò)程可以增添更多的果實(shí)，靈活運(yùn)用教材這點(diǎn)也需要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。

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