《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)反思

《送給盲婆婆的蟈蟈》教后感：（1）低年級(jí)教學(xué)中要的還是基礎(chǔ)，課堂上要進(jìn)行落實(shí)，落實(shí)到字、詞，字要讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理清筆順、了解架構(gòu)；詞要讀準(zhǔn)、理解意思、學(xué)會(huì)運(yùn)用。（2）朗讀是學(xué)習(xí)知識(shí)的一種方式，更好的朗讀要求學(xué)生：一要有節(jié)奏，這需要聽(tīng)范讀，使學(xué)生有樣可學(xué)；二要讀出情感，這要在理解文章大意的基礎(chǔ)上才能做到。（3）評(píng)價(jià)語(yǔ)言在課堂上起著非常重要的作用，它可以使一個(gè)開(kāi)小差、對(duì)本堂課失去興趣的孩子再次將注意力轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái)，這對(duì)老師也提出了更高的'要求：要專(zhuān)心聆聽(tīng)每一個(gè)孩子的回答，給予準(zhǔn)確而有針對(duì)性的評(píng)價(jià)，才能說(shuō)到孩子的心里，被孩子接受。（4）在背誦課文方面，要摒棄重復(fù)記憶之后習(xí)慣成自然的結(jié)果，而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生梳理清文章的感情線索，按照線索記憶背誦，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維的能力。（5）在課堂上要時(shí)刻提醒自己：關(guān)注學(xué)生。講解、范讀、板書(shū)······要學(xué)會(huì)用眼神關(guān)注學(xué)生；提問(wèn)、手勢(shì)、肢體動(dòng)作都不失為良好的方式，教師要學(xué)會(huì)運(yùn)用，讓學(xué)生時(shí)刻感受到來(lái)自老師的關(guān)注。

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