英語課教學(xué)反思三
今天是周六，剛剛上完一節(jié)英語課，因為另外一位老師有事，所以將第二節(jié)英語課換到了第四節(jié)。昨天晚上都在忙社保的事情，所以將教學(xué)反思拖到了今天再寫。上個學(xué)期我還非常不習(xí)慣在課后就進行教學(xué)反思，因為自己的大腦似乎還處在高度興奮的狀態(tài)下，還無法做到心緒平靜的冷靜下來想一想。但是就這幾天的教學(xué)情況來看。自己亟待建立起一套比較完整的課堂規(guī)范體系，從而使自己在今后處理課堂問題的時候能夠做到有規(guī)律，有效率�，F(xiàn)在似乎還在摸索的階段。但是作業(yè)情況還可以，因為盯的比較緊。
之前給23班講了將not...until句型轉(zhuǎn)換成強調(diào)句句型。但是收上來的作業(yè)不是非常理想，因為很多學(xué)生的強調(diào)位置都發(fā)生了錯誤，應(yīng)該強調(diào)的句子后面的部分，但是很多人強調(diào)的是前面。今天打算加強這方面的訓(xùn)練。今天值班通報又看到了自己班級的名字，說是個別學(xué)生又睡課現(xiàn)象。我想我需要和班主任老師商量一個方法，找到一個解決的方法。第一遍提醒，第二遍站到后面去，按睡課處理。（呵呵，實際操作上可能還有些問題）
現(xiàn)在還不太清晰的方面是作業(yè)的布置和檢查，還有小組。因為我不可能盯著每一個人，需要有批人來幫我管理。
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