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《荷蘭風(fēng)車(chē)》教學(xué)反思
15、《荷蘭風(fēng)車(chē)》教學(xué)反思：
如果對(duì)課文的理解只是停留在風(fēng)車(chē)的作用，和作者擬人化的手法上，那這篇文章只是一片有趣的說(shuō)明文。作者對(duì)風(fēng)車(chē)作用的介紹，實(shí)際上是對(duì)荷蘭人勤勤懇懇、堅(jiān)持不懈精神的'熱情謳歌，荷蘭人成為聯(lián)系赫拉和風(fēng)車(chē)的紐帶。忽視了這一點(diǎn)，將使整篇文章是去靈魂。因此在教學(xué)時(shí)先了解第三自然段中風(fēng)車(chē)排水的作用，明白風(fēng)車(chē)的基本功能；再了解第二段里荷蘭人是怎樣在惡劣條件下利用風(fēng)車(chē)建立國(guó)家、拓展土地的；最后再回到風(fēng)車(chē)排水的作用的段落上，此時(shí)學(xué)生心中的風(fēng)車(chē)就不僅僅是一個(gè)冷冰冰的機(jī)械，而成了荷蘭人的真實(shí)寫(xiě)照了。
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