《學(xué)戲曲》教學(xué)反思

《學(xué)戲曲》教學(xué)反思

　　在教學(xué)策略和方法上，貫徹“欣賞領(lǐng)先、體驗入手”的原則，綜合欣賞、模仿、表演等，引導(dǎo)學(xué)生在藝術(shù)實踐的美感體驗過程中形成他們應(yīng)該具有的知識與技能。

　　大部分學(xué)生對戲曲的學(xué)習(xí)和了解不是很感興趣的，這是一個不爭的事實。我始終把培養(yǎng)學(xué)生對戲曲藝術(shù)學(xué)習(xí)和了解的興趣放在首要思考地位。具體來說有以下幾點：

　　一是制訂適切的教學(xué)目標(biāo)，避免過高的教學(xué)要求。在學(xué)生對戲曲還并不十分了解、表演能力幾乎為零的情況下，“體驗”（做、念、唱，打，體驗的形式有多種，感受欣賞也是一種體驗）這一環(huán)節(jié)必須做到循序漸進(jìn)。因為傳統(tǒng)戲曲的唱腔相對難學(xué)，所以選擇學(xué)唱黃梅戲《天仙配》選段，以激發(fā)學(xué)生對戲曲的興趣；二、補(bǔ)充了學(xué)生喜歡的、盡可能高質(zhì)量的音頻、視頻資料，拓寬學(xué)生接觸戲曲藝術(shù)的渠道；三、多種藝術(shù)實踐活動和教學(xué)方法與手段的綜合運(yùn)用，提高教學(xué)的有效性；四、隨著時代的進(jìn)步和社會的發(fā)展，現(xiàn)代戲曲應(yīng)運(yùn)而生。本節(jié)課采用比較教學(xué)法，對傳統(tǒng)戲曲與現(xiàn)代戲曲從音樂、表演、服飾、舞美燈光等方面進(jìn)行比較，使學(xué)生對兩者的風(fēng)格、特點及藝術(shù)價值有一個大概的了解，為學(xué)生的后期發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在本節(jié)課的最后教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計了一個戲曲知識競賽題，目的是為了拓展藝術(shù)學(xué)習(xí)空間，培養(yǎng)探究能力，激發(fā)藝術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

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