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三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-06 21:19:03 教學(xué)反思 我要投稿
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三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思

(1)加強(qiáng)概念教學(xué)。平時(shí)教學(xué)中應(yīng)該認(rèn)真設(shè)計(jì)練習(xí),特別是對(duì)概念的理解,學(xué)生常常是似懂非懂,要讓學(xué)生分層次深入理解,必須要讓學(xué)生通過比較、判斷等有沖擊性的思考暴露錯(cuò)誤的思維,并通過一定量的形式多樣、層次鮮明的練習(xí)讓學(xué)生鞏固。對(duì)于較抽象的概念,一定要多讓學(xué)生體驗(yàn),增加感性認(rèn)識(shí),逐步建立表象。讓家長(zhǎng)幫忙多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生使用生活中的數(shù)學(xué),多次鞏固概念表象。 

(2)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來。學(xué)生思維偏向直觀和直線型,稍微轉(zhuǎn)個(gè)彎就站在那里不動(dòng)了。教師要注重課堂作業(yè)的設(shè)計(jì),多讓學(xué)生暴露思維,多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦相結(jié)合,讓學(xué)生有話說,有發(fā)現(xiàn)有思考,并多設(shè)計(jì)變式題沖擊學(xué)生的思維,讓學(xué)生的思維動(dòng)起來,在教師的引導(dǎo)下學(xué)會(huì)有條理分析、多角度求證等思維能力。

三年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)反思

(3)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法是學(xué)習(xí)的重要保證。要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如認(rèn)真讀題、細(xì)心檢查、用不同方法檢驗(yàn)答題、列草稿等,要通過長(zhǎng)期堅(jiān)持和平時(shí)評(píng)價(jià)加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)。在平時(shí)的教學(xué)中,不但要注重學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),而且要有強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)方法的鞏固,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于自己用得不熟練的方法往往會(huì)習(xí)慣性地拒之門外,這樣的話學(xué)生就不能學(xué)到更多新方法,更加不能體驗(yàn)好方法的優(yōu)點(diǎn)。

(4)通過錯(cuò)題分析來指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。學(xué)生錯(cuò)題常常會(huì)是同一類題目。如果能對(duì)錯(cuò)題深加研究,找到錯(cuò)誤原因,訂正錯(cuò)題,并做練習(xí)鞏固,可以很大程度上避免一次次的錯(cuò)誤。下學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生錯(cuò)題記錄分析,收集學(xué)生錯(cuò)題類型和錯(cuò)誤原因,針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)困難有效設(shè)計(jì)課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。

(5)加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀。通過數(shù)學(xué)報(bào)紙和《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》系列書的閱讀,使學(xué)生能在數(shù)學(xué)閱讀理解方面有一定的提高。

(6)繼續(xù)每日三題的訓(xùn)練和口算訓(xùn)練。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要在于上課時(shí)間,但一些學(xué)生忘性大,學(xué)會(huì)的題目過幾天就忘記了,而且計(jì)算速度和正確率都不高。所以堅(jiān)持這兩項(xiàng)作業(yè)的訓(xùn)練對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的提高有很大的幫助。

(7)繼續(xù)和家長(zhǎng)保持經(jīng)常聯(lián)系。教學(xué)生先教家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)懂得怎么配合教師的教育,這對(duì)教師、家長(zhǎng)、孩子三方都有很大的好處。

(8)繼續(xù)研究學(xué)生評(píng)價(jià)方法。這學(xué)期一直在思考怎么做學(xué)生會(huì)更加喜歡數(shù)學(xué),能自己主動(dòng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),下學(xué)期繼續(xù)思考實(shí)踐。

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