2011年教學(xué)反思
前幾天，終于看完了張萬祥主編的《給年輕班主任的建議》，有很多感觸。本來想著自己已經(jīng)盡力辦了很多事，做到揚(yáng)善于公堂，規(guī)過于私室，按照以前的總結(jié)規(guī)律，避免了一些學(xué)生中等生的大退步，盡量讓每一個(gè)學(xué)生能夠靜下心來在班內(nèi)學(xué)習(xí)，讀過后，發(fā)現(xiàn)自己跟那些優(yōu)秀的班主任比起來，還有很大的差距，現(xiàn)總結(jié)如下：1.不是太了解學(xué)生。讀很多優(yōu)秀班主任的文章，尋求規(guī)律，發(fā)現(xiàn)他們很多都是語文老師！想想這不是一個(gè)偶然的因素，因?yàn)檎Z文老師經(jīng)常批改學(xué)生的作文，能夠很好的了解學(xué)生的思想動(dòng)向，而我做的都是一些表面的工作，很難深入到學(xué)生的心靈中去。不了解他們就無法開展學(xué)生工作，有時(shí)候你想給的并不是他們最想要的。
2.沒有注意培養(yǎng)學(xué)生注意穩(wěn)定性。問一下很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，他們都說，上課有時(shí)候愛跑神，也就是注意的穩(wěn)定性不好！其實(shí)好多學(xué)生都可以通過假期來培養(yǎng)自己注意的穩(wěn)定性。比如閱讀，集中精力做自己喜歡的事情，甚至打撲克牌下棋，寫作業(yè)時(shí)候讓家長陪伴提醒，在家做作業(yè)或?qū)W習(xí)時(shí)候可以讓房門打開同時(shí)房門打開的；同時(shí)也是向家長宣布自己不怕監(jiān)督，免得家長不放心借倒水等監(jiān)視學(xué)生，影響情緒etc
3.沒有重視破窗理論。破窗理論是說當(dāng)窗戶上的一塊玻璃被破壞以后如果不及時(shí)修補(bǔ)，會(huì)帶來更多的人來破壞它。比如當(dāng)所有的學(xué)生都認(rèn)為這是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)時(shí)，大家都想來維護(hù)他的優(yōu)秀，就沒有學(xué)生想違紀(jì)來來破壞他，即使有也會(huì)有人來制止。其實(shí)我的學(xué)生做的已經(jīng)很好了，軍訓(xùn)的時(shí)候前幾名，平時(shí)很少有遲到的，其中考試五十個(gè)進(jìn)步的， 不到30個(gè)退步的，要不是有一個(gè)能上榜的學(xué)生沒有考完的話，成績按上榜人數(shù)一定能進(jìn)入前五的。但是我對(duì)他們一句表揚(yáng)的話都沒有，還把他們的成績拿出來跟前兩名的一個(gè)班級(jí)比較，告訴他們你們的差距還很遠(yuǎn)，打擊了他們的積極性；這一點(diǎn)可能跟我去年帶了一個(gè)其中考試還差不多，期末考試確退步的很厲害的班級(jí)有關(guān)，我怕今年的學(xué)生們驕傲重蹈覆轍，在他們想放松的時(shí)候卻是打壓狀態(tài)，卻違背了教育規(guī)律，若是他們這次期末再次出現(xiàn)問題，我這個(gè)做老班的責(zé)任很大！如果到明年不分班的話我一定該表揚(yáng)的表揚(yáng)。
我知道我有很多弱點(diǎn)，比如字寫得不咋地；不善言談；對(duì)學(xué)生太寬容，不忍批評(píng)學(xué)生；做事有時(shí)候拖泥帶水的，但我一定嚴(yán)格要求自己，努力做最好的自己！
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