- 相關(guān)推薦
聽課反思(王新帥)
2011年山東省第六批歷史教學(xué)能手評選于11月7日——9日在德州九中舉行，我有幸參加了這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，來自我省各地市的19位優(yōu)秀教師，群英薈萃、各顯風(fēng)彩。兩天半的時間一閃而過，雖然19節(jié)課水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西，下面談?wù)勎业膸c感受。一、導(dǎo)入精彩
好的開始是成功的一半，參評教師在導(dǎo)入上都下足了功夫，無論視頻導(dǎo)入還是精彩的語言導(dǎo)入，都充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生探尋的興趣。
二、整體設(shè)計宏偉
注重了對教材內(nèi)容的重新構(gòu)建與整合。教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、承接有序，猶如一部場面宏大的電影，使之心靈震撼，回味無窮。例如高唐一中陳靜老師設(shè)計的《大一統(tǒng)的漢朝》，將整課內(nèi)容整合設(shè)為三篇章，讓學(xué)生編寫自己心中的《漢書》，總體分為三大部分，第一篇章、《我的漢書? 西漢》廢墟，第二篇章《我的漢書? 西漢》思變，第三篇章《我的漢書? 西漢》鼎盛。學(xué)生根據(jù)教師的提示編寫，首先讓學(xué)生宏觀上整體把握，再讓學(xué)生根據(jù)教材和資料細(xì)致的挖掘。提高了自主學(xué)習(xí)的能力。再如，臨沭二中的徐子愛老師在《漢通西域和絲綢子路》中是這樣設(shè)計的，第一模塊探尋絲綢子路淵源，第二模塊重游絲綢子路，第三模塊展望絲綢子路。學(xué)生對這節(jié)課一目了然，學(xué)習(xí)起來輕松愉快。
三、組織語言，精雕細(xì)琢
本次參評教師的課堂語言精煉流暢，如行云流水，引領(lǐng)學(xué)生積極探索。無論是導(dǎo)語、課堂評價還是結(jié)束語，無不體現(xiàn)著教師的教學(xué)智慧。老師們語言各具特色：有詩一般的抒情語言，有單刀直入的簡潔語言，有幽默風(fēng)趣的調(diào)侃語言，也有生動活潑的童話語言……各種不同的語言風(fēng)格卻顯示出一個共同點——精煉，為課堂而設(shè)計，不著痕跡地引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入預(yù)設(shè)的情境，不拖泥帶水，不重復(fù)啰嗦，可謂字字珠璣。參評教師的結(jié)語或者延伸，或者提升，或者回顧，或者寄語，大都做到了回扣課題，回歸主題，這是精心備課的結(jié)果，也是長期積累的教學(xué)智慧的完美體現(xiàn)。精雕細(xì)琢的語言讓課堂教學(xué)閃耀著智慧的光芒，實現(xiàn)這一點則需要長期的鍛煉和不斷的反思。
四、使用課件提高了教學(xué)效率
這次評選活動中，所有的老師都使用了多媒體課件，課件的設(shè)計實用，使用圖片、文字，視頻資料，作為教學(xué)內(nèi)容的必要補(bǔ)充。課件提供多則歷史材料，分析提出問題，讓學(xué)生在材料閱讀中探究提取要學(xué)習(xí)的指示，背景經(jīng)過等；有的通過史料來進(jìn)一步印證學(xué)生所作的答案的正確性。力求為提高課堂效率服務(wù)，真正體現(xiàn)了課件在輔助教學(xué)方面的作用，延伸課外知識、拓展思維。
五、注重聯(lián)系實際與情感教育
參評教師不僅注重了知識在實際生活的運用，且更加關(guān)注了學(xué)生的情感體驗。王蘭芳老師講解《大一統(tǒng)的漢朝》時，在展望篇— 統(tǒng)一之盼中，問題是這樣設(shè)的，自古以來統(tǒng)一是必然趨勢，海峽兩岸至今沒有統(tǒng)一，作為一名中學(xué)生，你應(yīng)該怎樣做？及聯(lián)系了實際又重視了情感教育。最后以歌曲《心系大中華》結(jié)尾，把情感進(jìn)行了升華。
總之，通過這次聽課不僅開闊了眼界，更發(fā)現(xiàn)了自己的不足，成功的背后是艱辛的付出，一堂好課的背后是多年努力積累起來的過硬素質(zhì)。在聽課過程中，我越來越感受到這一點。持續(xù)的積累和艱苦的磨煉成就了今天的優(yōu)秀教師，只有認(rèn)真鉆研教材，研究教法，虛心向別人學(xué)習(xí)，精心上好每一節(jié)課，才能更快地成長。
【聽課反思(王新帥)】相關(guān)文章：
帥帥的作文10-24
聽課后的反思04-15
英語聽課反思03-13
我的聽課反思03-14
我的聽課反思[經(jīng)典]03-14
下雨了聽課反思03-02
美術(shù)聽課反思08-31
《錢學(xué)森》聽課反思10-23
《花鐘》聽課反思04-15
詹天佑聽課反思03-02