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百變團(tuán)花教學(xué)反思（精選5篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們要在課堂教學(xué)中快速成長，在寫教學(xué)反思的時候可以反思自己的教學(xué)失誤，我們該怎么去寫教學(xué)反思呢？下面是小編為大家整理的百變團(tuán)花教學(xué)反思（精選5篇），歡迎大家分享。
百變團(tuán)花教學(xué)反思 篇1
相逢是首悠揚的歌，相識是杯醇香酒，相處是那南飛的雁，相知是根古老的藤。 《百變團(tuán)花》是屬于“設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域。它是由剪紙和折紙相結(jié)合的藝術(shù)，有著制作簡便和便于學(xué)生接受的特點，對啟發(fā)小學(xué)生的想象力、鍛煉心靈手巧和膽大心細(xì)的品格，有著不可低估的作用。學(xué)生通過剪團(tuán)花，探究折疊中的小竅門和巧妙的花紋設(shè)計能剪出奇妙的圖案來，從而對學(xué)習(xí)美術(shù)保持一定的興趣和熱情，并且能體會到祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。下面就本課教學(xué)進(jìn)行剖析：
一、教學(xué)中的可以保留的：
1、在設(shè)計理念上，我注重了美術(shù)課的藝術(shù)性，又增加了課的文化內(nèi)涵。在課中讓學(xué)生欣賞團(tuán)花，了解我國剪紙歷史，唐代詩人描寫剪團(tuán)花的優(yōu)美的詩句，團(tuán)花在不同場合下的應(yīng)用寓意等，使學(xué)生不僅看到團(tuán)花的藝術(shù)美，而且對我國民間藝術(shù)深刻的文化內(nèi)涵有了一定的了解。
2、在教學(xué)中，我始終圍繞“如何在課堂中將知識和能力進(jìn)行有機(jī)地整合”這一問題而展開。讓學(xué)生自主探究，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生成為活動的主體。通過剖析范例，為學(xué)生搭建自主探究的平臺讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題（如折法的不同、剪邊的不同、所剪的紋樣的不同），找到基本的方法。上課一開始，我就讓學(xué)生欣賞大量不同的團(tuán)花，觀察并找到它們的共同點，通過比較分析，了解團(tuán)花的特點，并要求學(xué)生找找花紋的層次及規(guī)律，從而培養(yǎng)了學(xué)生的培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力與探究能力。在學(xué)習(xí)剪紋樣的過程中，我先讓學(xué)生進(jìn)行嘗試制作，由于個體差異，作業(yè)質(zhì)量差異也很大，有的甚至剪散了，我認(rèn)為，有主見的失敗優(yōu)于有依賴的成功。經(jīng)過學(xué)生的互相探討，成功經(jīng)驗的介紹等等，在一次次嘗試中學(xué)生都成功地剪出了不同的團(tuán)花，引導(dǎo)學(xué)生隨著教學(xué)的逐步深入，讓學(xué)生掌握剪折團(tuán)花的技巧，在“百變團(tuán)花”的“變”引發(fā)思維。他們樂與探究，敢于創(chuàng)造，學(xué)生的`創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力得到了提高，思維得到升華，解決重、難點。
3、充分利用多媒體教學(xué)輔助手段給學(xué)生以具體形象。引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)剪紙語言，了解剪紙藝術(shù)，提高藝術(shù)感知能力。
4、形式別樣的作品展評方式。在作品展評環(huán)節(jié)，我沒有按照以往學(xué)生站在臺前展示，其他同學(xué)評價的方式，而是采用了讓學(xué)生用自己剪出的團(tuán)花貼在教室窗戶的玻璃上裝飾自己的教室�？吹接米约旱淖髌纺苜N在窗玻璃上裝扮教室，學(xué)生心里有一種自豪感，異常興奮。這樣展示作品，比教師單純用語言表揚更能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。（附：學(xué)生作品）
二、值得注意的問題：
1、制作這一環(huán)節(jié)還有待研究，給學(xué)生提供鉆研的時間不夠。有些制作環(huán)節(jié)，老師講解不清楚，有些學(xué)生無從下手。在具體制作中，老師要是事先讓學(xué)生在折好的紙上畫上圖形，沿圖形剪，剪出的效果可能更好。
2、學(xué)生卡紙準(zhǔn)備的不統(tǒng)一，少部分同學(xué)可能因為準(zhǔn)備的材料不符合要求，卡紙?zhí)�，折起來剪不動，剪的作品不理想�?/p>
3、由于本課設(shè)計教學(xué)內(nèi)容較多，教師講的較多，顯得學(xué)生學(xué)的較被動。因此，在今后教學(xué)中應(yīng)多給孩子表現(xiàn)的機(jī)會，如讓學(xué)生多交流如何把窗花剪得更圓，自主探究剪窗花的方法等。
三、思考與改進(jìn)：
聽其他老師的評課，并反思自己在教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，放手讓學(xué)生用自己的方法嘗試解決問題，才能更好地發(fā)揮學(xué)生思維的獨創(chuàng)性，使其體驗到創(chuàng)作活動的快樂！在課堂上，師生互動固然重要，學(xué)生互動更具獨特的魅力。合作學(xué)習(xí)并不意味著都是學(xué)習(xí)較好的學(xué)生幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。從某種程度上說，那些后進(jìn)生的某些思維，或許某個閃光點往往能補(bǔ)充學(xué)習(xí)好的學(xué)生的不足，學(xué)生之間的差異通過探索、合作學(xué)習(xí)、生生互動，漸漸縮小，恰似滾雪球，不斷地使處在不同層次的學(xué)生連為一體，同步前進(jìn)。
百變團(tuán)花教學(xué)反思 篇2
本課是二年級上冊第7課《百變團(tuán)花》，在課前我仔細(xì)地研讀了教材和教參，并結(jié)合學(xué)生的特點，進(jìn)行了備課，根據(jù)學(xué)情對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和刪減。學(xué)生基本掌握了所學(xué)知識，解決了課堂重難點，完成了本課的教學(xué)目標(biāo)。
運用剪紙方法表現(xiàn)百變團(tuán)花是這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，在課前通過跟其他教師交流，我將整堂課程始終圍繞著全員參與、快樂學(xué)習(xí)、自主探索和創(chuàng)想能力這四個關(guān)鍵詞展開，課堂中通過觀察、分析、合作、探究讓其自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，找到團(tuán)花制作的基本方法，掌握剪紙團(tuán)花的技巧。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受藝術(shù)的美，獲得美的知識，體會祖國優(yōu)秀的民間藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)造美的能力。
課后的'教研組評課活動中，其他老師肯定了我教學(xué)中的優(yōu)點，同時也提出一些不足之處，讓我受益匪淺。
在課堂中要面向全體學(xué)生，展評要全面，充分肯定學(xué)生的不同優(yōu)點，多鼓勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心，保留學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，保持對美術(shù)長久的興趣，也使整堂課情感得以升華。
在今后的教學(xué)中我會繼續(xù)努力，認(rèn)真鉆研。美術(shù)課堂不僅僅要教孩子們知識，更要注重孩子們的各方面成長，切實實現(xiàn)新課程改革的“三維目標(biāo)”理念。
百變團(tuán)花教學(xué)反思 篇3
《百變團(tuán)花》一課是人民美術(shù)出版社二年級的教學(xué)內(nèi)容，本課屬于“設(shè)計、應(yīng)用”領(lǐng)域。團(tuán)花是折紙和剪紙相結(jié)合的民間藝術(shù)形式，它簡單易學(xué)，裝飾性和藝術(shù)性都很強(qiáng)。這一課的教學(xué)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生初步接觸我國民間剪紙藝術(shù)，嘗試用折剪的方法探究團(tuán)花設(shè)計和制作，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
為激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課、對剪紙的興趣，體會到團(tuán)花的神奇，積極主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，在導(dǎo)入部分，我便借助多媒體，利用課件引導(dǎo)學(xué)生欣賞幾組民間團(tuán)花作品，從而了解到團(tuán)花的寓意和它在生活中的用途，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生要親手設(shè)計的熱情，本課的教學(xué)重難點是團(tuán)花的制作方法，在此環(huán)節(jié)我先引導(dǎo)學(xué)生自主探究團(tuán)花的`制作方法（對邊四折法），再以一個循序漸進(jìn)的過程告知學(xué)生在折、剪中應(yīng)了解的知識點和注意的事項。在觀看微課視頻后，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)也都是積極踴躍的，可能我的示范有點難，無形中給學(xué)生帶來了難點，在孩子創(chuàng)作的過程中，他們也給自己帶來了難度，總想著和我一樣做一個復(fù)雜的團(tuán)花。這點我思考的還是有所欠缺，最后，在展示評價和拓展的環(huán)節(jié)中，由于很多孩子還沉浸在自己制作團(tuán)花的世界里，很多孩子并不能全部融入到我所預(yù)設(shè)的情境中，造成班級些許吵鬧，這些問題都告訴我，我需不斷的去學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗，多多聽課，實踐，在以后的教學(xué)中爭取有更大的進(jìn)步！
百變團(tuán)花教學(xué)反思 篇4
剪紙藝術(shù)起源與我國，已經(jīng)有千百年的歷史，團(tuán)花就是一種最簡單，易于掌握的剪紙。從二年級開始，教材就有了剪紙系列內(nèi)容，比如二年級的《百變團(tuán)花》，三年級的《吉祥圖案》，四年級的《剪紙中的陽刻和陰刻》，由易到難，讓孩子們了解剪紙，學(xué)習(xí)剪紙。
課本中首先呈現(xiàn)的《對馬團(tuán)花》就有一千多年的歷史。我們逐步從團(tuán)花的圖案及寓意，團(tuán)花的的制作方法及紋樣設(shè)計來學(xué)習(xí)，學(xué)生們剪出各式各樣的團(tuán)花。在孩子們剪團(tuán)花的過程中，有的孩子剪散了，經(jīng)過反復(fù)的嘗試探究，明白了剪散的原因，是在折的時候這錯了，或是設(shè)計圖案時把外圍的角當(dāng)成了團(tuán)花的中心。問題找到了，再制作是就不會出錯了，一節(jié)課下來學(xué)生們剪了不少團(tuán)花。
在展示作品時，我借鑒課本當(dāng)中的團(tuán)花花瓶，讓孩子們把自己的團(tuán)花組合到一起，拼貼成花團(tuán)錦簇的花瓶。剛開始他家都剪大的團(tuán)花，貼上幾個之后，發(fā)現(xiàn)花瓶中的`團(tuán)花要有大有小，拼貼的位置要錯落有致才好看，于是孩子們又剪了些造型別致的小團(tuán)花來點綴。學(xué)生們剪團(tuán)花時還發(fā)現(xiàn)，用的彩紙顏色比較淺，貼到白色的底上不明顯，必須用顏色鮮艷的，還要讓花瓶中的花顏色搭配的好看。這樣的展示，即讓孩子們考慮構(gòu)圖，又要考慮色彩的對比、搭配，比我原先只是展示到黑板上效果要好的多，學(xué)生們所體驗到知識的應(yīng)用的也多。
看到自己剪得團(tuán)花組成的大花瓶，孩子們非常有成就感，更提高了他們學(xué)習(xí)的興趣。
要達(dá)到目的的方法很多，有的方法很生硬，有的方法很巧妙，我們何不多用心思考，讓過程和結(jié)果更完美。
百變團(tuán)花教學(xué)反思 篇5
本課的意圖是引導(dǎo)學(xué)生初步接觸我國民間剪紙藝術(shù)，嘗試用折剪的方法探究團(tuán)花設(shè)計、制作的奧妙，激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)作熱情，引發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。
課前我從多方面搜集資料，并仔細(xì)閱讀，分析與課題有關(guān)的作品，然后進(jìn)行試制范畫，努力把教材理解深透。了解學(xué)生的接受能力和存在的問題，在備課的時候，設(shè)計教學(xué)過程中用什么方法、提出什么問題、怎樣啟發(fā)聯(lián)想、怎樣解決具體制作的方法和步驟。努力利用多種手段提高教學(xué)效果。
首先播放《春節(jié)序曲》音樂導(dǎo)入新課，然后利用課本上幾組民間團(tuán)花作品，從而了解到團(tuán)花在生活中的用途，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生要親手設(shè)計的熱情。然后在通過比較的方法了解剪圓的關(guān)鍵是“折的越多、剪的越圓”最后再出示各種紋樣，教給學(xué)生如何裝飾出漂亮的團(tuán)花。本節(jié)課通過欣賞百變團(tuán)花提出問題，激發(fā)學(xué)生積極主動性，采用演示法，直觀材料進(jìn)行示范使學(xué)生獲得充分的感性認(rèn)識，以加深對學(xué)習(xí)對象和理論知識的理解，這是美術(shù)教學(xué)的重要方法。同時也采用講授法，用語言向?qū)W生傳授系統(tǒng)的知識和技能，啟發(fā)思維以及進(jìn)行思想教育的`不可缺少的手段。
這節(jié)課面對的是小學(xué)二年級的兒童。這些天真浪漫的孩子，既渴望增長知識，又需要愉快地玩耍。愉快教育的核心是喚起學(xué)生對學(xué)習(xí)，對知識的愛，喚起學(xué)生的自覺性，要使學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，教師要努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，因為良好的課堂氛圍，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力、智慧、潛能的充分發(fā)揮。例如，利用范圖欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生激動不已的時候，提出問題：你們喜歡這些團(tuán)花嗎？老師想親手制作一幅美麗的團(tuán)花，你們能提示老師制作的方法步驟嗎？在調(diào)動起學(xué)生強(qiáng)烈興趣時，演示折、剪團(tuán)花的制作過程，這樣，學(xué)生都能積極主動的參與到制作過程當(dāng)中，更好的掌握了團(tuán)花的制作方法。展示不同紋樣后，學(xué)生能夠根據(jù)自己喜好設(shè)計紋樣，在設(shè)計剪紙時，給同學(xué)們放音樂欣賞，活躍課堂氣氛。在學(xué)生折、剪團(tuán)花完成作業(yè)時，將團(tuán)花作品展示在準(zhǔn)備好的剪紙花瓶上，讓學(xué)生感受成功的喜悅。
本節(jié)課還存在著不足之處：
1、課前可安排學(xué)生搜集團(tuán)花在生活中的應(yīng)用。
2、可啟發(fā)學(xué)生再用不同折法剪制出更豐富的團(tuán)花作品。
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