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鏡面對稱教學(xué)反思
《鏡面對稱》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書(人教版)二年級上冊第五單元《觀察物體》第3課時的內(nèi)容。《鏡面對稱》主要是讓學(xué)生明白鏡子里的人上下與前后位置不發(fā)生變化，而左右位置發(fā)生對換。這節(jié)課我主要是讓學(xué)生通過自己照鏡子來體驗鏡面對稱。學(xué)生通過親身體驗明白了鏡外的物體與鏡內(nèi)物體的像是對稱的。教學(xué)中主要是通過鏡子外的人和鏡子內(nèi)的人像對稱來得出結(jié)論。這是本節(jié)課教學(xué)成功之處。
然而，本節(jié)課教學(xué)中學(xué)生遇到的困難——“鐘面的鏡面對稱”教師即使花了九牛二虎之力也沒有使所有學(xué)生完全解決。因為在一年級時，學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識鐘表特別是幾時幾分認(rèn)識和表達(dá)困難。這樣有難度的內(nèi)容加上鐘表的鏡面對稱就加重了學(xué)生認(rèn)識上的難度。
在教學(xué)中，我自己制作了一個鐘表模型貼于黑板上，先讓學(xué)生復(fù)習(xí)順時針方向認(rèn)識鐘表，明白鐘點面上的12個數(shù)據(jù)和12個大格，每個大格5個小格。然后讓學(xué)生復(fù)習(xí)鐘面的1——12這些數(shù)據(jù)對的是多少分。再讓學(xué)生根據(jù)鏡面對稱左右位置對換的原因來以12和6的兩個點畫一條對稱軸，以時針和分針離數(shù)字12或6幾個大格或小格來確定鏡內(nèi)或鏡外時針與分針的位置，從面確定鏡內(nèi)或鏡外的時間。如果學(xué)困生還是不明白原因，就讓他們先照鏡子認(rèn)識指定的鐘面圖形的鏡內(nèi)時間，再按照鏡內(nèi)順時針方向說出鏡內(nèi)鐘面時間。讓他們感受鏡內(nèi)時間與鏡外時間主要是時針和分針對稱。這樣即使不再照鏡子只要會以對稱軸為中心畫出對稱的時針和分針也就知道了指定的鏡內(nèi)或鏡外鐘表的時間了。這樣的教學(xué)還只是對于腦子反應(yīng)快的學(xué)生，對于腦子轉(zhuǎn)不過彎的學(xué)困生還需要花大力氣進(jìn)行演示操作或?qū)嶋H輔導(dǎo)完成鏡面對稱認(rèn)識鐘表。
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