十月反思

　　時(shí)間過得真快，開學(xué)初那個(gè)忙碌的九月才剛剛結(jié)束，10月份一個(gè)月的工作又已經(jīng)結(jié)束了�；叵脒@一個(gè)月的工作有一種心力交瘁的感覺，雖然努力后的結(jié)果還是令人欣慰的，但是這種憑借超負(fù)荷的努力換來的成果還不是我所追求的常態(tài)工作。

　　在班級(jí)管理方面，不論是學(xué)校組織的比賽，還是每周的常規(guī)工作評(píng)比，班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。但孩子還沒有將學(xué)校的各種要求內(nèi)化于心，外化于行，時(shí)時(shí)刻刻都需要老師提醒、督促才能做好。值日工作也需要老師指導(dǎo)、督促。

　　除此之外，班級(jí)管理中還存在的問題是學(xué)生還沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上還有幾個(gè)學(xué)生需老師提醒才能聽課；晚上寫作業(yè)的質(zhì)量不高；部分學(xué)生知識(shí)學(xué)得死，不會(huì)變通。生活方面?zhèn)�別學(xué)生生活習(xí)慣不好，書桌堂很亂，不愛刷牙、洗臉。

　　教學(xué)方面也存在較嚴(yán)重的問題，一是本班后進(jìn)生輔導(dǎo)工作做得不好，過多的經(jīng)歷放在了班級(jí)常規(guī)管理上，導(dǎo)致沒有及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生；二是教學(xué)過程中沒有凸顯學(xué)生的主體地位，課堂生教師講的過多，學(xué)生思考較少；三是對(duì)于如何因材施教沒有一個(gè)系統(tǒng)的計(jì)劃，學(xué)優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的幫扶工作還有待提高。

　　還有就是班級(jí)管理和教學(xué)過程中存在的共性問題就是缺乏耐心和細(xì)心，對(duì)學(xué)生的態(tài)度需要轉(zhuǎn)變。工作中不應(yīng)過于急躁。

　　下月工作重點(diǎn)是：

　　一、 調(diào)整好課堂紀(jì)律和課堂氣氛，讓學(xué)生帶著興趣，并且在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

　　二、 班級(jí)管理中對(duì)孩子的照顧應(yīng)更細(xì)心，用心照顧好每一個(gè)孩子，包括孩子的身心健康、生活習(xí)慣、處理問題的方式等等。

　　三、 及時(shí)反饋學(xué)生的作業(yè)情況，督促學(xué)生高質(zhì)量完成作業(yè)。

　　四、 調(diào)整教學(xué)方式與內(nèi)容。注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重學(xué)生思維品質(zhì)的提升，教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)有梯度，讓不同層次的學(xué)生在課堂上都有所收獲。教學(xué)過程中要重視學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、獨(dú)立審題的習(xí)慣，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

　　五、 設(shè)計(jì)好有針對(duì)性的培養(yǎng)計(jì)劃，提升班級(jí)的整體實(shí)力。

　　期待下一個(gè)月再進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。

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