費娜老師“課內(nèi)比教學”反思

《我愛你，中國的漢字》從四個方面展現(xiàn)了漢字的獨特魅力，表達了作對無比喜愛和贊美之情，也表達了作者對中華傳統(tǒng)文化的熱愛。文章語言優(yōu)美，作者飽含深情，用詩一般的文字展觀了中國漢字的神韻風采，讓人你百讀不厭，讀著讀著也被作者的情緒所感染，深為中國漢字的魅力所吸引、沉醉。如何讓學生也有這般感受？我提醒自己，如何才不讓自己情思飛揚，把語文課上成了思想品德課。很多時候，我偏重于情感、態(tài)度、價值觀的人文性目標而削弱、淡化，隱形了工具性即知識能力目標。這篇課文把握不好，拿捏不到位老毛病很容易就犯。思慮后，努力做到如下幾點：

　　1從整體上把握了文章的總體框架，訓練能力

　　文章分別從四個方面展示了漢字的獨特魅力。每一個自然段呈現(xiàn)一部分內(nèi)容。教學時，給3-5分鐘，讓學生充分默讀，鼓勵學生靜下心，走進文字，認真讀文，大膽將自己的思考與同學老師交流。在梳理歸納達成共識的基礎(chǔ)上，學生從整體上把握了文章的總體框架。

　　2抓關(guān)鍵詞，學習文章寫作方法，體會表達的情感

　　把握年段特點是對一名教師教學能力及水平很重要的評價標準。高年段教學重點要放在寫作方法及體會思想感情上。作者用如詩的語言處處愉悅著讀者、學者的眼睛。比喻、擬人、排比等修辭手法的運用；說明、抒情、描寫等表達方式的交織；對漢字的喜愛贊美之情溢滿字里行間……教學中，抓住第一自然段“像……孩子”、“像……鮮花”抓住課后思考題，去品味，適機感情朗讀。

　　3收集資料，美化語言，以情激情

　　漢字是什么？漢字是民族文化的化石，是歷史的載體，是前人智慧的結(jié)晶。在我們的方塊字中，潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化底蘊。教學中，我努力讓自己的語言向作者的優(yōu)美語言靠攏，努力縮小與文本語言的差距�？上У氖�，在作者充滿靈性與激情的文字面前，我感覺自己的語言是那么灰暗與匱乏。情由心生！因為作者心中流淌著對中國漢字發(fā)自肺腑的熱愛與贊美。可貴的是，這一點我與作者是相同的。資料的補充豐富了文本內(nèi)容，有助于重點句、難句的理解，也受到了情感的熏陶。

　　回顧此課的教學，很多環(huán)節(jié)還可以更節(jié)時，伸展的度還可以把握得更好。一節(jié)課是有限的，課堂的有效永遠是標桿，指引我們承載教學之舟向有效的彼岸前行。

　　

　　

　　

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