長方形和正方形的周長教學反思
教學《長方形和正方形的周長》后,有幾點感想覺得對我今后的教學會有幫助,所以我及時記錄下來。教學該課的時候,我是利用了學校課件資源庫里劉艷萍所做的課件組織教學的,課件是根據(jù)學生對平面圖形的周長的認識,及長方形和正方形的特征制作的,讓學生在此基礎上總結(jié)出長方形的周長計算公式,但效果并不是很好。課后我認真進行了反思,我想是不是應該就一個長5分米寬3分米的長方形探究其周長,然后歸納出長方形的周長計算公式。因為孩子們比較敏感數(shù)字,它也更形象直觀一些,既便于學生的探究,又能激發(fā)學生的學習興趣。
還有在理解長方形的周長=(長+寬)x2時,5班張啟悅竟然想到了利用手指的方法,食指當長方形的長,大拇指當長方形的寬,兩指叉成90度的角,左右手相拼,就形成了一個長方形,既形象又好理解,而且對于已知周長和長(或?qū)?求寬(或長)都有不可比擬的作用。
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