寫(xiě)字課教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編精心整理的寫(xiě)字課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)字課教案1
教學(xué)要求:
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)中左右寬窄相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字。
教學(xué)重點(diǎn):處理好左右的寬窄關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)中左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的`字。
二、指導(dǎo)
1、出示功數(shù)
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
左右寬窄都相等、左右長(zhǎng)短相等及左右高低相等的字,書(shū)寫(xiě)時(shí)該如何占位?
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫(xiě)“鋼、顆、數(shù)、糧、校、沿”等。
2、完成“想一想”。
書(shū)寫(xiě)“左右寬窄、左右長(zhǎng)短、左右高低”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)?
四、課后練習(xí)。
寫(xiě)字課教案2
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
良好的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆方法的`養(yǎng)成。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,今年你們讀二年級(jí)了,這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課,誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。
二、講解正確的寫(xiě)字和執(zhí)筆姿勢(shì)
l、以圖配文
寫(xiě)字姿勢(shì):寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě),要求頭正,身直,臂開(kāi),兩腳平踏在地上,眼離紙面一尺遠(yuǎn),胸離桌子內(nèi)過(guò)沿一拳遠(yuǎn),大拇尖離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法:拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿,中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿,不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指,小指緊靠無(wú)名指,小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面,作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn),筆桿斜著約45度左右。
2、師做示范,并引導(dǎo)學(xué)生看。
3、學(xué)生練習(xí),指名做得好的學(xué)上臺(tái)示范。
三、演示
1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示
評(píng)講:誰(shuí)做得最正確?表現(xiàn)在那些方面?
2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。
評(píng)評(píng):看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。表?yè)P(yáng)黃金搭檔。
四、總結(jié)
寫(xiě)字姿勢(shì):寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě),要求頭正、身直、臂開(kāi),兩腳蹋在地面上,眼睛離紙面一尺遠(yuǎn),胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn),大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法:拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿,中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿,不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指,小指緊靠無(wú)名指,小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面,作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn),筆桿斜著約45度左右。
寫(xiě)字課教案3
教學(xué)目標(biāo):
培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆方法,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn):
良好的寫(xiě)字姿勢(shì),執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們,今年你們讀二年級(jí)了,這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課,誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示
評(píng)講:誰(shuí)做得最正確?
表現(xiàn)在那些方面?
2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。
評(píng)評(píng):看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。
表?yè)P(yáng)黃金搭檔。
三、全班演示
寫(xiě)字姿勢(shì):寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě),要求頭正、身直、臂開(kāi),兩腳蹋在地面上,眼睛離紙面一尺遠(yuǎn),胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn),大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法:拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿,中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的`位置抵住筆桿,不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指,小指緊靠無(wú)名指,小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面,作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn),筆桿斜著約45度左右。
四、比一比,誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。
五、小結(jié)。
寫(xiě)字課教案4
教學(xué)要求:
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左低右高字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左低右高的字。
教學(xué)重點(diǎn):處理好左右的寬窄關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左低右高的字。
二、指導(dǎo)
1、出示幻池
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
左邊部分短的字,右邊部分的.位置要高一些。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
、庞疫叾蹋
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫(xiě)“池、油、注、勝、值、松”等。
2、完成“想一想”。
書(shū)寫(xiě)“左低右高”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)?
四、課后練習(xí)。
寫(xiě)字課教案5
教學(xué)要求:
1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬的字。
教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的`寬窄關(guān)系。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板
教學(xué)過(guò)程:
一、揭示課題
今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
二、指導(dǎo)
1、出示小黑板。涯
2、學(xué)生觀察字形。
3、討論交流。
左窄右寬的字,左部要寫(xiě)得窄些,而右部要寫(xiě)得寬一些。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生練寫(xiě)。
6、分析常見(jiàn)病因。
、抛笳覍挘孩賹捳壤e(cuò)誤。 ②缺少“避就”而碰撞。
三、練習(xí)
1、描紅、臨寫(xiě)“潔、強(qiáng)、借、揚(yáng)、破、眼、賠、極、幅”等字
2、完成“想一想”。
在左窄右寬字中,兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系?為什么?
四、課后練習(xí)。
寫(xiě)字課教案6
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生掌握左耳旁、反犬旁、山字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn):如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
二、教學(xué)新課
1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí),初步掌握左耳旁、反犬旁、山字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
左耳旁:“彎鉤”要小,豎宜長(zhǎng)。
反犬旁:彎鉤的彎度不宜過(guò)大,鉤處與上面交叉點(diǎn)對(duì)正。
山字旁:宜窄,中豎長(zhǎng),豎折的“橫”上斜。
2、描描寫(xiě)寫(xiě)。
讓學(xué)生通過(guò)描紅,初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用,讓學(xué)生在描、寫(xiě)的.過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。
三、例字指導(dǎo)
四、師生互動(dòng):
教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
寫(xiě)字課教案7
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)左偏旁單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):?jiǎn)稳伺,雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法。
課前準(zhǔn)備:范字,書(shū)寫(xiě)用品。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、課前交流,欣賞引趣
1、導(dǎo)入:
每個(gè)人都很向往美,會(huì)用自己的一生追求美。外表美確實(shí)很好看,讓人感到
賞心悅目。那么我們的字也是一樣,當(dāng)我們每個(gè)人把自己寫(xiě)的字展現(xiàn)在別人面前時(shí),就好像我們把自己展示給大家。所以,寫(xiě)好每一個(gè)筆畫(huà),走好每一條路,寫(xiě)美的字做美的人。
2、欣賞班里優(yōu)秀的.作業(yè)本,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)
1、出示基本筆畫(huà)
2、背誦基本筆畫(huà)口訣
四、指導(dǎo)單人旁、雙人旁、豎心旁的寫(xiě)法,掌握技巧
1、單人旁
。1)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):第一筆是短撇,斜度在45—60之間,第二筆豎在撇的中部下筆,寫(xiě)成上露下垂。整個(gè)形狀成三角形,頂角朝上。教師示范寫(xiě)并作講解。
。2)指導(dǎo)練寫(xiě)有單人旁的字(提醒注意雙姿)。
。3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
(4)小結(jié):注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆。
2、雙人旁:
。1)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):第一撇較短,第二撇略長(zhǎng),呈平行之勢(shì),兩撇起筆一定要上下直對(duì)。豎不要寫(xiě)得太長(zhǎng)。
。2)描描寫(xiě)寫(xiě)。指導(dǎo)學(xué)生描紅時(shí),要求筆畫(huà)連貫,一氣呵成。臨寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)的起筆、收筆位置,既要注意筆畫(huà)間的聯(lián)系,也要注意體會(huì)筆畫(huà)運(yùn)筆過(guò)程中的輕重緩急。
。3)、自己練練
3、豎心旁
。1)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):左點(diǎn)稍長(zhǎng),右點(diǎn)短小較平。豎在左半格,居中正直,不得與點(diǎn)相連。
。2)指導(dǎo)練寫(xiě)有豎心旁的字(提醒注意雙姿)。
。3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
。4)小結(jié):注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì),書(shū)寫(xiě)時(shí),要一氣呵成,不能看一筆寫(xiě)一筆。
寫(xiě)字課教案8
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)左偏旁兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫(xiě)法和練習(xí)帶有這些偏旁的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”(坐姿、執(zhí)姿)。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo),增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力,并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫(xiě)法。
課前準(zhǔn)備:范字,書(shū)寫(xiě)用品。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、課前交流,欣賞引趣
1、導(dǎo)入:
2、欣賞班里優(yōu)秀的`作業(yè)本,讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操,激發(fā)寫(xiě)
字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿,做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿:身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿:一尺、一拳、一寸(三個(gè)一)。
三、復(fù)習(xí)筆畫(huà)
1、出示基本筆畫(huà)
2、背誦基本筆畫(huà)口訣
四、指導(dǎo)兩點(diǎn)水,三點(diǎn)水,火字旁的寫(xiě)法,掌握技巧
兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁
1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí),初步掌握兩點(diǎn)水、三點(diǎn)水及火字旁這三個(gè)偏旁的
書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
兩點(diǎn)水:上下兩筆要呼應(yīng),距離不宜太開(kāi)。這個(gè)偏旁在字中占位較小,左右
比例差異明顯,書(shū)寫(xiě)時(shí)更要注意左右筆畫(huà)的穿插與呼應(yīng)。
三點(diǎn)水:第一筆為右點(diǎn),第二筆右點(diǎn)略偏左,第三筆為斜提,三筆不宜在同
一條垂直線上。
火字旁:長(zhǎng)撇為豎撇,短撇高于左邊點(diǎn),末點(diǎn)略長(zhǎng)。
2、描描寫(xiě)寫(xiě)。冰、洋、爐這三個(gè)字比較難寫(xiě),教師要重點(diǎn)指導(dǎo)和示范。
3、自己練練
4、例字指導(dǎo)
五、師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
寫(xiě)字課教案9
教學(xué)要求:
1、使學(xué)生掌握女字旁、食字旁、金字旁和單字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、在書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中進(jìn)行愛(ài)學(xué)習(xí)的教育。
教學(xué)重點(diǎn):偏旁和單字的書(shū)寫(xiě)
教學(xué)難點(diǎn):如何記住書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
二、教學(xué)新課
1、寫(xiě)寫(xiě)偏旁。通過(guò)練習(xí),初步掌握女字旁、食字旁、金字旁這三個(gè)偏旁的.書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
女字旁:撇點(diǎn)的撇長(zhǎng),點(diǎn)短,撇宜直。撇略有弧度,提斜度略大。
食字旁:撇斜直,橫鉤短,豎提起筆對(duì)正橫鉤的起筆。
金字旁:三橫斜度較大,間隔要均勻,注意長(zhǎng)短不同。
2、描描寫(xiě)寫(xiě)。
讓學(xué)生通過(guò)描紅,初步掌握帶有這三個(gè)偏旁的字的書(shū)寫(xiě)方法。要充分發(fā)揮描紅的作用,讓學(xué)生在描、寫(xiě)的過(guò)程中不斷體驗(yàn)、總結(jié)。
3、自己練練。
三、例字指導(dǎo)
四、師生互動(dòng):
教師巡視指導(dǎo)。初評(píng),再練習(xí),再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定,鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
寫(xiě)字課教案10
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律并正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)重點(diǎn):通過(guò)本課教學(xué),鞏固正確“掌握言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。”喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn):言字旁、示字旁和衣字旁這三個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)時(shí)數(shù):一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
。1)讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣,讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣;仡檶(xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字,看看有沒(méi)有進(jìn)步?
。2)具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中,它們的`形狀如何做到“因字而異”?
2、新課指導(dǎo)。
。1)讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀,師生共同探究,找出不足。
示字旁:這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁:與示字旁同理,撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。
教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě),引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求:仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
。2)學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁,衣字旁,也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方,于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
(1)“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
4、言字旁的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練
。1)書(shū)寫(xiě)要領(lǐng):第一筆點(diǎn)寫(xiě)成又側(cè)點(diǎn),橫折鉤橫的部分稍向又上,豎的部分和點(diǎn)在一條弧線上,點(diǎn),橫的起點(diǎn)和鉤的頂角約成等腰三角形,教師示范寫(xiě)并作講解。
。2)指導(dǎo)練寫(xiě)有言字旁的字講。
(3)師生互動(dòng):對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià),教師適機(jī)點(diǎn)評(píng),對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星
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直映寫(xiě)字畫(huà)字課教案04-25
寫(xiě)字課評(píng)課稿05-01
寫(xiě)字課教學(xué)反思05-06
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