小班教案《糖果》

時間：2024-10-24 16:40:42 教案我要投稿

小班教案《糖果》

　　作為一名人民教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的小班教案《糖果》，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案《糖果》

小班教案《糖果》1

　　教學目標：

　　1、積極參與游戲，能說出想要糖果的名稱。

　　2、通過活動感知“1”和“許多”。

　　3、初步排除顏色、大小等干擾，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個不同的量。

　　4、激發(fā)幼兒（幼兒食品）對數(shù)學活動的興趣。

　　重點：

　　通過活動感知“1”和“許多”。

　　難點：

　　初步排除顏色、大小等干擾，區(qū)別物體的“1”和“許多”二個不同的'量。

　　準備：

　　1、巧虎頭飾一個

　　2、魔術袋一個，里面裝有不同顏色形狀的玩具。

　　3、在花園里有許多花和蝴蝶（事先布置好）

　　4、用糠紙包裹泡沫塊、油泥、縐紙等材料，自制成各種糖果

　　過程：

　　一、出示巧虎，師：巧虎開著火車帶小朋友去玩，大家準備好了嗎？

　　幼：準備好了

　　師：出發(fā)。（徒手開火車，嘴里發(fā)出“唔唔”的聲音）

　　二、感知“1”和“許多”

　　師：巧虎要給我們玩什么呢？請幼兒坐下來，我們來看看，請小朋友們看好哦！

　　教師出示魔術袋，自言自語的說：“這是什么呢？

　　拿出一個玩具，哦是玩具，巧虎的魔術袋里原來有那么多玩具呀，三、游戲“捉魚”排除物體的大小感知“1”和“許多”

　　巧虎要帶我們繼續(xù)去旅游，到了一個花園里。

　　師：這是哪呀？里面有許多蝴蝶。

　　師：請小朋友每人抓一只蝴蝶

　　師：花園里的蝴蝶呢在哪了呀？

　　師：小朋友手上有幾只呢？請小朋友把蝴蝶放回去，花園又有多少了呢？

　　巧虎說，我們小朋友真能干，還要帶我們?nèi)ネ婺兀?/p>

　　帶小朋友開火車一圈。

　　四、游戲“買糖果”排除顏色不同感知“1”和“許多”

　　教師：“商店到了，哇！商店里有糖果喲”

　　1、教師問：“有多少糖果呀？”

　　{請個別與集體回答相結(jié)合（一筐糖果）}一筐里面有多少顆糖果呢？

　　{（請個別與集體回答相結(jié)合）有許多個糖果}

　　2、請幼兒一人拿一顆糖果。教師問：“筐子里的糖果還有嗎？每個寶寶手里有多少糖果？

　�。ㄕ垈€別幼兒回答）

　　五、活動結(jié)束開火車回家找“1”和“許多”

　　教師：“天黑了寶寶們要回家，回家去和你的爸媽一起找一找家里什么東西是一個的，什么東西是許多個的好嗎？

小班教案《糖果》2

　　一、活動目標：

　　1、運用多種感官感知糖果的不同特征。（顏色、軟硬、味道等）

　　2、愿意與老師、同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。

　　二、活動準備：

　　1、各種糖果

　　2、糖果王頭飾一個

　　3、ppt過程：

　　三、參觀糖果王國

　　1、師：小朋友，我是糖果王國的國王，今天呀，我?guī)銈內(nèi)⒂^糖果王國，你們覺得王國里有哪些糖果呀？那我們現(xiàn)在去看看王國里到底有哪些糖果？我們在看的時候不能用手去碰哦！

　　2、帶領幼兒參觀糖果王國（邊參觀邊提問）師：這里有什么糖�。磕悴逻@是什么味道呀？把你們的秘密藏在心里哦，現(xiàn)在我們坐到椅子上去休息一下吧，待會告訴大家。

　　四、說糖果

　　提問：你在王國里看到了什么糖果呀？你看到的糖果是怎么樣的？你看到的糖果穿了什么顏色的衣服呀？

　　師：每個糖果都有自己的衣服，有的穿紅色、黃色、藍色等。

　　提問：穿不一樣顏色的衣服，你們覺得這些糖果的味道一樣嗎？你覺得哪些糖果是什么味道的啊？你怎么知道的呢？

　　師：小朋友真棒，糖紙上畫了一個草莓，告訴我們這顆糖果是草莓味的

　　五、播放ppt

　　1、（出示草莓糖果圖片）

　　提問：你們覺得這顆糖果是什么味道的呀？為什么是草莓味呀？你從哪里看出來的呀？

　�。ㄅ�，你是看到糖紙上畫了一個草莓，就覺得它是草莓味的）

　　2、（出示菠蘿、橘子、牛奶糖果圖片）小朋友，那你們看看這些糖果是什么味道呀？

　　3、（出示芝麻糖圖片）那你們覺得這有事什么味道的呀？你看下這黑色的是什么呀？

　　師：這些穿不同顏色的衣服的糖，味道都不一樣，是糖加上草莓就變成了草莓味的糖果了。

　　六、品嘗糖果

　　師：小朋友，你喜歡吃什么味道的糖果呀？這些不一樣的糖果吃到嘴巴里是什么感覺呢？待會呀我們選一顆你自己最喜歡味道的糖果，嘗一嘗你選的'糖果是不是和你說的味道一樣呢？

　　提問：你吃到的糖果是什么味道呢？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　提問：今天呀，我們認識了這么多的糖果寶寶，也吃了糖，那我們還可以再吃糖嗎？為什么？

　　師：你說的真好，那多出來的糖怎么辦��？

　　師：那我們明天再吃哦，現(xiàn)在你們每人喝一杯水，去漱口一下。

小班教案《糖果》3

　　活動重難點：

　　1、重點：通過欣賞詩歌，初步了解不同顏色、味道、軟硬糖果，感受糖果帶給孩子不同味覺感受。

　　2、難點：根據(jù)糖果不同的特點，嘗試創(chuàng)編。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒理解詩歌的內(nèi)容，體會詩中糖果的美味感受。

　　2、愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)和感受。

　　3、引導幼兒仿編詩歌，學會用“有的……有的……”句型。

　　活動準備：

　　1、課件《甜甜的糖果》、各種糖果及糖果盒。

　　2、課前教幼兒積累豐富描述糖果的語言。

　　3、描述糖果的掛圖或卡片。

　　活動過程：

　　一、猜一猜、看一看，初步感知糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

　　1、出示糖果盒，請幼兒猜猜盒子里面有什么？

　　師：小朋友，今天張老師帶來了一個漂亮的盒子，你們猜猜看里面會有什么東西？你們喜歡吃糖嗎？吃過什么味道的糖果？糖果都有什么顏色？

　　2、請小朋友摸一摸盒子里面的糖果，并介紹一下自己摸到的糖果？

　　師：張老師也給你們帶來了好多糖果寶寶，請小朋友到糖果盒里面摸出一粒糖，說一說你摸到的糖果是什么樣子的？我們一起來看看吧！

　　二、看一看、念一念，引導幼兒說說糖果的特征（形狀、軟硬、顏色、味道等）。

　　1、播放課件，請幼兒欣賞詩歌；

　　2、請幼兒說說在詩歌里聽到了什么？老師出示相應的圖片；

　　師：原來糖果有的長、有的圓、有的硬、有的軟。舌尖兒輕輕舔過去，紅紅的草莓糖，好甜，黃黃的橘子糖，好酸，紅、黃、藍、綠五彩糖。

　　3、看圖片和老師一起念詩歌；

　　三、想一想、說一說；

　　1、強調(diào)“有的……有的…”句型，讓幼兒學說詩歌中的話；

　　師：小朋友，因為糖果顏色、形狀、味道的不同，所以用了有的，有的，說明糖果的種類很多，你還看到過那些顏色、味道的糖果，試著來說一說好嗎？（老師幫助整理）

　　2、老師根據(jù)手中的糖果，進行示范創(chuàng)編；

　　師：現(xiàn)在張老師手里有一些糖，請小朋友來說說這些糖是什么樣的？

　　老師示范創(chuàng)編內(nèi)容：我有一大把甜甜的糖果，有的方、有的長、有的紅、有的黃

　　3、幼兒進行自由的創(chuàng)編，鞏固新句型。

　　師：糖果寶寶有的長、有的圓，還有的怎么樣？動動腦筋想一想。可以先和你旁邊小伙伴、客人老師商量一下，一會舉手告訴我好嗎？

　　四、嘗一嘗、樂一樂；

　　師：剛才我們學了一首好聽的詩歌，現(xiàn)在就請寶寶們來品嘗一下，下課后你可以和客人老師或同伴說說你品嘗的糖食什么樣子，什么味道。

　　師：剛才我們學了一首好聽的兒歌，現(xiàn)在就請小朋友來品嘗一下，下課后你可以和老師或者同伴說說你的糖是什么樣子，什么味道的。

　　附詩歌：甜甜的糖果

　　我有一大把糖果，

　　有的長、有的圓、（形狀）

　　有的硬、有的軟。（口感）

　　舌尖輕輕舔過去，

　　紅紅的草莓糖，好甜。（味覺）

　　黃黃的橘子糖，好酸，

　　紅黃藍綠五彩糖。（顏色）

　　活動背景：

　　跟據(jù)小班幼兒精神不集中、坐不住并且沒有良好的傾聽習慣的特點我選擇了詩歌《甜甜的糖果》，為了讓小班幼兒更好的理解詩歌內(nèi)容，熟悉詩歌后嘗試詩歌的創(chuàng)編我設計了本次活動。

　　活動意圖：

　　對小班幼兒而言，《甜甜的糖果》詩歌欣賞活動不可能是對詩歌內(nèi)容的單純的解讀，詩歌欣賞前的體驗和感知鋪墊更為重要，也必不可少。本次活動正是基于這樣的認識，在設計本次詩歌欣賞活動時，我將重點放在調(diào)動小班幼兒參與和豐富他們體驗、感知上力圖和幼兒相互互動和呼應的活動效果。

　　我活動流程主要分成三步：欣賞——理解——學句型“有的———有的”。

　　1、我采用ppt課件圖示分解方式為幼兒創(chuàng)設了一個生動形象的情景，能很好地幫助幼兒更快的熟悉、理解詩歌內(nèi)容，從而感受詩歌語言的豐富并激發(fā)幼兒能用各自不同的表達方式大膽表達為后續(xù)詩歌創(chuàng)編產(chǎn)生強烈的興趣。

　　2、這個活動設計中，我設計了多種途徑和多種方式的.互動機會，如在活動開始時的出示實物“糖果罐子、糖果”，能讓幼兒產(chǎn)生好奇和興趣，調(diào)動他們的積極參與活動的熱情同時，對《甜甜的糖果》詩歌產(chǎn)生濃厚的興趣，促進幼兒在活動中積極思考、敏銳的去觀察和發(fā)現(xiàn)。再如，“想一想說一說”環(huán)節(jié)的“有的———有的”句型讓幼兒學會說的目的，我再次拿出糖果鞏固新句型為了讓幼兒自己能夠會說有的——有的。

　　3、根據(jù)糖果不同的特點，了解它們形狀、顏色、味道、軟硬不同的表現(xiàn)基礎上，這里主要采用活動式的卡片，將詩歌的內(nèi)容分解化了，通過教師和孩子互動，以及用詩歌的語言進行小結(jié)講述，關注幼兒初步對詩歌感受，也是為幼兒構(gòu)建了能發(fā)揮自身語言機會和平臺。

　　教師反思：

　　在這個活動中，孩子們平時喜歡吃糖果，也對糖果比較熟悉，在通過各種方式讓孩子們感知糖果的特征，讓孩子們更好的欣賞詩歌的內(nèi)容。

　　感知；在和孩子們互動的過程中，我讓孩子們看一看、摸一摸、說一說方式讓幼兒知道糖果形狀、顏色、味道的不同，雖然小班孩子語言詞匯不如中班、大班的那樣的豐富，但是小朋友在老師引導下可以說出長、圓等詞匯。

　　改進措施：

　�。�、在事先的準備上，裝糖果的袋子還要神秘一些，讓寶寶們伸進布袋子里面摸摸，容易激發(fā)孩子對糖果的表達欲望。

　　２、教師還要多給孩子表達的機會，重視個別在集體中表現(xiàn)。

小班教案《糖果》4

　　目標：

　　1、認識紅、黃、綠三種顏色，并認識漢字紅、黃、綠。

　　2、有參加涂色活動的興趣，并能大膽涂色。

　　準備：

　　1、每人1套（紅、黃、綠）蠟筆、每人一張?zhí)枪可僮骷垺?/p>

　　2、彩色包裝糖果若干、糖果頭飾一個。

　　3、漢字紅、綠、黃。

　　4、布置紅黃綠糖果的家。

　　過程：

　　1、教師以糖果姐姐身份出現(xiàn)，引起幼兒的興趣。

　�。ń處煄咸枪^飾）

　　“小朋友，你們好，我是糖果姐姐。今天我給你們帶來了許多糖果，你們愿意和我做朋友嗎？

　　快來拿糖果吧�？纯茨隳玫氖鞘裁搭伾奶枪�，告訴你的好朋友。

　　2、引導幼兒說出自己糖果的顏色，認識漢字。

　　“誰能大聲告訴大家你拿的是什么顏色的糖果。（紅、黃、綠）紅色糖果我們送它字寶寶紅（出示漢字紅）黃顏色的.糖果送它字寶寶黃（出示漢字黃）綠色糖果送它字寶寶綠（出示漢字綠）認讀漢字紅黃綠。

　　3、送糖果寶寶回家

　　現(xiàn)在糖果寶寶需要休息一下，我們把糖果寶寶送回家吧�？矗@里有紅黃綠寶寶的家。你們幫助糖果寶寶送回家。幼兒操作幫助糖果寶寶按顏色送回家。

　　4、教師講解涂色方法和要求

　　看，這里有許多糖果寶寶沒有穿上漂亮的衣服。我們給它們穿上漂亮的衣服。我手里拿的是什么顏色的油畫棒（紅）找到和油畫棒一樣顏色的紙然后給后面的糖果寶寶涂上紅顏色。

　　教師示范涂色的方法：左手按住紙，右手拿著筆順著從上往下的來回涂，把整個糖果涂滿，不留白。

　　5、幼兒涂色，教師幫助個別幼兒完成。

　　6、說說自己涂的是什么顏色的糖果。大家把自己作品成立出來。最后一起品嘗糖果。

小班教案《糖果》5

　　活動目標

　　1.遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　2.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　游戲玩法：

　　1. 幼兒選取一張送糖果提示卡，看懂提示。

　　2. 根據(jù)提示卡上的提示，在籃子中挑選與之相同的糖果。

　　3. 推著小推車為照片上提示的幼兒送他們喜歡的糖果。

　　4. 幼兒之間交流，并品嘗糖果。

　　游戲提示：

　　提高小年齡兒童大膽與人交往的能力及關注他人的情感。

　　并提高幼兒對糖果的認知及物品與照片、人物一一對應的.

　　能力。引導幼兒在區(qū)域游戲中安靜及方便的推小推車方

　　法。

　　教學反思：

　　本次活動我能根據(jù)幼兒年齡特點和興趣點設計活動過程，將故事情境融入整個活動過程中，從幫助棒棒糖先生和棉花糖小姐分糖，根據(jù)觸覺分辨軟和硬;再到被邀請參加舞會，到分清棒棒糖先生和棉花糖小姐各自的朋友，讓孩子根據(jù)生活經(jīng)驗區(qū)分軟和硬;最后通過辨別罐子里面的聲音來分辨哪個多哪個少。孩子們在整個活動中，都十分感興趣。但是也有不足的地方，例如：教具的選擇。在本次活動中，將糖果用餐巾紙蓋好，原本是不想讓孩子看到糖果，但是后來餐巾紙扔在哪里成了問題。

小班教案《糖果》6

　　活動目標：

　　1、初步學習按物體的顏色進行分類，能夠區(qū)分紅色和綠色。

　　2、培養(yǎng)幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

　　活動準備：

　　1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。

　　2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。

　　活動過程：

　　一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認紅色和綠色，并引導幼兒說出：“大的棒棒糖是紅色，小的棒棒糖是綠色。”

　　二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導幼兒觀察

　　1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。

　　2、指導幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。

　　3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要提示。

　　三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃吃。

　　四、游戲：“拾積木”

　　把紅綠色積木放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里�！保ㄓ螒蚍磸蛶状危�

　　活動延伸：

　　1、在教室里、自己身上找紅綠顏色的實物。

　　2、發(fā)紅綠糖給幼兒吃，并要求幼兒說出糖的'顏色。

　　活動反思：

　　活動中使孩子鞏固認識了各種常見的顏色，喜愛各種色彩，以及與這些色彩相關的東西。在活動中，我引導幼兒通過對圖片的觀察與自身的聯(lián)想結(jié)合聯(lián)系，感受不同顏色的美麗。利用一些常見的圖片幫助孩子拓展思維，整個教學過程幼兒都積極參與，用稚嫩的語言表達著自己的感受，由于孩子說得較多，使整個活動的時間相對延長了不少。

小班教案《糖果》7

　　主題：糖果屋

　　教學目標：

　　1、認識和了解糖果屋的結(jié)構(gòu)、功能和用途。

　　2、培養(yǎng)學生的合作意識和操作能力。

　　3、提升學生的創(chuàng)造思維和想象力。

　　教學內(nèi)容：

　　1、通過親身體驗和觀察，認識糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和材料。

　　2、制作糖果屋的過程和步驟。

　　3、利用糖果屋進行角色扮演和情境游戲。

　　教學準備：

　　1、糖果屋的材料：彩紙、糖果、膠水、剪刀等。

　　2、小組合作的工具：計時器、小組標志物等。

　　3、教學輔助工具：圖片、視頻、故事書等。

　　教學過程：

　　引入：

　　1、教師將一幅描繪糖果屋的圖片展示給學生，引發(fā)興趣。

　　2、教師與學生互動，詢問學生對于糖果屋的認知和了解。

　　探究：

　　1、教師展示一個小巧精致的糖果屋模型，并與學生一起仔細觀察。

　　2、教師引導學生在觀察的基礎上，分析糖果屋的結(jié)構(gòu)和材料，與學生共同討論。

　　3、教師根據(jù)學生的回答，簡要介紹糖果屋的基本結(jié)構(gòu)和用途。

　　實踐：

　　1、學生分成幾個小組，在老師的'指導下，用彩紙、膠水等材料制作糖果屋。

　　2、教師提供一份簡單的制作步驟，引導學生依次進行。

　　3、學生在小組內(nèi)分工合作，共同完成糖果屋的制作。

　　4、教師在制作過程中提出問題，引導學生思考和交流，例如：你們認為應該用什么顏色的彩紙做屋頂？為什么？

　　展示與分享：

　　1、小組調(diào)整好自己的糖果屋，進行展示和分享。

　　2、每個小組有限的時間內(nèi)展示，其他小組給予肯定和建議。

　　3、教師鼓勵學生積極思考和互動，加深對糖果屋的理解。

　　運用：

　　1、學生將自己制作的糖果屋存放在教室展示架上，供全班欣賞。

　　2、教師引導學生運用糖果屋進行角色扮演和情境游戲。

　　3、學生可以扮演糖果屋的主人、顧客、造訪者等角色，通過互動增強團隊合作意識。

　　總結(jié)：

　　1、教師與學生進行反思和總結(jié)，回顧糖果屋制作的過程和體驗。

　　2、學生分享自己在制作和運用糖果屋中遇到的問題和解決方法。

　　3、教師強調(diào)糖果屋的主題思想，引導學生總結(jié)糖果屋的特點和意義。

　　拓展活動：

　　1、教師可以安排學生制作更大、更復雜的糖果屋，加深對糖果屋結(jié)構(gòu)和材料的了解。

　　2、學生可以嘗試設計不同主題和風格的糖果屋，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力。

　　3、教師鼓勵學生利用糖果屋進行更多的角色扮演和情境游戲，培養(yǎng)學生的表達能力和合作精神。

　　結(jié)束語：

　　通過糖果屋的制作和運用，孩子們不僅可以加深對糖果屋的認識和了解，還能培養(yǎng)他們的合作意識、操作能力、創(chuàng)造思維和想象力。同時，通過角色扮演和情境游戲，他們也能提升自己的表達能力和合作精神。在這個過程中，學生將得到全面的發(fā)展和全方位的啟迪。

小班教案《糖果》8

　　小班語言：糖果雨

　　一、活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，感受“糖果雨”的樂趣。

　　2.能用自己的話表達自己想象的各種神奇的雨。

　　3.能夠大膽想象，并樂意表達自己的想法。

　　二、活動準備：

　　PPT課件

　　三、活動過程：

　　(一)通過談話，引起幼兒興趣。

　　師：小朋友，你們喜歡吃糖果嗎?都吃過哪些糖果?為什么喜歡吃?

　　師：今天我們一起聽一個有趣的童話故事《糖果雨》。

　　(二)分段講述故事，并通過提問初步理解故事內(nèi)容。

　　1.講述故事第一段。

　　師：有一塊云朵飄過，那是一塊什么云?這塊云下了一場什么雨?有些什么顏色的糖果?小孩子嘗的'什么顏色的糖果?是什么味道?還有一個孩子嘗的什么顏色的糖果?是什么味道?他們嘗了糖果后說了什么話呀?

　　2.講述故事第二段。

　　師：所有的人都到了馬路上，他們是怎么想的?糖果多不多呀?(重點理解詞語密密麻麻)他們看到這么多糖果是怎么做的?

　　3.講述故事第三段。

　　師：糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一樣鋪滿了馬路，糖果踩在腳下發(fā)出了什么聲音呀?(學說詞語“咯咯咯咯”)小孩子的書包里也都是什么呀?老太太看見這么多糖果是怎么做的?

　　4.講述故事第四段.

　　師：那個城市的人每天都盼望著下糖果雨?可是下了嗎?

　　(三)體驗天上下“糖果雨”的樂趣和吃糖果的甜蜜。

　　師：現(xiàn)在有一個真正的天空魔法師，要來我們班級下一場糖果雨，猜猜看會下什么顏色糖果雨呢?有些什么糖果呢?

　　師：現(xiàn)在請你們閉上眼睛，天空魔法師要下糖果雨了(師撒糖果)。請你們把眼睛睜開，現(xiàn)在快去撿吧!撿好后可以告訴老師“你撿到什么顏色的糖果，吃到嘴里什么味道?

　　(四)結(jié)束活動。

　　師：糖果雖然好吃，但是也不能多吃，吃多了我們的牙齒上就會有黑洞洞，會很疼的。

　　故事：

　　天上飄來了一朵糖果云，在城里下了一場糖果雨。綠的、紫的、藍的、玫瑰色的，什么顏色都有，一個小孩撿了一顆綠的放在嘴里嘗了一下，很快就知道這是薄荷味的;另一個孩子嘗了一塊玫瑰色的，那是草莓味的。

　　“快來啊!都是糖果，都是糖果呢!”

　　所有的人都到馬路上來，都想把自己的口袋塞得滿滿的，糖果雨密密麻麻地落下來，大家撿都來不及撿。

　　雨下會就停了，但是，糖果已經(jīng)像地毯一樣鋪滿了馬路，在腳下“咯吱咯吱”響。大家都把自己的口袋、書包裝的滿滿的。直到現(xiàn)在，還有許多人等著從天上落下糖果雨呢!但是那塊云再也沒有從城市上空飄過，糖果雨也再也沒有下過了。

小班教案《糖果》9

　　設計意圖：

　　孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。

　　活動目標：

　　1、認識各種各樣的糖果

　　2、感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、嘗試用糖果裝扮小屋，體驗活動帶來的.樂趣。

　　4、能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　小糖果若干，糖果PPT、布袋12個，糖果小屋圖片

　　活動過程：

　　（一）導入部分

　　提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？最想吃什么樣的糖？

　　（二）展開部分

　　1、出示圖片：糖果小屋師：今天老師帶來了許多糖果，我們一起看一看，這是什么？

　　這個房子和我們平時見到的房子有什么不一樣？（有棒棒糖，水果糖。）這個房子有這么多糖果裝飾，所以他有個好聽的名字叫：糖果小屋。這個小屋里住了好多好多的糖果寶寶，糖果寶寶說我要看一看小朋友能不能叫上我的名字，如果你能叫上我的名字我就和你做好朋友，那我們來看看糖果屋里都有哪些糖果呢？

　　2、出示糖果PPT，讓幼兒認識各種糖果。

　�、�、棒棒糖（你們吃過嗎？有什么味道的？）

　�、凇⒚藁ㄌ牵ㄊ鞘裁礃拥�？吃到嘴里什么感覺？）不光有大大的棉花糖，還有小小的棉花糖。）

　�、邸⒉屎缣牵ㄊ裁搭伾�？）

　�、�、軟糖、橡皮糖（軟軟的彈彈的）

　�、荨⑻牵ǔ缘阶炖锸裁锤杏X？會跳會發(fā)出聲音）

　�、�、巧克力糖

　　3、師：我們認識了這么多的糖果。糖果寶寶說我想和你們做游戲，你想不想和我玩游戲�。靠墒沁@些糖果寶寶非常淘氣，他們喜歡捉迷藏，藏起來了，躲在哪里呢，躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說，一會小朋友眼睛不能看只能用手摸，摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺的？（每人椅子下一袋糖果）請幼兒手摸糖果，觸摸糖果特征并說出自己的感受，猜猜是什么糖果。

　　糖果寶寶說現(xiàn)在可以看看我長什么樣子啦，請小朋友把袋子里的糖果拿出來，說一說你的袋子里裝的都是什么糖果呢？

　�。ㄈ┭b飾糖果屋出示沒有裝飾的小屋，請幼兒用手中的糖果把小屋進行裝飾師：這里有一個孤獨的小房子，他沒有糖果寶寶的裝飾一點都不漂亮，想要小朋友幫幫他，讓我們用手中的糖果來吧小房子打扮的美美的。

　　小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家，小朋友們真棒。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束：

　　小朋友今天表現(xiàn)的都很棒，老師請你們吃糖，想不想吃？

　　每人拿一塊糖果，分享糖果帶來的樂趣。

　　活動反思：

　　糖果對小班幼兒的吸引力、誘惑力是無窮的，活動中，幼兒在認識各種各樣的糖果，品嘗糖果，制作糖果的過程中，好奇心、動手能力、語言表達力、想象能力得到了發(fā)展，也讓孩子們進行了大膽地探索、感知、想象。

小班教案《糖果》10

　　一、活動目標：

　　1、學會運用各種感官感知糖果的特征。

　　2、能大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)，并樂于和同伴、教師交流。

　　3、對科學活動趕興趣，愿意參加觀察、探索活動。

　　二、活動準備：

　　1、各式糖果若干放在玩具柜上：跳跳糖、橡皮糖、棉花糖各三盤。干凈的手帕六塊

　　2、活動室布置成糖果王國

　　3、幼兒洗凈小手

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┮鹋d趣：開著汽車到糖果王國：

　　1、小朋友今天我們一起到糖果王國去玩，好嗎？

　　2、看桌上的糖果寶寶都想和我們做好朋友，你愿意嗎？

　　請你找一個糖果寶寶做你的好朋友，帶著你的糖果寶寶到座位上吧。

　�。ǘ┨剿魈堑奶卣鳎�

　　1、小朋友找到了糖寶寶，誰能告訴我，你的糖寶寶穿了一件什么樣的衣服？

　　2、現(xiàn)在請你們摸一摸你們的糖寶寶，告訴我你摸上去有什么感覺？

　　3、你看到了糖寶寶是什么形狀的，什么顏色的？我們一起來看看。

　　4、（師做吸氣狀）每個糖寶寶都有不同的氣味。你想知道你的糖寶寶的氣味嗎？

　　5、教師小結(jié)：糖寶寶的衣服是五顏六色不一樣的，糖寶寶有圓圓的方方的、扁扁的，-------摸上去有的硬的、有的軟的、聞聞他們都有不同的氣味。

　　6、請小朋友和爸爸、媽媽一起想辦法，幫助糖寶寶脫掉外衣。然后請你告訴小朋友你是怎樣幫糖寶寶脫衣服的？

　　7、把糖寶寶放在嘴巴中會是什么味道？

　　你的糖寶寶是什么味道呢？

　　品嘗幾種特殊的糖果：你想不想去看一看，嘗一嘗？

　　8、幼兒品嘗幾種特殊的糖寶寶，并講講自己的感覺。

　�。ㄓ變航涣鳎禾菍殞氃谖铱谥刑兀晃业奶菍殞毾竺藁ㄒ粯榆�；我的糖寶寶酸酸的----------）

　　三、結(jié)束部分：

　　下次我們再到糖寶寶王國來玩，好嗎？我們都很喜歡糖寶寶，那多吃糖寶寶好嗎？對，我們要愛護牙齒可不能多吃糖寶寶。今天，已經(jīng)不早了，我們乘汽車回家吧。

　　幼兒園小班主題活動――可愛的蠶寶寶

　　更多有關“自然角”精彩內(nèi)容，請關注教師網(wǎng)20xx年專題——

　　主題由來：

　　春天到了，植物都開始生長，各種小動物也都活動起來了，尤其是當有的孩子從家?guī)砹诵Q子后，孩子們對探索生命的興趣更加濃厚了，因此，生成此活動。

　　主要活動：

　　1、蠶寶寶的出生

　　2、可口的飯菜

　　3、它死了嗎

　　1、蠶寶寶當媽媽了

　　活動一：蠶寶寶的出生

　　活動目標：

　　1、通過喂養(yǎng)、觀察蠶培養(yǎng)幼兒愛護小動物的情感。

　　2、通過對蠶子的觀察，初步認識蠶在小時侯的樣子。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：蠶子、有關書籍、圖片，教師事先了解有關知識，上網(wǎng)查詢有關資料。

　　活動二：可口的飯菜

　　活動目標：

　　1、練習幼兒自己動手，探索實驗的意識。

　　2、通過自己動手實驗，知道蠶吃桑葉、絲瓜葉等。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：小蠶、各種蔬菜葉、樹葉洗干凈，裝小蠶的容器。

　　活動三：它死了嗎

　　活動目標：

　　1、通過連續(xù)觀察，提高幼兒做事的持久性與觀察能力。

　　2、通過幼兒觀察到的蠶退皮的現(xiàn)象，進行知識介紹，加深對蠶的生長過程的了解。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：長大一些的小蠶，桑葉，正在蛻皮的小蠶，有關圖片。

　　幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝

　　幼兒園小班主題活動――蔬果寶貝

　　活動由來：水果和蔬菜是幼兒生活中最常見的食物，幼兒雖說對水果的名稱比較了解，但是對于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動手能力及解決問題的能力，我們設計了有關水果和蔬菜的主題活動。

　　活動目標

　　問題板塊

　　主題壁報

　　區(qū)域游戲相關內(nèi)容

　　家園合作

　　資源利用

　　1、了解常見的水果和蔬菜的名稱。

　　2、知道常見水果、蔬菜的食用方法。

　　3、了解它們的不同生長環(huán)境。

　　4、了解它們的生長過程。

　　5、知道它們的營養(yǎng)價值。

　　1、你見過哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？

　　2、它們應該怎么吃？

　　3、它們是從哪長出來的？

　　4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長成這樣的嗎？

　　5、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>

　　1、各種水果、蔬菜的圖卡。

　　2、幼兒繪畫等作品。

　　3、幼兒從家中帶來的參與勞動的照片。

　　4、各種水果、蔬菜生長的環(huán)境的圖片。

　　5、圖書區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書。

　　圖書區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書。

　　益智區(qū)：

　　1水果蔬菜的自制拼圖。

　　2、與蔬菜水果相關的益智玩具、游戲盒。

　　3、配對卡。

　　美工區(qū)：

　　1、圖書中的水果蔬菜的圖卡。

　　2各種美工材料。如油畫棒、膠棒、彩紙等。

　　扮演區(qū)：盤子、水蔬菜模型。工作服，柜臺等。

　　科學區(qū)：投放有關蔬菜種子生長的小實驗。比較根、莖、葉的不同

　　在家長專欄中：

　　1、公布本班的主題活動計劃。

　　2、請家長配合幼兒園豐富幼兒相關的知識經(jīng)驗。

　　3、請家長帶幼兒觀察植物的生長環(huán)境及生長過程。

　　4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識并教育幼兒不挑偏食。

　　1、幼兒從家中帶來的有關的圖片。

　　2、請保健醫(yī)給幼兒講一些相關的營養(yǎng)知識。

　　3、與幼兒一起進行種植活動。

　　活動網(wǎng)絡圖

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　　主要活動：

　　1、好喝的果汁

　　2、奇妙的小印章

　　3、好吃的蔬菜沙拉

　　活動一：好喝的果汁

　　活動目標：1、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、了解制作果汁的過程，知道果汁有營養(yǎng)。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤子、杯子等。

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　讓幼兒了解各種水果的名稱，通過讓幼兒動手操作，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力、并了解果汁的制作過程，從而了解水果的更多的營養(yǎng)價值。

　　一、提問：“你們喝過什么果汁，喝果汁對我們的`身體有什么好處？”

　　二、出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　三、教師與幼兒一起制作好喝又有營養(yǎng)的果汁：

　�。ㄒ唬┳層變涸诒P子中切水果。

　�。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C中，教師蓋蓋子。

　�。ㄈ┱堃晃挥變捍蜷_開關。

　�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓堄變浩穱L。

　　四、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說說它們的營養(yǎng)價值。

　　通過這次的活動，使我感到對于一些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調(diào)動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對于小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內(nèi)容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。

　　活動二：奇妙的小印章

　　活動目標：1、學習利用各種水果、蔬菜進行印畫活動。

　　2、能在印畫的作品上，進行有創(chuàng)益的添畫。

　　活動形式：集體活動

　　活動準備：各種切好的蔬菜、水果（若干），廣告色、調(diào)色盒，紙、布等。

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　通過拓印活動，讓幼兒從操作中進一步辨認各種蔬菜、水果的形狀特征，同時加深對蔬菜、水果的認識和感知。

　　一、出示范例，激發(fā)幼兒的制作興趣。提問：“這些是什么？它們是用什么東西印出來的？”

　　1、教師出示印章的水果和蔬菜，請幼兒觀察它們的外形和特征。

　　二、出示各種已切好的蔬菜、水果印章。

　　1、教師介紹方法及要求。

　　2、幼兒自選印章進行制作。

　　3、教師提醒幼兒如換顏色時，應先用布把原來的顏色擦掉，再換其它的顏色。

　　4、鼓勵幼兒在印畫的基礎上，進行添畫。

　　三、幼兒作品展示，相互介紹自己的作品。

　　在此活動中，幼兒對拓印活動十分的感興趣，能利用不同的蔬菜、水果蘸顏色進行印染，幼兒在此活動中非常的自主，同時對于各種水果、蔬菜印出的形狀都非常的好奇，并且能根據(jù)自己的想象創(chuàng)作出不同的作品，通過此次的活動，我感到教師要讓幼兒成為活動的主體，就要相信他們，大膽放手、用贊賞的眼光去評價他們，讓幼兒在寬松、愉悅的環(huán)境中獲得成功的快樂。

　　活動三：好吃的蔬菜沙拉

　　活動目標：1、認識常見的蔬菜。

　　2、學習制作簡單的蔬菜沙拉。

　　活動形式：小組活動

　　活動準備：常見的蔬菜、沙拉醬、小勺、盤子、筷子、食用盆等。

　　設計意圖

　　師幼互動

　　教育反思

　　通過讓幼兒制作蔬菜沙拉，進一步了解蔬菜的名稱、及食用的方法，同時知道多吃蔬菜對人體的益處。

　　一、出示常見的蔬菜，了解其名稱。

　　提問：“這些是什么菜？應該吃它的哪部分？”

　　二、出示幾種蔬菜，介紹制作蔬菜沙拉的方法。

　　（一）先將蔬菜擇洗干凈。

　　（二）教師與幼兒一起將切好的蔬菜放入盆中。

　�。ㄈ┱堄變悍湃肷忱u，用勺攪拌勻。

　�。ㄋ模┱堄變阂黄鹌穱L。

　�。ㄎ澹┯懻摚憾喑允卟说囊嫣帯�

　　通過該活動，幼兒了解了關于擇菜、洗菜的過程，同時對一些蔬菜也有了直觀的認識，了解到蔬菜之間的相似和不同之處，而且從操作中嘗試了制作沙拉的過程，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗。通過這次活動，使我感到，一些科學常識活動，要從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，源于幼兒的生活，他們會對活動更感興趣。

　　思維接力棒：

　　在制做沙拉時，把各種好吃的食品都放里些，肯定更好吃。恐龍它們吃過這些沙拉嗎？

　　幼兒園小班主題活動――寶寶餐廳

　　名稱一：寶寶餐廳

　　目標：認識常見的素、葷菜

　　材料：娃娃家玩具(娃娃、盆子、煤氣灶)、掛圖《素菜葷菜圖》

　　過程：

　　1.教師與幼兒一起說出卡片上素、葷菜的名稱。

　　2.幼兒自愿扮演玩娃娃家的爸爸媽媽角色。

　　3.幼兒為自己的娃娃配菜。

　　4.教師觀察幼兒配菜的情況，及時與幼兒交流。(菜的名稱、單位量詞的運用，挑食現(xiàn)象等)

　　5.表揚幼兒樣樣都吃身體好。

　　6.參觀、交流他人娃娃家配菜的情況。

　　提示：

　　1.此活動在進行時，可以并列多開設幾個娃娃家。

　　2.活動前，教師先將掛圖上的素菜葷菜圖剪下，有條件的話進行塑封。

　　3.結(jié)合寶寶餐廳活動的需要，教師可利用區(qū)域活動，帶領幼兒操作泥塑《大餅、油條、羊肉串》，幼兒做成后放在角色游戲中，作為餐廳的“食品”。

　　名稱二：做果醬面包

　　目標：認識紅、橘黃、白

　　材料：果醬(草莓醬、胡蘿卜醬、煉乳)、一寸見方的面包片、小勺子等

　　過程：

　　1.教師與幼兒一起圍在桌旁，介紹、認識果醬的名稱、顏色。

　　2.教師示范果醬面包的做法：手拿一片面包，用小勺子舀一點果醬放在面包上即可。

　　3.幼兒自己動手做果醬面包，做好即可以吃。

　　4.教師在觀察幼兒制作、飲食過程時，可有意識地問幼兒：

　　――“你做的是什么果醬的面包?”

　　“它是什么顏色的?”

　　“你吃了幾片面包?”

　　5.幼兒學著老師的樣，將小勺子等材料收拾好。

　　提示：

　　1.活動前，幼兒先將手洗干凈。

　　2.面包數(shù)是幼兒人數(shù)的3―4倍。

　　3.此活動可結(jié)合幼兒下午的生活安排進行。

　　小班綜合活動――寶寶餐廳

　　幼兒園小班主題活動：我為蛋寶寶穿花衣

　　一、活動

　　一天，我和小朋友們玩雞媽媽和小雞的游戲，突然航航問到：“孫老師，小雞是雞媽媽生的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對呀！一定是雞媽媽生的”小朋友爭著說，“不對，是雞蛋里出來的！”杰杰發(fā)表了自己不同的意見。孩子們?yōu)榱诉@個問題，開始爭論起來。根據(jù)幼兒的興趣需要，我們便產(chǎn)生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，主要是引導幼兒在活動中去發(fā)現(xiàn)、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我為蛋寶寶穿花衣”是我們主題活動中的一個分枝活動。幼兒生活經(jīng)驗的積累，對事物的認識，情感的體驗需要借助于仿真的情景，因此，根據(jù)剛?cè)雸@小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，開展了這一活動。

　　二、活動目標：

　　1、學習使用剪貼的方法大膽地為“蛋寶寶”進行裝飾。

　　2、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、雞媽媽頭飾一個。

　　2、空雞蛋若干，放于教室四周。

　　3、剪刀，彩條，膠棒，小框每人一份，放于教室四周。

　　4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

　　四、活動過程：

　　（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，引起幼兒參與的興趣。

　　1、教師扮演“雞媽媽”帶著幼兒隨音樂進入活動室。

　　2、一起找個地方坐下。

　　（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

　　1、創(chuàng)設情景游戲，激發(fā)幼兒的想象。

　�。�1）“今天媽媽要去參加一個活動，但媽媽的衣服不漂亮，我想打扮一下�！苯處煶鍪静蕳l做衣服打扮自己。

　　“媽媽的穿的是什么衣服？裙子是什么做的呀”（彩條）

　　“對！它是彩條寶寶”

　　（2）“這些彩條還會跳舞呢，看！它們是怎樣跳舞的？跳舞開始啦！” “跳啊跳，跳到頭上，象什么？”（像耳朵、頭發(fā)、辮子……） “跳啊跳，跳到下巴上，象什么？”（胡子……） “跳啊跳，跳到腰上，象什么？”（衣服、裙子……）

　　2、在快樂的游戲活動中引導幼兒正確使用剪刀

　�。�1）“彩條寶寶不僅會跳舞，而且還會變很多東西！它可以變成各種形狀，它還可以變成小花片呢，你們看！”

　　（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶來幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老師一起學。

　�。�3）“請雞寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成小花片吧”幼兒隨便找個地方坐下來剪彩條。（教師作個別指導，提醒幼兒使用剪刀時要注意安全）

　　3、在爬一爬，找一找的游戲中，發(fā)展綜合能力。

　�。�1）“雞寶寶們，把小花片放到小框里，再拿到媽媽這兒來！”

　　“你一框，我一框，就變成許多了！”

　�。�2）“雞寶寶們，快看，小花片要跳舞啦�！苯處熌檬孪葴蕚浜玫膱D形片片向教室空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

　�。�3）“爬一爬，找一找，找到紅色的小花片給媽媽看看！” “爬一爬，找一找，誰找到綠色的小花片了！” “爬一爬，找一找，快！誰找到和我一樣的小花片了！” “……”

　　（三）用給“蛋寶寶”穿彩衣的游戲，來掌握粘貼的方法。

　　1、“聽！誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

　　2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

　　3、“那好吧，就按×××小朋友說的辦法，用彩片為蛋寶寶穿上漂亮衣服吧，這兒有好幾多蛋寶寶，你自己選擇一個，可以用地上的彩片，也可用你剛才剪的小花片，還可以將彩條寶寶直接貼上去！” 幼兒為蛋寶寶穿彩衣。（教師個別指導）

　　（四）在與蛋寶寶做游戲過程中，感受幫助他人的快樂。

　　1、“問一問，蛋寶寶喜歡它的新衣服嗎？”幼兒輕敲蛋寶寶，和蛋寶寶對話。

　　2、“蛋寶寶好高興，讓蛋寶寶和我們一起做游戲吧！”活動在游戲中結(jié)束。

　　（五）展示作品。

　　五、反思與評析：

　　1、在活動中教師成為幼兒學習活動的支持者、合作者、參與者，進行隨機指導，使幼兒在原有水平上得到發(fā)展。

　　2、教師在情感、思維和活動上給孩子最大的空間，讓他們自己動手，自主體驗，使他們主體性獲得發(fā)展。

　　3、在活動中注重發(fā)展幼兒的綜合能力：語言表達能力、想象力、動手能力、思維反應能力等。

　　4、針對剛?cè)雸@幼兒的年齡特點，創(chuàng)造良好的活動氛圍，讓孩子在游戲中找到快樂，得到發(fā)展，并在游戲中積累經(jīng)驗，形成概念，掌握技能，體驗愉悅。實現(xiàn)真正的“做中學，學中做”。

　　幼兒園小班科學活動――糖果寶寶不見了（“做中學”）

　　小班科學教案――糖果寶寶不見了（“做中學”）

　　活動目標：

　　1、引導幼兒主動探索糖的變化，培養(yǎng)幼兒樂于觀察的興趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒自己做事的興趣，提高幼兒的動手操作能力。

　　活動內(nèi)容：

　　1、活動前準備：帶領幼兒將糖放進有水的瓶子里。

　　2、活動開始時和孩子們一起找一找糖還在不在？

　　3、向幼兒提出疑問：“糖哪去了？”

　　4、和幼兒一起感知兩種溫度的水，并引導幼兒動手操作實驗觀察糖的變化。

　　5、和孩子一起總結(jié)實驗結(jié)果，鼓勵幼兒說出自己看到的。

　　活動準備：一次性透明杯糖塊、熱水（紅色）涼水（蘭色）勺、笑臉標記大的記錄表格

　　活動過程：

　　1、“前幾天，咱們小朋友跟糖果寶寶做了游戲，誰還記得是什么？”引導幼兒說出把糖放在瓶子里。

　　2、“咱們一起看看糖果寶寶還在不在？”帶領幼兒來到自然角尋找。

　　3、提出疑問：“糖果寶寶哪去了？一起找找”（化了）這時幼兒發(fā)現(xiàn)桌子上有許多的糖。教師提出疑問：“想不想知道怎樣就化了？”

　　4、“桌子上有兩杯水，大家輕輕摸摸，有什么不一樣？”（一杯涼、一杯熱）

　　5、提出問題“哪杯水化得更快一些呢？”請幼兒進行實驗。教師進行指導，也可引導幼兒用勺攪拌一下。

　　6、和大家一起總結(jié)實驗的結(jié)果，并將結(jié)果用表格的形式表現(xiàn)出來。

　　附表格：（幼兒將自己的結(jié)果貼在相應的表格內(nèi)，如：認為熱水化的快就將笑臉標記貼在紅色的杯子內(nèi)）

　　活動自評：

　　糖對于三歲多的小班幼兒來說，是非常喜歡的，在生活中，孩子們往往因吃糖過多從而長了齲齒，家長也非常苦惱。那么，教師根據(jù)孩子們中存在的普遍現(xiàn)象，設計了以糖為主的主題活動，我們希望以這些活動教育幼兒適當吃糖，保護自己的牙齒；同時提醒家長要重視孩子每天的攝糖量。

　　而這次的“做中學”實驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節(jié)中，孩子將糖掉進了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動思考，主動探索糖的變化，還激發(fā)了幼兒觀察的興趣，提高了幼兒的動手操作能力。

小班教案《糖果》11

　　一、活動目標：

　　1、喜歡玩“小鳥分糖果”的游戲，體驗與同伴一起游戲的樂趣。

　　2、初步了解“小鳥分糖果”的游戲規(guī)則，知道把糖果放進相應的筐里。

　　3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　二、活動準備：

　　小鳥頭飾一個；小雞頭飾一個；顏色不一樣的圓形和方形紙?zhí)枪舾�；圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。

　　三、活動過程：

　　1、導入活動：

　　出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行，場地上四散擺放著圓形和方形紙?zhí)嵌谷舾伞?/p>

　　教師：“小鳥們，你們發(fā)現(xiàn)了什么？”“有些什么形狀的糖豆？”

　　2、集體活動：

　　教師：“請幼兒說說自己手里拿的是什么形狀的糖果？”

　　出示神秘袋子：教師從袋子里摸出一個糖果，讓幼兒說說是什么形狀的糖果，并讓手里拿著相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰游戲。

　　3、游戲“小鳥分糖果”

　�。�1）雞媽媽哭著說：“我家今天來客人了，我買了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？引導幼兒觀察圓筐和方筐，并啟發(fā)幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。

　　（2）要求幼兒根據(jù)游戲規(guī)則玩游戲：

　　“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐里；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐里�！�

　　4、反省互動：

　�。�1）教師檢查筐中的糖果并提問：“圓筐里應該放什么形狀的糖果？”“文章。出zidao�？肌０捎�。師網(wǎng)。"“方形筐里應該放什么形狀的.糖果？”

　�。�2）引導幼兒正確表述：“圓糖果放進圓筐里。”“方糖果放進方筐里�！保ㄈ缬蟹佩e的，引導幼兒糾錯）。

　　5、評價總結(jié)

　　教師：“小鳥們真能干，這么快就分好了糖果，并把圓糖果放進圓筐里，方糖果放進方筐里�，F(xiàn)在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。

　　四、活動反思：

　　游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習的最佳手段，課堂上我為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

小班教案《糖果》12

　　活動目標：

　　1.幼兒學習運用多種感官感知橘子的主要特征。

　　2.幼兒能大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3.愿意參加剝橘子的活動，體驗成功的喜悅。

　　活動重難點：

　　學習運用多種感官感知橘子的主要特征。

　　幼兒能大膽用語言講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　活動準備：

　　1.簍子若干，與幼兒人數(shù)相等的橘子、餐碟。

　　2.每個幼兒洗好手、展示臺大小遠近調(diào)好、橘子上標記撕掉。

　　3.禮物袋、布（托盤）、一次性手套。

　　4.課件ppt。

　　活動內(nèi)容：

　　一、激趣導入。（2分）

　　師：秋天到了，農(nóng)民伯伯的果園豐收了，今天老師就把水果藏在袋袋里了，誰愿意來摸一摸、猜一猜。會是什么水果呢？

　　師：摸上去是什么形狀的，什么感覺呢？到底會是什么水果呢？

　　你們一起說：變變變，我就把它變出來。

　　二、感知橘子的外形特征。（6分）

　　1.看一看、摸一摸、聞一聞：

　　師：它是什么誰呀？（原來是橘子）你見過橘子嗎？今天農(nóng)民伯伯也為每位小朋友都準備了一個橘子。

　　一會請每位小朋友拿一個橘子，仔細觀察它是什么樣子的，你可以看一看、摸一摸、聞一聞，把你的發(fā)現(xiàn)和周圍的小朋友說一說。

　　備注：教師走進幼兒交流發(fā)現(xiàn)，說說橘子的特征。

　　師：寶貝們，橘子玩累了，放回簍子里讓它休息會吧，眼睛找到張老師。誰愿意把自己的發(fā)現(xiàn)和我們大家分享下。

　　鼓勵幼兒大膽說。

　　教師小結(jié)：原來好吃的橘子是圓圓的、扁扁的.，有的黃、有的綠，摸上去……聞上去……

　　師：張老師這里還有個秘密要告訴你，橘子底端有什么？頂端有什么？

　　引導幼兒認識肚臍眼和桔梗。（鼓勵幼兒找一找自己的肚臍）

　　教師小結(jié)：可愛的橘子我最喜歡，你們喜歡嗎？想吃嗎？

　　三、感受橘子的內(nèi)部特征。（5分）

　　1.師：“橘子的里面會是什么樣的呢？”

　　2.師：“你們說的太好了，我先來試試�！苯處熞贿厔円贿呎f兒歌：橘子橘子圓圓，橘子橘子扁扁，肚臍眼鉆個洞，剝開剝開桔皮，看看這像什么？（展示臺）花兒花兒開開，一瓣一瓣分開，這瓣橘子像什么？（展示臺）（月亮、小船、彩虹……）

　　師：“小船小船開開，開到寶寶嘴里邊。(月亮月亮走走，彩虹彩虹飄飄……)什么味道呢？

　　教師小結(jié)：橘子的肉是橘黃色的，一瓣一瓣的，像月亮、像小船，有點酸、有點甜，我們大家都喜歡吃橘子。

　　四、動手游戲：剝橘子。（5分）

　　1.游戲的規(guī)則：

　　師：“你們想來剝一剝，嘗一嘗嗎？”

　　師：“一會請你們把剝下來的橘子皮放在簍子里，把剝出的橘子肉放在小盤子里，嘗一嘗。"

　　五、認識橘子皮。（1分）

　　師：“寶貝們都嘗過了嗎，沒有吃完的，我們可以放在碟子里，往老師這兒瞧，我們的橘子皮作用可大了（ppt），它可以泡茶喝、做成陳皮、放在美工區(qū)，就變成了小蛇……橘子皮厲不厲害？下次，我們讓橘皮變一變，好嗎？

　　六、分享品嘗橘子的味道。（1分）

　　師：我們的爸爸媽媽、爺爺奶奶平常照顧我們很辛苦，今天我們學會了剝橘子，讓我們回家也把我們剝好的橘子送到爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘴里，讓他們也嘗一嘗酸酸甜甜的橘子吧。

小班教案《糖果》13

　　活動目標

　　學習細致觀察物體，并用恰當?shù)恼Z言描述。

　　喜歡與他人交流生活經(jīng)驗。

　　活動準備

　　各種形狀不同、材料不同、用途不同的糖果。

　　活動建議

　　出示糖果，引導幼兒觀察：這里有些什么糖果？它們是怎么樣的？

　　引導幼兒回憶已有經(jīng)驗，邊吃糖果邊交談：你吃過什么糖果？它們是怎么樣的？有什么形狀？是什么做成的？味道怎么樣？你最喜歡吃什么糖果？為什么？你還見過什么糖果？還聽說過有什么糖果？它們是怎么樣的？

　　把糖果分成3 ~4份，請幼兒給糖果分類。

　　根據(jù)幼兒的.分類歸納糖果的種類：

　　1有各種味道的：甜的、酸的、咖啡味的、水果味的、蔬菜味的等等。

　　2有各種原料做成的：果汁、咖啡、巧克力、花生、牛奶等等。

　　3有各種顏色的。

　　4有各種用途的：潤喉的、護齒潔齒的、還有戒煙的等等。

　　請幼兒想象和討論：你還希望有什么樣的糖果？

　　引導幼兒感受和交流吃糖果時的心情，激發(fā)幼兒：各種各樣的糖果真有趣，也很好吃，大家都喜歡。小朋友長大了，學了本領后還能發(fā)明更多種類的、更受歡迎的糖果。

　　請幼兒再選一粒喜歡的糖果，然后邊組織幼兒收好糖果，邊教育幼兒吃糖果要注意的衛(wèi)生要求。

小班教案《糖果》14

　　活動目標：

　　1、運用多種感官感知糖果的特征

　　2、能大膽、清楚地說出自己見到或吃過的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點。

　　活動準備：

　　1、糖果的圖片等

　　2、幼兒收集的各種糖果。

　　活動過程：

　　一、引題

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　　師：小朋友，你們好！我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？

　�。ǘ┱姨枪�

　　師：孩子們，糖果王國到了，你們看，好多糖寶寶在歡迎你們，快去找個糖寶寶做朋友吧！

　　二、感知糖果的特征

　�。ㄒ唬┳杂筛兄�、探索糖果的特征，并與同伴交流。

　　師：你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的。

　　（二）進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。

　　1、看糖果，了解糖果的包裝。

　　師：你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？

　　2、摸糖果、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地。

　　師：請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其他小朋友糖寶寶是怎么樣的？

　　3、剝糖果，了解糖果的外形、顏色。

　　師：現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　4、聞糖果，感知糖果的氣味。

　　師：老師聞到了好多糖寶寶的味道，請你仔細地聞一聞你的糖寶寶是什么味的？

　　5、嘗糖果，了解糖果的味道。

　　師：請你嘗一嘗，你的糖寶寶味道怎么樣？

　�。ㄈ┬〗Y(jié)。

　　師：今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的.，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

　　三、了解糖的作用

　　（一）“糖果有什么作用？”“多吃糖果好不好？”

　�。ǘ┮龑в變核伎继菍ι眢w有什么好處和害處，然后與旁邊的小朋友說一說。

　　（三）師：“小朋友都喜歡吃糖，糖能給我們的身體提供營養(yǎng)。如果我們肚子餓了，頭暈了，吃顆糖就會感到舒服些。但是，要記住一次不能吃太多的糖。糖吃多了容易長蛀牙，還會使身體發(fā)胖，運動起來很不方便。所以，我們要少吃糖，而且吃完糖后一定要漱口�！�

小班教案《糖果》15

　　一、設計意圖：

　　孩子的學習要來源于游戲，來源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的'口味，都對幼兒有著巨大的誘惑力，對年齡幼小的孩子來說更是如此。設計《糖果小屋》這個幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容，讓幼兒運用各種感官，主動探索，獲得直接經(jīng)驗。

　　二、活動目標：

　　1．感知、了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　2．初步知道按形狀分類擺放物品。

　　3．愿意參與活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　4．培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　5．通過實驗培養(yǎng)互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　三、重、難點：

　　重點：知道按形狀分類擺放物品。

　　難點：了解各種糖果的特征，能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　四、活動準備：

　　小糖果若干，糖果盒圓形、方形各一個，布袋2個，課件，糖果小屋五、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲氩糠郑ㄩ_始）提問：小朋友吃過糖嗎？那你吃過什么糖？