跳繩教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。那么你有了解過教案嗎？以下是小編精心整理的跳繩教案，希望對大家有所幫助。

　　跳繩教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動作。

　　2、活動中體驗創(chuàng)造性跳繩的.樂趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的合作意識與合作本事。

　　活動重點：

　　能探索出繩子的各種玩法，掌握玩繩的基本技能，發(fā)展幼兒的身體動作。

　　活動難點：

　　雙人合作花樣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　一根長繩子。短繩若干。

　　活動過程：

　　一、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動。

　　二、聽教師口令練習(xí)跳躍及上肢動作。

　　師;跳、跳、跳，幼兒跟著教師跳、跳、跳，師問;"還能夠怎樣跳"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

　　三、上肢活動師繞繞臂，繞繞臂。幼兒跟著教師繞繞臂。

　　師問"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等，發(fā)展幼兒動作的靈活性。

　　四、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

　　1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組，有人單腳跳繩，其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)�？匆豢凑l跳的多。

　　2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子，幼兒應(yīng)對面，兩人同時雙腳一齊跳，跳得多者為勝。

　　3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

　　長繩一根，兩名幼兒在兩頭搖動繩子，其他幼兒2-3人一齊跳�？凑l跳得多，多者為勝。

　　4、請幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

　　五、活動結(jié)束隨著教師做整理運動

　　跳繩教案 篇2

　　活動設(shè)計背景

　　為了激發(fā)幼兒對小游戲的學(xué)習(xí)熱情，促進孩子之間情感交流，檢測和考驗寶寶的身體素質(zhì)與協(xié)調(diào)能力，設(shè)計了此活動。在跳繩繩活動中感受跳繩繩的快樂。

　　活動目標(biāo)

　　1、手腳協(xié)調(diào)，動作跳動有節(jié)奏，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作不斷熟悉，可以加快節(jié)奏，多跳時間和個數(shù)，考驗寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行能力。

　　2、在跳繩過程中增進幼兒之間的情感交流，增進友誼。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的'身體得到鍛煉。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：讓幼兒熟記跳繩繩的動作要領(lǐng);在做動作的時候強調(diào)先慢慢跳，手與腳協(xié)調(diào)好，兩手緊握繩索，先輕后快，讓幼兒在表演的時候感受到快樂。

　　難點：動作的時候力求身體與繩索等動作的協(xié)調(diào)。

　　活動準(zhǔn)備

　　“跳繩繩”的繩索，可用“找朋友”的音樂。

　　活動過程：

　　先講解跳繩繩的活動要領(lǐng)，溫習(xí)老師以前教過的兒歌“找朋友”。然后讓小朋友自己手拿繩，單腳雙腳分別練習(xí)，也可組織其它的小朋友一起跳，可單人跳可雙人跳，還可以一邊一人甩，中間一個人跳，還可多人到中間跳，并且可跳進跳出。跳完之后，孩子們就站成多排同時跳，享受集體跳繩繩的快樂，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，不知不覺就到了下課時間，結(jié)束本課。

　　教學(xué)反思

　　1、跳繩繩這個活動，在我與學(xué)生一起做的時候，開始自己也跳得不太好，有點僵硬，因此，自己要先多訓(xùn)練，活動的效果才會很好。

　　2、教學(xué)形式上有點生硬，如果在教學(xué)前先可以給孩子播放一段生動的音樂觀看一段跳繩繩的比賽視頻，那孩子們的熱情會一下子調(diào)動起來。

　　3、在這個活動中，幼兒都參與了游戲，孩子們在與老師跟同伴之間的中掌握了跳繩的技巧，增進了友情。

　　4、孩子們跳繩繩感覺很開心，愉快�？吹剿麄兏吲d我也很開心。自己對這次活動有了更深的了解和體會，對以后開展類似活動積累了經(jīng)驗。

　　跳繩教案 篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會百以內(nèi)退位減法，并能解決與此相關(guān)的實際問題。

　　2、讓學(xué)生體會計算方法的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性和獨立性。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生估算能力，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

　　教學(xué)重點：退位減法算理、連續(xù)退位

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　課間，你們常做的一項活動就是跳繩，板書課題。跳繩也是我們體育課要測查的`一項。說說你的跳繩成績。（請3－4名學(xué)生說一說）

　　二、出示統(tǒng)計圖表：這是三名同學(xué)跳繩情況統(tǒng)計表。

　　小東小紅小亮

　　62下48下70下

　　1、根據(jù)這張統(tǒng)計表，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？

　�。�1）小東、小紅共跳多少下？三人一共跳多少下？

　�。�2）小東比小紅多跳幾下？比小亮少跳幾下？

　　2、這些問題你會解答嗎？

　　板書：62－48＝

　　咱們先估計一下，小東比小紅多跳幾下？

　　自由回答，追問：你這樣估計有什么根據(jù)？

　　3、62－48到底等于多少？你能準(zhǔn)確的算出來嗎？試著獨立計算結(jié)果，小組交流后，全班匯報。

　�。�1）62－40＝22

　�。�2）62－50＝12

　�。�3）62－42＝20

　�。�4）68－48＝20

　　22－8＝14 12＋2＝14 20－6＝14 20－6＝14

　�。�5）用豎式計算：

　　板書：

　　6 2

　　4 8

　　強調(diào)：

　　1 4各位不夠減時從十位借1當(dāng)十，十位上的6借走1還剩5，用5－4＝1。

　　4、用豎式解答：70－48 70－62

　　三、老師能跳100下，老師比小紅多跳幾下？

　　板書：100－48

　　學(xué)生試著自己解答，小組討論，匯報。

　　（1）98－48＝50 （2）99－48＝51（3）100－50＝50 （4）100－40＝60

　　50＋2＝52 51＋1＝5250＋2＝5260－8＝52

　�。�5）豎式計算：

　　板書：

　　100

　　48

　　請學(xué)生把計算過程講一講。

　　52

　　四、小結(jié)：減法題我們可以用豎式計算，你學(xué)會了嗎？豎式計算做減法時要注意什么？

　　五、完成練一練

　　板 書 設(shè) 計

　　跳繩

　　62－48＝14100－48＝52

　　62 100

　�。�48－48

　　1452

　　課后反思：

　　跳繩教案 篇4

　　一、由易到難不同程度的進行跳繩活動

　　我們大班的老師經(jīng)過研究決定跳繩可分為：連續(xù)不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進跳、跳大繩等活動，我們會根據(jù)每個孩子的體能來進行活動的安排。

　　二、不同階段的教學(xué)安排

　　1、連續(xù)不間斷跳繩

　　我們首先以集體為單位進行學(xué)習(xí)跳繩的基本技能，請孩子們利用課余時間和早接待時間進行練習(xí)，對于個別的孩子老師應(yīng)該進行個別輔導(dǎo)，特別是動作協(xié)調(diào)不好的幼兒教師要進行跟蹤，讓每個孩子都能掌握跳繩的技能，多練習(xí)，多鍛煉，其次以小組為單位進行展示活動，老師會拿出一節(jié)課的時間請小朋友們自己來展示跳繩活動，通過以大帶小或是以強帶弱來進行幫扶活動這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。最后進行跳繩比賽。經(jīng)過幾周的練習(xí)孩子們會在不同程度上有提高的，所以為了增加跳繩的興趣我們會進行跳繩的比賽活動，以班級小組為單位，先選出小組中的佼佼者，然后進行小組的比賽，這樣層層選拔，也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽感。

　　2、單腳跳

　　在不間斷的.跳繩基礎(chǔ)上，我們會增加跳繩的難度，進行改動變換花樣，讓孩子們來單腳跳繩，我們會根據(jù)孩子們的不同體質(zhì)來進行安排，體能強的孩子我們會定的目標(biāo)高一點，我們的原則是，孩子能在自己的基礎(chǔ)上有進步就行。本次活動以2周為期限來進行練習(xí)，在練習(xí)的過程中，我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學(xué)習(xí)。

　　3、兩腳行進跳

　　本次活動難度較大，我們以3周的時間來完成，雙腳行進跳繩需要體能也需要技巧，所以老師應(yīng)掌握技巧技能交給孩子們，特別提醒小朋友要注意安全，我們會利用戶外活動時間在跑道生進行練習(xí)，3周結(jié)束后，我們會以級部為單位進行比賽，這樣可以增加跳繩的趣味性，讓小朋友能喜歡上跳繩活動。

　　4、雙人跳小繩

　　通過大人跳繩活動，孩子們對跳繩有了進一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣，在此活動中，我們應(yīng)該注意提醒孩子合作意識，而且掌握跳繩的節(jié)奏，這樣孩子們才能順利地進行雙人跳，雙人跳繩最主要的就是兩個人的配合，所以我們會根據(jù)小朋友的情況來進行安排配對，在進行練習(xí)時，兩個人自由練習(xí)，更掌握了技能技巧時，可以自由結(jié)對，進行雙人跳繩活動。

　　5、跳大繩

　　在花樣跳繩的基礎(chǔ)上，我們讓孩子們進行跳大繩活動，兩個人輪繩，3個人跳繩，這應(yīng)該是一項團體活動，需要孩子們的集體配合，剛開始我們會先鍛煉幼兒的輪繩技巧，等學(xué)會輪繩我們再來學(xué)習(xí)跳大繩的技能方法，老師應(yīng)該對孩子們嚴格要求，多與幼兒交流溝通，針對不同孩子的問題進行指導(dǎo)。

　　跳繩運動可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活，成為幼兒終生健身的運動之一。

　　跳繩教案 篇5

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第62—63頁的內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

　　2、能力目標(biāo)：發(fā)展初步的估算意識和解決實際問題的能力。

　　3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移的能力，以及小組互相合作的意識。

　　教學(xué)重點：

　　掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

　　教學(xué)難點：

　　探索掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

　　教學(xué)關(guān)鍵：

　　發(fā)展初步的估算意識。

　　教具準(zhǔn)備：

　　電腦多媒體。

　　教學(xué)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

　　出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時間進行了一場跳繩比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請大家看看，說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。

　　學(xué)生看表，并匯報：小東跳了62下，小紅跳了48下，小亮跳了70下。

　　二、探索新知，從問題情景中探索算法

　　1、根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。

　　在小組中說說，從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。

　　學(xué)生匯報：小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？

　　小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？

　　或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？ 小東和小亮共跳了幾下？

　　學(xué)生根據(jù)這些問題，進行解決。

　　請學(xué)生說出是怎么想的？如何列式？

　　62 – 48 70 – 48 70 – 62 62 + 48 48 + 70 62 + 70

　　2、探索算法。

　　先請學(xué)生估計以下 62 – 48 = ，可能等于幾，再請學(xué)生通過具體計算，進行驗證。

　　如果有困難可以在小組中交流，互相幫助。

　　匯報小組意見（允許學(xué)生使用各種算法）

　�。�1）我想 62 – 40 = 22 ，22 – 8 = 14 ，我會計算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，所以先把48看成40，減完40，還少減了8，所以再減去8等14。

　�。�2）我想 62 – 50 = 12 ，12 + 2 =14 ，把48看成50，減完50，還多減了2，所以再加上2等14。

　�。�3）我想各位上的2不夠減8，于是就向十位借十，就成了12 – 8 = 4 ，十位上的數(shù)被借走了十，所以就成了60 – 10 – 40 = 10 ，再把10 + 4 =14。

　　用的是“滿十進一”的方法。

　�。�4）用豎式計算。

　　6 2 十位上的6借走1還剩5，- 4 8 5 – 4 = 1

　　1 4

　　方法是多樣的，只要正確即可。

　　3、比較幾種算法的簡便性。

　　請學(xué)生說說以上幾種算法，哪一種更為簡便，而且不容易出錯。

　　教師也可以發(fā)表自己的看法，如：老師認為“滿十進一”的計算方法比簡便，而且不容易出錯。

　　學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況，選擇自己所接受的方法。

　　三、實際應(yīng)用

　　1、完成 。

　　70 – 48 70 – 62

　　集體反饋時，說說自己的算法。

　　2、教科書第62頁的“想一想”。

　　學(xué)生獨立完成，集體反饋時，說說自己的算法。

　　3、教科書第63頁的第1題。

　　學(xué)生獨立完成，集體反饋時，小組之間互相檢查，并說說自己所檢查中發(fā)現(xiàn)的`問題。如：沒有進一，數(shù)位沒對齊等。

　　4、教科書第63頁的第2題。

　　先要讓學(xué)生看懂圖意，并用自己的話說一說：淘氣用50元買了一個羽毛球拍售貨員阿姨找了他29元，買一個羽毛球拍需要多少錢？

　　列式解答，最后組織學(xué)生進行交流，讓學(xué)生說說自己是怎么想的。

　　5、教科書第63頁的第3題。

　　明確題意，學(xué)生獨立完成，其中“（ ） + 40 ”的答案不�？梢宰寣W(xué)生進行猜測，“（ ）”可能是0，也可能是4，如果“（ ）”是其他數(shù)，它就無家可歸了。

　　四、總結(jié)

　　有什么向?qū)Υ蠹艺f的？有沒有什么意見要發(fā)表？

　　板書設(shè)計：

　　跳繩

　　跳繩教案 篇6

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹“以學(xué)生發(fā)展為中心”，重視學(xué)生的主導(dǎo)地位，關(guān)注學(xué)生個體發(fā)展的差別，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，改變單一的教學(xué)方式，淡化枯燥的跳繩練習(xí)，能讓學(xué)生主動式、探究式的學(xué)習(xí)，做到寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快中完成教學(xué)目標(biāo)，并從中學(xué)到一些簡單的動作方法和活動技能，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“健康第一”是設(shè)計本次課的基本指導(dǎo)思想。

　　二、教材內(nèi)容的選擇和目標(biāo)

　　教與學(xué)的內(nèi)容：1、創(chuàng)編韻律繩操；2、花樣跳繩。

　　教學(xué)目標(biāo)：讓每個學(xué)生都能愉快地參與體育活動，培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，學(xué)會韻律操和花樣跳繩的一些簡單的動作和技能，提高學(xué)生的協(xié)調(diào)能力和韻律節(jié)奏感，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、團結(jié)合作、頑強拼搏精神。

　　三、教學(xué)思路

　　整體思路是：課堂常規(guī)——教與學(xué)內(nèi)容——組織與實施——學(xué)生評價。常規(guī)教學(xué)中布置隊列隊形練習(xí)，教與學(xué)內(nèi)容中交叉游戲“抓龍尾”，使學(xué)生身心得到發(fā)展，進入一個較好的體育鍛煉狀態(tài)，從而完成創(chuàng)編韻律繩操和花樣跳繩的內(nèi)容。布置了花樣跳繩，使學(xué)生運動樂趣達到^***，營造良好的運動氛圍，使學(xué)生能正確掌握花樣跳繩的方法、要領(lǐng)和節(jié)奏，做到繩和人融為一體，用動態(tài)的`方式淡化跳繩的局限性、 競技性和規(guī)范性，通過音樂舞蹈《讓我們蕩起雙槳》做放松活動，使學(xué)生的心身在輕松愉快的活動中得到放松。體現(xiàn)出實施素質(zhì)教育和貫徹健康第一指導(dǎo)思想下，以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生的身體和心理特點為依據(jù)，全面地達成課程規(guī)范五個領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)效果

　　學(xué)生在體育活動中學(xué)會主動探究學(xué)習(xí)，85%的學(xué)生能掌握一些簡單的韻律和花樣跳繩的動作方法，使學(xué)生的心理、生理得到了鍛煉，提高學(xué)生參與意識、集體意識和適應(yīng)社會實踐活動的能力。

　　五、學(xué)生評價

　　學(xué)生在教學(xué)的活動，參與意識，參與態(tài)度好，集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達自身的愿望，具有開拓創(chuàng)新意識，積極參與實踐活動。能遵守紀(jì)律和規(guī)則要求，撿拾器材，放還器材。

　　和教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)

　　與

　　內(nèi)容

　　1、 創(chuàng)編韻律繩操（5—6節(jié)）。

　　2、花樣跳繩。

　　教學(xué)

　　目標(biāo)

　　1、 讓每個學(xué)生都能愉快地參與活動，激發(fā)學(xué)生體育興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和相互合作的精神和樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想。

　　2、學(xué)會律動和韻律節(jié)奏。

　　3、學(xué)會花樣跳繩，提高學(xué)生彈跳能力，培養(yǎng)學(xué)生頑強拼搏精神。

　　順序

　　教學(xué)內(nèi)容和要求

　　組織與實施

　　教師活動

　　學(xué)生活動

　　組織形式

　　一

　　1、課堂常規(guī)。

　　2、隊列隊形練習(xí)。

　　A、報數(shù)：

　　方法：教師喊“1”，同學(xué)喊“2”，同時學(xué)生的頭向左擺動，然后還原。

　　要求：聲音宏亮，整齊有力。

　　B、向——左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)！的游戲。

　　方法：教師喊向左轉(zhuǎn)或向右轉(zhuǎn)，學(xué)生所作動作跟老師口令相反。

　　規(guī)則：所做動作不允許更改。

　　要求：注意力集中。

　　1、 宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和要求，并檢查學(xué)生服裝。

　　2、 布置見習(xí)生。

　　3、 教師講方法、規(guī)則、要求。

　　1、學(xué)生聽老師口令進行練習(xí)。

　　2、 教師喊

　　“1”，學(xué)生喊“2”，練習(xí)3—5次。

　　3、 學(xué)生練習(xí)1—2次。

　　4、 學(xué)生向—

　　—左轉(zhuǎn)！向——右轉(zhuǎn)！練習(xí)3—5次。

　　成體操隊形，集體練習(xí)

　　△

　　二

　　3、“抓龍尾”的游戲。

　　方法：學(xué)生散點在場地，兩人一組，將短繩折好，放在背后腰上，留出繩柄，兩位同學(xué)相互抓對方的繩柄即“抓龍尾”，誰先抓住誰獲勝。

　　規(guī)則：（1）不允許有推、拉、撞的動作，注意平安。

　�。�2）利用身體移動或假動作智抓“龍尾”。

　　要求：動作幅度小，力量小，斗智斗勇。

　　1、 講方法、規(guī)則、要求。

　　2、 師生示范一次。

　　學(xué)生2人一組進行練習(xí)。

　　散點練習(xí)

　　三

　　4、創(chuàng)編繩操（5—6節(jié)）。第五節(jié)下肢運動繩操（4×8）

　　方法：預(yù)備姿勢：雙手持繩于胸前；

　　第一個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于體前，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原。

　　第二個8拍：1—2下蹲，雙手持繩于頭上，3—4還原，5—6同1—2，7—8還原；

　　第三個8拍同第一個8拍；

　　第四個8拍同第二個8拍。

　　第六節(jié)整理運動（4×8）

　　方法：預(yù)備姿勢：雙手持繩于胸前；

　　第一個8拍：1—2原地踏步，雙手持繩上舉，3—4原地跳步還原，5—6節(jié)同1—2，7—8同3—4；

　　第二個8拍：1—2原地踏步，雙手持繩于身體左側(cè)，3—4原地踏步，雙手持繩于身體右側(cè)，5—6同1—2，7—8同3—4；

　　第三個8拍同第一個8拍；

　　第四個8拍同第二個8拍。

　　要領(lǐng)：1、腿部動作協(xié)調(diào)。

　　2、上下肢配合自然。

　　3、動作到位。

　　要求：重點解決繩的到位難點。

　　1、 講解示范

　　2、 徒手練習(xí)

　　3、 分解教授

　　4、 帶繩示范

　　5、 引導(dǎo)學(xué)生配合練習(xí)

　　6、 指導(dǎo)評價。

　　1、模仿練習(xí)

　　1—2次．

　　2、徒手練習(xí)

　　1—2次。

　　3、帶繩練習(xí)

　　3—5次．

　　學(xué)生成四列橫隊站立。

　　四

　　5、 花樣跳繩

　�。�1）2人單繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。

　　方法：每人持一繩頭，同時悠繩，同時跳。

　�。�2）2人雙繩的自創(chuàng)合作練習(xí)。

　　方法：每人一手持自跳繩的一頭，另一手持他人所跳繩頭，并且交錯，同時搖跳。

　�。�3）三人長、短繩合作練習(xí)。

　　方法：兩人搖一長短，另一人在長繩中間，同時搖短繩。

　�。�4）三人三繩合作練習(xí)。

　　方法：兩邊的人一手持自跳繩頭，另一手持中間人所跳繩頭，中間人持兩邊人的別一繩頭，并且交錯，同時搖跳。

　�。�5）四人以上長繩合作練習(xí)。

　　方法：2人一根長繩交錯擺放，同時悠繩，另一人或多人依次進行跳繩。

　　要求：均勻悠繩，注重節(jié)奏。

　　1、 講解運用方法。

　　2、 師生配合示范。

　　3、 教師巡視指導(dǎo)。

　　4、 強調(diào)重點練習(xí)。

　　1、 學(xué)生模仿練習(xí)1—2次。

　　2、 學(xué)生分組練習(xí)3—5次。

　　3、 優(yōu)秀學(xué)生分別進行示范。

　　4、 分組進行練習(xí)。

　　六

　　舞蹈：讓我們蕩起雙槳。

　　教師講方法，做示范。

　　1.學(xué)生模仿練習(xí)。

　　2.學(xué)生聽音樂邊唱邊做動作練習(xí)。

　　七

　　學(xué)生評價。

　　1、學(xué)生的參與意識，參與態(tài)度好。

　　2、同學(xué)在集體活動中的集體意識與合作意識較強，都能在活動中表達自身的愿望。學(xué)生有開拓創(chuàng)新的意識，積極參與實踐活動。

　　3、能按要求守紀(jì)律，認真練習(xí)。

　　場地器材

　　長跳繩若干，短跳繩若干，錄音機一臺。

　　課后

　　小結(jié)

　　教學(xué)

　　建議

　　跳繩教案 篇7

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　教科書第62-63頁的內(nèi)容。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識目標(biāo)：探索并掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法，進一步體會計算方法的多樣化。

　　2、能力目標(biāo)：發(fā)展初步的估算意識和解決實際問題的能力。

　　3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對知識遷移的能力，以及小組互相合作的意識。

　　三、教學(xué)重點：

　　掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

　　四、教學(xué)難點：

　　探索掌握兩位數(shù)減兩位數(shù)退位減的計算方法。

　　五、教學(xué)關(guān)鍵：

　　發(fā)展初步的估算意識。

　　六、教具、學(xué)具的準(zhǔn)備：

　　電腦多媒體。

　　七、教學(xué)過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

　　出示主題圖（小東、小紅和小亮在跳繩），并配上解說：今天，小東、小紅和小亮利用課間操的時間進行了一場跳繩比賽，老師把比賽結(jié)果制作成了一張統(tǒng)計表，請大家看看，說說你從統(tǒng)計表中得到了那些數(shù)學(xué)信息。

　　學(xué)生看表，并匯報：小東跳了62下，小紅跳了48下，小亮跳了70下。

　　（二）、探索新知，從問題情景中探索算法。

　　1、根據(jù)數(shù)學(xué)情景和信息，提出相關(guān)問題。

　　在小組中說說，從統(tǒng)計表中你可以向大家提出什么數(shù)學(xué)問題。

　　學(xué)生匯報：小東比小紅多跳幾下？小亮比小紅多跳幾下？

　　小紅比小東少跳幾下？小紅比小亮少跳幾下？

　　或者提出小東和小紅共跳了幾下？小亮和小紅共跳了幾下？小東和小亮共跳了幾下？

　　學(xué)生根據(jù)這些問題，進行解決。

　　請學(xué)生說出是怎么想的？如何列式？

　　62-48=70-48=70-62=

　　62+48=48+70=62+70=

　　2、探索算法。

　　先請學(xué)生估計以下62-48=，可能等于幾，再請學(xué)生通過具體計算，進行驗證。

　　如果有困難可以在小組中交流，互相幫助。

　　匯報小組意見（允許學(xué)生使用各種算法）

　　（1）、我想62-40=22，22-8=14，我會計算兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)，所以先把48看成40，減完40，還少減了8，所以再減去8等14。

　　（2）、我想62-50=12，12+2=14，把48看成50，減完50，還多減了2，所以再加上2等14。

　�。�3）、我想各位上的2不夠減8，于是就向十位借十，就成了12-8=4，十位上的數(shù)被借走了十，所以就成了60-10-40=10，再把10+4=14。

　　用的是“滿十進一”的.方法。

　�。�4）、用豎式計算。

　　62十位上的6借走1還剩5，-485-4=1

　　方法是多樣的，只要正確即可。

　　3、比較幾種算法的簡便性。

　　請學(xué)生說說以上幾種算法，哪一種更為簡便，而且不容易出錯。

　　教師也可以發(fā)表自己的看法，如：老師認為“滿十進一”的計算方法比簡便，而且不容易出錯。

　　學(xué)生可以根據(jù)自己的掌握情況，選擇自己所接受的方法。

　�。ㄈ�）、實際應(yīng)用。

　　1、完成70-48=70-62=

　　集體反饋時，說說自己的算法。

　　2、教科書第62頁的“想一想”。

　　學(xué)生獨立完成，集體反饋時，說說自己的算法。

　　3、教科書第63頁的第1題。

　　學(xué)生獨立完成，集體反饋時，小組之間互相檢查，并說說自己所檢查中發(fā)現(xiàn)的問題。如：沒有進一，數(shù)位沒對齊等。

　　4、教科書第63頁的第2題。

　　先要讓學(xué)生看懂圖意，并用自己的話說一說：淘氣用50元買了一個羽毛球拍售貨員阿姨找了他29元，買一個羽毛球拍需要多少錢？

　　列式解答，最后組織學(xué)生進行交流，讓學(xué)生說說自己是怎么想的。

　　5、教科書第63頁的第3題。

　　明確題意，學(xué)生獨立完成，其中“（）+40”的答案不唯一�？梢宰寣W(xué)生進行猜測，“（）”可能是0，也可能是4，如果“（）”是其他數(shù)，它就無家可歸了。

　�。ㄋ模�、總結(jié)。

　　有什么向?qū)Υ蠹艺f的？有沒有什么意見要發(fā)表？

　　板書設(shè)計：

　　跳繩

　　62-48=14（下）

　　我想：62-40=22我想：62-50=12

　　22-8=1412+2=14

　　62十位上的6借走1還剩5，-485-4=1

　　14

　　跳繩教案 篇8

　　一、設(shè)計理念

　　活潑不失有序,鍛煉不失興趣,學(xué)習(xí)不失創(chuàng)新是這節(jié)體育課的初始目的。本課全面貫徹“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。教學(xué)設(shè)計中，以“學(xué)生健康發(fā)展”為本，采用“主動練習(xí)與積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，發(fā)揮學(xué)生在整個教學(xué)活動中的主體作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中互相合作，共同探究，體驗成功的樂趣。強調(diào)賞識教育，鼓勵學(xué)生勇敢表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價值，培養(yǎng)學(xué)生終生體育的意識。

　　二、教材分析

　　本課的教材內(nèi)容是花樣跳繩-跳雙繩。跳繩是我國民間傳統(tǒng)體育活動課程，也我校的特色項目，俗語稱“搖繩練臂力，跳繩練腿勁；快搖練速度，多跳練耐力；進繩需靈巧，合作要協(xié)調(diào)�！闭f明跳繩具有很高的鍛煉價值。跳繩的方法多種多樣，易發(fā)散，對培養(yǎng)學(xué)生觀察、探究、創(chuàng)造和同學(xué)間團結(jié)協(xié)作等方面都有積極作用。

　　三、學(xué)情分析

　　1、水平三六年級學(xué)生年本課的教學(xué)對象是六年級的學(xué)生，該階段的學(xué)生正處于身體迅速生長期，賦有朝氣、充滿活力，具有較強的求知欲、好奇心，有一定的'自學(xué)能力。

　　2、跳繩是一項傳統(tǒng)的體育運動項目，對六年級學(xué)生來說，在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)并掌握了一些跳繩動作技術(shù)，有過跳長繩的經(jīng)歷，這有利于本課內(nèi)容的掌握。盡管存在著個別運動技能的差異，但是學(xué)生的總體跳繩能力沒有太大問題。教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，教師是教學(xué)設(shè)計者、引導(dǎo)者，充分發(fā)揮體育骨干作用，讓學(xué)生輕松愉快的學(xué)習(xí)，促使學(xué)生努力達到教學(xué)目標(biāo)。

　　四、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知道并了解跳雙繩的進繩時機以及跳繩節(jié)奏。

　　2、通過學(xué)習(xí)80%左右的學(xué)生能在長繩中跳短繩，30%左右的學(xué)生能直接進繩跳并跳出簡單的花樣動作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)，增強動作的準(zhǔn)確性及節(jié)奏感，提高判斷能力。

　　3、樂于與同伴合作，提高自尊、自信和創(chuàng)新意識。

　　五、教學(xué)重點、難點

　　1、重點：長繩和短繩搖動的時機配合。

　　2、教學(xué)難點：垂直方向進繩時機正確，長短繩配合協(xié)調(diào)。

　　六、教學(xué)原則

　　自覺積極性原則

　　直觀性原則

　　因材施教原則

　　循序漸進原則

　　合理安排生理負荷和心理負荷原則

　　七、教學(xué)方法

　　因為六年級學(xué)生求知欲和好奇心較強且具有一定的自學(xué)能力，本課采用了：

　　1、講解示范法

　　2、分解法

　　3、練習(xí)法

　　跳繩教案 篇9

　　活動目標(biāo)

　　1發(fā)展幼兒腿部力量及動作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

　　2通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的`身體得到鍛煉。

　　3在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動方法

　　1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端，用腳的內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

　　2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

　　3連續(xù)踢毽子，用左(右)叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

　　4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

　　規(guī)則要求

　　1按照規(guī)定動作及要求踢毽子。

　　2踢毽子過程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

　　3記數(shù)比賽時，從踢中次數(shù)最多的一隊為勝。

　　教與學(xué)提示

　　1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

　　2先讓幼兒個人掌握簡單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進行比賽。

　　3因地制宜制作各種不同的毽子，進行踢繩毽子游戲活動。

　　跳繩教案 篇10

　　一、課程目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探究實踐能力為核心,通過以花樣跳繩進行各種活動，一方面使學(xué)生掌握一些用跳繩練習(xí)的方法，并了解跳繩的知識、對身體的作用、以及注意事項，對于學(xué)生發(fā)展彈跳力、靈敏、協(xié)調(diào)性、速度、耐力等方面都有促進作用。另一方面通過積極開展以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項目，來推動和普及學(xué)校課外活動，進一步培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，養(yǎng)成終身體育鍛煉習(xí)慣。同時，百分之九十五的老師參加了花樣跳繩的訓(xùn)練，跳繩活動的開展也有利于師生之間的交流，讓師生在體育活動中加深彼此的'了解，很好地落實和踐行了我校的“同行同心同樂”的辦學(xué)理念。

　　2．進一步拓展課程結(jié)構(gòu)。在學(xué)校中開設(shè)花樣跳繩課，把它融入學(xué)校體育課當(dāng)中，使它成為我校體育教學(xué)的一項重要內(nèi)容。這是我們調(diào)整課程結(jié)構(gòu)的一項重要舉措。

　　3．以“花樣跳繩”作為學(xué)校陽光體育活動特色項目，不僅能培養(yǎng)師生強健的體魄、勇敢頑強的意志，更重要的是培養(yǎng)他們互幫互助、互敬互愛，協(xié)同配合、和睦相處的精神，增進人與人之間的感情、相互尊重與交往能力，體驗成功的喜悅，感受合作的樂趣。

　　二、課程內(nèi)容

　　1．一分鐘速度跳。要求興趣班無論男女至少能夠達到60次/分。

　　2．花樣跳繩。

　　內(nèi)容：肯肯跳、踏步跳、車輪跳、側(cè)打挽花、交互繩、網(wǎng)繩、繞“8”字跳、兩人一繩等。

　　3．開展以“花樣跳繩”為主題的活動和形式多樣的花樣跳繩比賽。一月一次進行了“1分鐘速度繩”、“ 3分鐘8字跳長繩”、“20人集體跳繩”等系列花樣跳繩比賽。

　　單元序號單元主題所學(xué)內(nèi)容

　　第一課單人跳繩一（基本繩）

　　第一單元單人跳繩第二課單人跳繩二（速度跳繩）

　　第三課單人花樣跳繩

　　第一課三人基本繩

　　第二課三人繩上繩練習(xí)

　　第二單元三人繩

　　第三課三人繩下繩練習(xí)

　　第四課三人繩綜合練習(xí)

　　4 3課時

　　第一課四人繩基本繩練習(xí)

　　第三單元多人繩第二課四人繩上下繩練習(xí)

　　第三課四人繩綜合練習(xí)

　　多人花樣跳

　　繩第一課多人花樣基本繩4

　　第二課多人花樣跳繩

　　三、課程實施

　　1．設(shè)立專門的校本課程課時，將校本課程排入課表。成立校本課程實施小組，加強對課程實施情況的檢查督促。平時的業(yè)務(wù)或教學(xué)常規(guī)檢查中，要適當(dāng)安排該項檢查內(nèi)容。

　　2、尊重學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自主活動為主，教師講授、指導(dǎo)少而精，盡量讓學(xué)生多練、多動，多給學(xué)生盡可能多的時間與空間。

　　讓學(xué)生形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的人生價值觀，理解人的存在與社會發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系。

　　3.教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生的實際情況而定，教師從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā)因材施教，靈活地進行內(nèi)容和形式上的調(diào)整，使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

　　4、及時做好“差生“的輔導(dǎo)工作，老師對他們進行指導(dǎo)。請優(yōu)秀學(xué)生演示，教師的反復(fù)講解示范，必要時手把手教。讓他們觀看跳繩的錄象，利用先進的多媒體教學(xué)來提高他們的學(xué)習(xí)興趣。及時和家長聯(lián)系了解學(xué)生回家的練習(xí)情況，讓家長來督促學(xué)生，使他們盡快地學(xué)會跳繩。

　　5、．做好優(yōu)秀學(xué)生的訓(xùn)練。要和學(xué)生的家長聯(lián)系，要取得家長的同意，才能把這項工作做好。

　　6．教師撰寫心得體會，包括成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)。

　　四、時間場地安排：

　　操場球場

　　五、實施要求：

　　1．兩條長繩，短繩由學(xué)生自帶，要求人手一條。

　　2．學(xué)生要穿運動鞋參加活動，衣著寬松，盡可能穿運動服裝，不能裝、帶各類堅硬、鋒利的物品；

　　3．在指定位置進行活動，不能亂竄亂跑，要注意安全，準(zhǔn)備活動由體育委員負責(zé)帶操，班主任負責(zé)組織管理；

　　4．學(xué)生要根據(jù)身體情況開展活動，如有身體不適或受傷應(yīng)立即告知老師。

　　跳繩教案 篇11

　　活動目標(biāo)：

　　1、要求幼兒理解故事情節(jié)和人物的性情及心態(tài)。

　　2、豐富詞匯：抽泣、冠軍、難受，引導(dǎo)幼兒正確理解詞義。

　　3、教育幼兒同伴間要互相團結(jié)謙讓。

　　4、培養(yǎng)幼兒的想象力及語言表達能力。

　　活動過程：

　　1、出示圖片：森林里秋天的景色，引導(dǎo)幼兒觀察教師提問：

　�、�、小朋友看這幅圖是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?

　　⑵、這是什么地方?你從哪里看出來的?

　�、�、小朋友想不想知道在森林里發(fā)生了一件什么事情?

　　2、教師注意用不同的語調(diào)看課件邊提問邊講述故事的前半部分。

　　3、教師邊講述故事的后半部分便提出問題讓幼兒討論

　�、� 小象知道這件事情后，它們會怎么說?怎么做?

　�、� 小象用鼻子當(dāng)繩子可能會出現(xiàn)什么樣的'結(jié)果?

　　4、教師有感情的講述故事的下半部分，引導(dǎo)幼兒懂得有玩具大家一起玩，要互相謙讓。

　　5、教師有感情完整講述故事一遍引導(dǎo)幼兒進一步理解故事情節(jié)。

　　6、教師講評。

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