勞動(dòng)課教案
作為一名教職工,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?以下是小編精心整理的勞動(dòng)課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)課教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、大膽嘗試?yán)L畫(huà),并用對(duì)稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
2、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
一、說(shuō)教材面包是幼兒非常熟悉且喜愛(ài)的食品,烤面包的方法不僅有趣,而且新奇。我們選擇并設(shè)計(jì)適合大班幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),貼近大班幼兒生活的“烤面包”活動(dòng),旨在讓幼兒在“涂涂”“烤烤”“嘗嘗”的過(guò)程中,學(xué)習(xí)水粉涂色、色彩對(duì)印的技能,充分體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。根據(jù)《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域“在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力”的要求,結(jié)合大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn),我將本次活動(dòng)的目標(biāo)定位于:
1、知識(shí)目標(biāo):鞏固對(duì)紅、黃、綠、紫四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),感受色彩的美。
2、技能目標(biāo):大膽選色,平涂的方法與蘸色的技巧。
3、情感目標(biāo):體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)和成功的喜悅;顒(dòng)的重點(diǎn):鞏固對(duì)四種常見(jiàn)顏色的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)涂色,體驗(yàn)玩色的快樂(lè);顒(dòng)的難點(diǎn):學(xué)會(huì)蘸色的技巧,用平涂的方法涂滿“果醬”。活動(dòng)的準(zhǔn)備:(詳見(jiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備)。充分有效的活動(dòng)準(zhǔn)備是美術(shù)活動(dòng)成功的前提。本活動(dòng)準(zhǔn)備既關(guān)注幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的積累與參與,也注重教具的形象性與作畫(huà)工具的合理性。如選用的.水粉筆,是長(zhǎng)水粉筆截掉一段筆桿而成的──這是我們反復(fù)實(shí)踐后確認(rèn)的,這樣更方便幼兒的使用。本活動(dòng)宜在大班第二學(xué)期進(jìn)行。
二、說(shuō)教法與學(xué)法
本活動(dòng)主要采用情境教學(xué)法、講解示范法和指導(dǎo)法,來(lái)適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容傳遞的需要和幼兒的認(rèn)知結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。
通過(guò)操作與語(yǔ)言的緊密結(jié)合來(lái)突出重點(diǎn),以變抽象為具體、變生疏為熟悉的辦法來(lái)突破難點(diǎn)。用簡(jiǎn)潔的、游戲化的語(yǔ)言進(jìn)行演示與講解,使作畫(huà)的每一個(gè)步驟和要求形象化、具體化,易為幼兒所理解與掌握。同時(shí),我還運(yùn)用了興趣式指導(dǎo)和滲透式指導(dǎo)法。從幼兒出發(fā),注重學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),將技能的學(xué)習(xí)與掌握融在一定的情境中。如:蘸色的技巧,是按情節(jié)發(fā)展,邊演示邊以游戲口吻強(qiáng)化:“蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,涂在面包上”“蘸點(diǎn)果醬,舔一舔,果醬涂得滿滿的”……再如,要求幼兒均勻涂色,是這樣說(shuō)的:“果醬涂得滿滿的,面包的味道就更好了”;將涂上的色彩對(duì)印:“把涂滿果醬的面包合起來(lái),壓一壓,免得果醬流走了”。從而避免說(shuō)教式的提要求和示范。通過(guò)教師的演示,游戲化的強(qiáng)化,幼兒在自然輕松的氛圍中邊聽(tīng)邊看,不知不覺(jué)領(lǐng)會(huì)了涂色要領(lǐng),在邊說(shuō)邊操作的過(guò)程中,自然而然地掌握了醮色的技巧,體驗(yàn)到了成功的喜悅。
三、說(shuō)活動(dòng)程序總的設(shè)計(jì)思路
根據(jù)大班幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和本活動(dòng)目標(biāo)要求,設(shè)計(jì)以“兔媽媽收徒弟,兔寶寶學(xué)烤面包”為中心主題,以教師的示范幼兒練習(xí)為教學(xué)模式來(lái)組織教學(xué)。活動(dòng)流程是:講故事導(dǎo)入→教師示范(取面包→介紹果醬→涂果醬→烤面包→展示面包)→幼兒練習(xí)→活動(dòng)評(píng)價(jià)(展示幼兒烤的面包,請(qǐng)客人品嘗)。具體活動(dòng)程序如下:
1、導(dǎo)入:以故事導(dǎo)入課題。
創(chuàng)設(shè)富有童話色彩的游戲性情境,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。富有情感的角色(兔媽媽和兔寶寶),易于促進(jìn)師幼之間的情感交流。(時(shí)間1、5分鐘)
2、新授:教師示范“烤面包”。通過(guò)教師游戲化的口吻,準(zhǔn)確的講解示范,使幼兒自然地掌握烤面包的步驟,明確烤面包的要求。同時(shí),又讓幼兒體驗(yàn)到“烤面包”帶來(lái)的色彩美(色彩對(duì)印)與成功的快樂(lè),更激起幼兒自己烤面包的強(qiáng)烈愿望。(3、5分鐘)
3、練習(xí):幼兒烤面包,教師巡回指導(dǎo)。教師觀察幼兒,并用游戲口吻進(jìn)行指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽地涂畫(huà)。指導(dǎo)時(shí)注意個(gè)別差異。(13—15分鐘)
4、活動(dòng)評(píng)價(jià):請(qǐng)客人品嘗。以請(qǐng)客人品嘗的形式進(jìn)行,既合乎主題情節(jié),又利用了可借用的教育資源,讓眾多的聽(tīng)課老師參與活動(dòng)的評(píng)價(jià),使每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)得到他人的評(píng)價(jià),使每個(gè)孩子都能體驗(yàn)到成功的喜悅。同時(shí),也促進(jìn)大班幼兒交往能力的發(fā)展。(2分鐘)
教學(xué)過(guò)程環(huán)環(huán)相扣,整個(gè)活動(dòng)游戲性、趣味性極強(qiáng),進(jìn)一步促使幼兒在輕松、愉快、自由的情境中,知識(shí)、技能、情感都得到發(fā)展。
教學(xué)反思:
周三進(jìn)行了第一次活動(dòng),由于人數(shù)較少,時(shí)間持續(xù)了15分鐘左右,雖然幼兒的參與度很高,興趣也很濃厚,但我還是發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題:
首先開(kāi)始部分我還是太著急,急于過(guò)渡到下一部分講解環(huán)節(jié),因此,幼兒沒(méi)有充分地圍繞各種顏色的果醬討論,每一種顏色的果醬也只講了一種水果醬的名稱(chēng),其實(shí),完全可以放輕松一些,讓孩子多講一些果醬的名稱(chēng),擴(kuò)散思維做得還不夠;問(wèn)題與回應(yīng)的方式可以再多樣化一些,如:“是嗎?紅顏色果醬是不是只有蘋(píng)果醬呢?”“綠色的果醬除了西瓜皮醬,還會(huì)是什么醬呢?”“白色的是什么醬呀?”……
其次在講解示范的環(huán)節(jié)中,我的思路還有些混亂,沒(méi)有將“涂抹果醬”的過(guò)程講清楚,結(jié)果造成幼兒操作時(shí)使用不當(dāng),“漿糊”要么太多漏出來(lái),要么太少擠在角落里;其實(shí)可以通過(guò)形象的兒歌進(jìn)行講解:“舀上一點(diǎn)點(diǎn),倒在面包上,輕輕抹一抹,果醬到處有,合上小面包,輕輕按一按,打開(kāi)瞧一瞧,哇!顏色真好看!
在示范講解時(shí)出現(xiàn)一個(gè)亮點(diǎn),可以在后一次活動(dòng)中加以借鑒,就是孩子生成的語(yǔ)言——“果醬不能涂很多,否則太甜了吃了要蛀牙的。”這樣就形象生動(dòng)的解決了涂抹漿糊“量”上的指導(dǎo)問(wèn)題。
用餐巾紙盒做成的“面包烤箱”可以事先放在桌上,上面還可以粘貼一些“按鈕”“開(kāi)關(guān)”等,更具真實(shí)性,可以讓孩子一邊操作一邊自由模仿“烤面包”的動(dòng)作,滿足想象。 提供的黃色蠟筆太硬,不適合小年齡孩子,在后一次活動(dòng)中改換成油畫(huà)棒,可以減少操作難度,效果也好一些。等到幼兒涂抹得差不多了,再介紹“撕貼夾心”的方法,這樣,幼兒比較容易接受,比剛開(kāi)始一股腦兒講完要好,更適合大班孩子邊做邊想的心理特點(diǎn)。
勞動(dòng)課教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生在具體活動(dòng)中體驗(yàn)分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性,根據(jù)不同的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)可以有不同的分類(lèi)方法。
2、初步使學(xué)生養(yǎng)成有條理整理事物的習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包。
教學(xué)難點(diǎn):
按類(lèi)整理,課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序。
教學(xué)準(zhǔn)備:
書(shū)包、課本。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們都喜歡猜謎語(yǔ),下面我說(shuō)一個(gè)謎語(yǔ),大家聽(tīng)好,考慮好了再舉手回答謎底。
身體短來(lái)耳朵長(zhǎng),各種知識(shí)肚中裝。上學(xué)我要把它背,放學(xué)我要它幫忙。
書(shū)包是同學(xué)們離不開(kāi)的`物品,我們要把各種文具、作業(yè)、練習(xí)本、書(shū)本等裝入書(shū)包,然后背著書(shū)包進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí),放學(xué)時(shí),又要把學(xué)習(xí)用品裝入書(shū)包,背著它回家去。怎樣把學(xué)習(xí)用品有條理地裝進(jìn)書(shū)包,怎樣用正確的姿勢(shì)背書(shū)包,正是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
二、講授新課:裝書(shū)包
1、整理分類(lèi)。
我們使用的學(xué)習(xí)用品較多,有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體分為三類(lèi)。一類(lèi)是課本類(lèi),一類(lèi)是作業(yè)本、練習(xí)本類(lèi),還有一類(lèi)是文具類(lèi),如橡皮、鉛筆、小刀等。然后按類(lèi)整理,課本類(lèi)是按照使用次數(shù)的多少排列順序,語(yǔ)文課時(shí)多,放在最上面,其次是數(shù)學(xué),依次是思想品德、自然、音樂(lè)、美術(shù)、體育、社會(huì)、勞動(dòng)。要讓學(xué)生記住這一順序,以便取放。作業(yè)本、練習(xí)本也要按照科類(lèi)或按課上使用課下使用分,文具要裝入文具盒內(nèi),讓學(xué)生練習(xí),同桌檢查。
2、裝書(shū)包。
所有的學(xué)習(xí)用品整理分類(lèi)后,即可裝書(shū)包,要先裝課本類(lèi),再裝練習(xí)本類(lèi),最后裝文具類(lèi)。裝好后,同桌要互相檢查一下,然后,老師訓(xùn)練學(xué)生熟練地取出、裝入某種學(xué)習(xí)用品。反復(fù)練習(xí)幾遍。書(shū)包整理好后,要放在桌洞里或桌旁,如果在家里,可以放在自己的寫(xiě)字臺(tái)上或掛在適當(dāng)?shù)牡胤健?/p>
三、講授背書(shū)包
1、認(rèn)識(shí)不同樣式的書(shū)包:?jiǎn)渭缡、雙肩式、手提式。目前,使用最多的是雙肩式書(shū)包。
2、背書(shū)包的方法。單肩式書(shū)包可以將帶子直接掛在左肩或右肩上,書(shū)包順勢(shì)垂掛在左腰或右腰下;也可以將書(shū)包帶子套過(guò)頭,帶子掛在左肩,書(shū)包垂掛在身體右側(cè)。需要注意的是,無(wú)論哪種背法,都要將書(shū)包帶子的長(zhǎng)短調(diào)整好,而且左右肩輪換使用。
3、可簡(jiǎn)單介紹一下手提式、雙肩式書(shū)包的背法。
四、練習(xí)背書(shū)包?砂葱£(duì)分組,讓學(xué)生背起書(shū)包,在教室里走一走。
五、小結(jié)。
勞動(dòng)課教案3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在特定情境中,通過(guò)動(dòng)作表演來(lái)區(qū)分音樂(lè)的ABC段。
2、學(xué)習(xí)用拖地、刷馬桶、擦玻璃的合作合拍的表現(xiàn)音樂(lè)。
3、嘗試合作表現(xiàn)音樂(lè),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的快樂(lè)。
4、感知樂(lè)曲的'旋律、節(jié)奏、力度的變化,學(xué)唱歌曲。
5、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
活動(dòng)過(guò)程:
1、情景導(dǎo)入,健身活動(dòng)
白雪公主離開(kāi)小矮人后非常想念他們,不知道他們現(xiàn)在生活的怎么樣,今天白雪公主想請(qǐng)我們她去森林里看望小矮人,你們?cè)敢鈫?
播放(波浪舞)音樂(lè),學(xué)生跟隨老師走進(jìn)場(chǎng),穿過(guò)森林走過(guò)小橋繞過(guò)草地,來(lái)到樹(shù)林小木屋(ppt展示森林小屋場(chǎng)景)。師生做敲門(mén)狀。可能小矮人們都去工作了,我們?nèi)シ孔永锩嫘菹⒁粫?huì)兒吧!
2、分段練習(xí),熟悉音樂(lè)(小矮人家里很亂)
(1)A段音樂(lè),學(xué)習(xí)拖地板動(dòng)作
師:小矮人家的地板臟了,我們來(lái)他們拖一下吧。老師發(fā)現(xiàn)在拖地板的時(shí)候動(dòng)作不規(guī)范,這樣是拖不干凈的,拖地要這樣拖。
(2)B段音樂(lè),學(xué)習(xí)刷馬桶的`動(dòng)作
師:看小矮人家的馬桶這么臟,還長(zhǎng)滿了細(xì)菌。那我們要用什么刷馬桶?用馬桶刷,圍著馬桶四周刷。
(3)C段音樂(lè),學(xué)習(xí)擦窗戶的動(dòng)作
師:小矮人家的窗戶很臟了,我們來(lái)擦干凈吧,用什么擦玻璃呢?抹布還有雙面擦,用雙面擦貼上去擦玻璃。
進(jìn)行三段音樂(lè)和拖地、刷馬桶、擦玻璃動(dòng)作的相結(jié)合的游戲。
3、師:小矮人家里有個(gè)的落地窗一個(gè)人時(shí)沒(méi)法擦干凈的,必須要兩個(gè)人合作才能擦干凈的(啟發(fā)孩子們相互合作的精神)。
4、在老師的指導(dǎo)下再次經(jīng)音樂(lè)和動(dòng)作相結(jié)合進(jìn)行的綜合游戲。
結(jié)束:結(jié)束音樂(lè)起,小矮人回家了,我們藏起來(lái),給小矮人一個(gè)小驚喜吧。教育孩子做一個(gè)愛(ài)干凈,愛(ài)勞動(dòng)的人。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)音樂(lè)分成三段,讓學(xué)生在情境中熟悉三段音樂(lè),并愿意用動(dòng)作表現(xiàn),注重學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng),鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意地表現(xiàn),教師及時(shí)給予應(yīng),強(qiáng)化學(xué)生行為。在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生合音樂(lè)表現(xiàn)動(dòng)作,學(xué)生有不同表現(xiàn)方式也可以,整個(gè)活動(dòng)中,學(xué)生都積極膽表現(xiàn)自己,能夠合著音樂(lè)表現(xiàn)自己的理解。通過(guò)三段音樂(lè)讓學(xué)生表現(xiàn)出簡(jiǎn)單動(dòng)作,并通過(guò)讓學(xué)生小矮人打掃房間這個(gè)情境中,激發(fā)學(xué)生活動(dòng)的興趣和表現(xiàn)欲望。
在打掃之前引導(dǎo)學(xué)生做好準(zhǔn)備工作,系上小圍裙,帶上小手套,學(xué)生也很喜歡這樣的環(huán)節(jié),可以跟隨音樂(lè)做準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生在完整的音樂(lè)中感受音樂(lè)的魅力,包括準(zhǔn)備工作。讓學(xué)生打掃不同房間,進(jìn)一步讓學(xué)生熟悉音樂(lè),教師采用退位策略,適時(shí)引導(dǎo),并注意個(gè)別學(xué)生的需要,及時(shí)給予鼓勵(lì)。通過(guò)出示客廳里的窗戶圖片,一個(gè)人沒(méi)法擦,需要兩個(gè)人合作,引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)合,兩個(gè)學(xué)生面對(duì)面站好,一起合作擦玻璃,增加活動(dòng)的互動(dòng)性和趣味性。
學(xué)生在自由結(jié)合的過(guò)程中可以促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系的發(fā)展,也可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言能力的發(fā)展。讓學(xué)生和自己的同伴在愉悅的互動(dòng)中完成音樂(lè)的表現(xiàn)。通過(guò)出示打掃干凈的房間和小矮人出場(chǎng),激發(fā)學(xué)生的成就感和滿足感,引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)后的快樂(lè),愿意做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的人。整個(gè)活動(dòng)學(xué)生都在一個(gè)愉快的情境中感受、表現(xiàn)、創(chuàng)作,展現(xiàn)自己對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的理解,從而領(lǐng)略音樂(lè)活動(dòng)的特魅力。
勞動(dòng)課教案4
活動(dòng)目的:
1、通過(guò)開(kāi)展以“我勞動(dòng),我榮耀;我創(chuàng)造,我幸福〞為主題的系列活動(dòng),讓同學(xué)們了解“勞動(dòng)節(jié)〞的由來(lái),了解我國(guó)不同時(shí)代的勞模風(fēng)采。
2、通過(guò)有方案有組織的開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),從宣傳“我勞動(dòng),我榮耀;我創(chuàng)造,我幸福〞這個(gè)主題思想轉(zhuǎn)化到我們每個(gè)學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)中。
3、通過(guò)在、家庭兩個(gè)層面參與不同類(lèi)型的勞動(dòng),培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的熱情,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,爭(zhēng)做“勞動(dòng)小能手〞。
4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5、讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。
活動(dòng)主題
我勞動(dòng),我榮耀;我自理,我能干
活動(dòng)內(nèi)容
(一)繪畫(huà)比賽
1、繪畫(huà)主題:勞動(dòng)最榮耀
2、繪畫(huà)形式:繪畫(huà)表現(xiàn)形式不限,兒童畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等均可。每個(gè)班上交5件作品,可適當(dāng)增加。
3、上交時(shí)間:4月30日前上交,逾期做自動(dòng)放棄。
(二)我是勞動(dòng)小能手
1、在“五一〞放假期間與爸爸媽媽一起對(duì)自己的家進(jìn)行一次徹底的大掃除;
2、能幫爸爸媽媽做一件力所能及的家務(wù)事,洗菜、淘米、洗碗、掃地、拖地等
3、知道“誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦〞的.含義,并能做到我的飯碗里沒(méi)有一粒剩飯(菜);
(三)學(xué)唱?jiǎng)趧?dòng)歌曲
1、各班音樂(lè)老師負(fù)責(zé)在本周學(xué)習(xí)有關(guān)“勞動(dòng)榮耀〞的歌曲。
2、周五班隊(duì)活動(dòng)課,以為單位,舉行“我愛(ài)唱歌更愛(ài)勞動(dòng)〞的個(gè)人演唱比賽。
活動(dòng)要求
1、各校要組織好繪畫(huà)比賽活動(dòng)好的作品上交中小進(jìn)行展覽。
2、各校要切實(shí)布置好三個(gè)階段的活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)。
3、要制訂好活動(dòng)方案案和安排,按時(shí)開(kāi)展活動(dòng),要有詳細(xì)的活動(dòng)記錄。
勞動(dòng)課教案5
【教材分析】
鞋帶是孩子們生活中的日常用品,學(xué)會(huì)系鞋帶,掌握基本的穿鞋帶方法是孩子必須具備的一項(xiàng)生活技能,對(duì)于提高學(xué)生的生活自理能力、審美能力都有著極為重要的意義。《我的鞋帶我會(huì)系》一課內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用,貼近學(xué)生的生活,深受學(xué)生的喜愛(ài),更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)常用的系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的欲望,并在勞動(dòng)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與的能力,觀察學(xué)習(xí)的能力以及交流與合作的能力等。
【學(xué)情分析】
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā),但在生活方面事無(wú)巨細(xì),往往包辦得多,忽視了孩子自理能力的培養(yǎng)。一年級(jí)的孩子雖然見(jiàn)過(guò)各式各樣系好的'鞋帶,但大多卻是只見(jiàn)其貌,不知其法,無(wú)法自己獨(dú)立系好鞋帶,需要家人的幫助。因此在本課勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中,老師要逐步教會(huì)學(xué)生系、穿鞋帶的基本方法,循序漸進(jìn)地提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)講解和示范,學(xué)生能掌握穿鞋帶、系鞋帶的基本方法和步驟,并動(dòng)手獨(dú)立完成。
2.掌握常用系鞋帶的方法——系蝴蝶結(jié),掌握常規(guī)穿鞋帶的方法——十字交叉法,了解多種系鞋帶、穿鞋帶的方法,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極探索的熱情,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手參與以及觀察學(xué)習(xí)的能力。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
1.學(xué)生能動(dòng)手獨(dú)立穿好鞋帶,并學(xué)會(huì)系蝴蝶結(jié)。
2.了解并掌握至少三種穿鞋帶的方法。
【課前準(zhǔn)備】
1.教師準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
2.學(xué)生準(zhǔn)備:材料與工具——鞋帶、未穿鞋帶的鞋子
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入
播放《海綿寶寶摔跤了》視頻
師:在生活中,我們常常會(huì)和海綿寶寶一樣碰到鞋帶散開(kāi)的情況,這時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)系好鞋帶,就很容易摔跤!不少同學(xué)跟海綿寶寶一樣會(huì)為系鞋帶而苦惱。今天這節(jié)課,老師就帶著同學(xué)們一起來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)如何系好鞋帶!
活動(dòng)二:動(dòng)手操作
準(zhǔn)備好了材料和工具,同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了吧?要想系好鞋帶,先要學(xué)會(huì)打結(jié),我們就從鞋帶的常用系法——打蝴蝶結(jié)開(kāi)始吧!請(qǐng)跟著老師的圖片示范和講解一步步來(lái)完成哦!
1.打蝴蝶結(jié)
①取一根鞋帶,從內(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓;
、趯蓚(gè)半圓交叉疊放在一起;
、蹖⑸戏降陌雸A穿過(guò)下方的洞口;
、軐蓚(gè)半圓用力往外拉,一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié)就打好了。
同學(xué)們,學(xué)會(huì)打蝴蝶結(jié)了嗎?接下來(lái),我們繼續(xù)學(xué)習(xí)穿鞋帶和系鞋帶。
2.穿鞋帶、系鞋帶
、賹⑿瑤啥舜┻^(guò)第一排的鞋帶孔,然后將兩端對(duì)齊;
、趯⑿瑤啥私徊姣B放,分別從外往內(nèi)穿進(jìn)兩邊的鞋帶孔;
③繼續(xù)交叉穿孔,直到將鞋帶孔全部穿好;
、軐筛瑤Ы徊妫蛞粋(gè)結(jié);
現(xiàn)在,讓我們用剛剛學(xué)習(xí)的打蝴蝶結(jié)的方法來(lái)系鞋帶吧!你們還記得嗎?盛老師教大家一個(gè)小口訣:
兩個(gè)好朋友,見(jiàn)面握握手。做成兔耳朵,鉆進(jìn)大洞口。用力拉耳朵,變成蝴蝶走。
我們的第五步就是系蝴蝶結(jié):
、輰⑿瑤啥藦膬(nèi)對(duì)折出兩個(gè)半圓,然后交叉打結(jié),兩邊拉緊,調(diào)整好長(zhǎng)度,鞋帶就系好了。
同學(xué)們,是不是很簡(jiǎn)單呢?接下來(lái),讓我們跟著諶一寧同學(xué)動(dòng)手練一練吧!
活動(dòng)三:展示交流
1.小秀場(chǎng):曬一曬
同學(xué)們,相信你們都學(xué)會(huì)了如何穿鞋帶、系鞋帶,快來(lái)曬一曬自己的學(xué)習(xí)成果吧!
快看,這位同學(xué)學(xué)得多認(rèn)真啊!這位同學(xué)的鞋帶系得真好看!現(xiàn)在,同學(xué)們將自己系好的鞋帶給身邊的同學(xué)展示展示,互相交流一下動(dòng)手操作的詳細(xì)過(guò)程和小竅門(mén),互相點(diǎn)評(píng)一下勞動(dòng)成果吧!
2.評(píng)一評(píng):我給自己頒獎(jiǎng)?wù)?/p>
評(píng)價(jià)內(nèi)容
我的獎(jiǎng)?wù)?/p>
我能獨(dú)立、耐心地系好鞋帶
我掌握了系鞋帶的方法和步驟
我系的鞋帶又牢又好看
評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):優(yōu)秀;良好:合格
活動(dòng)四:視界拓展
1.鞋帶穿法何其多:
同學(xué)們,鞋帶的穿法還有很多種,比如斜交叉綁法、樓梯狀綁法、直線綁法、大型交叉綁法、內(nèi)交叉綁法、回環(huán)綁法、密集綁法、超簡(jiǎn)便綁法等等,你熟悉哪些穿法呢?你最喜歡哪種穿法?我們一起跟著視頻動(dòng)手試一試吧!
2.勞動(dòng)日記:我的收獲與發(fā)現(xiàn)
同學(xué)們,這節(jié)課在學(xué)習(xí)穿鞋帶、系鞋帶的勞動(dòng)過(guò)程中,你有哪些收獲和發(fā)現(xiàn)呢?課后,請(qǐng)你用自己喜歡的方式把它們記錄在勞動(dòng)日記里,和大家一起分享吧!
【課后活動(dòng)超市】(以下三種活動(dòng)作業(yè)任選其一)
1.幫爸爸、媽媽或其他家人系蝴蝶結(jié)鞋帶。
2.用常規(guī)的十字交叉法獨(dú)立穿好自己的鞋帶。
3.嘗試用自己最喜歡的一種方法穿鞋帶,如雙色平行線法、雙側(cè)邊麻花紋線法、暗十字紋系法、網(wǎng)格系法、大小蝴蝶系法、人字花紋系法等。
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
系鞋帶穿鞋帶
常用方法——打蝴蝶結(jié)常規(guī)方法——十字交叉法
花式穿法……
【教學(xué)反思】
系鞋帶、穿鞋帶對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)有一定的難度,他們?cè)诰毩?xí)時(shí)往往會(huì)因?yàn)榭菰锏臋C(jī)械化動(dòng)作而失去學(xué)習(xí)的興趣。而打漂亮的蝴蝶結(jié)卻是孩子們樂(lè)于學(xué)習(xí)的。本課的導(dǎo)入環(huán)節(jié)先用海綿寶寶這一可愛(ài)卡通形象的故事激發(fā)孩子的興趣,引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)打蝴蝶結(jié),再遷移至常規(guī)穿鞋帶、系鞋帶的方法,進(jìn)階到花式穿鞋帶的方法,如此循序漸進(jìn)、巧妙過(guò)渡,提高了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。本課在具體步驟的講解方面還可以進(jìn)一步完善,強(qiáng)調(diào)每一步需要注意的細(xì)節(jié),以便學(xué)生更好地掌握動(dòng)手操作的要領(lǐng)。
勞動(dòng)課教案6
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導(dǎo)入新課
同學(xué)們,校園是我們學(xué)習(xí)和活動(dòng)的場(chǎng)所,校園環(huán)境的整潔優(yōu)美要靠我們的創(chuàng)造和保持。打掃校園是每個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的義務(wù)。
二、討論交流
大家先說(shuō)一說(shuō)自己打掃校園的經(jīng)歷和感受
A:打掃校園很辛苦,我們要注意保持校園整潔。
B:垃圾要分類(lèi)存放。
C:要選用合適的工具。
三、打掃校園
在做衛(wèi)生打掃時(shí),不同的地方采用的方法和工具也不一樣。
1、硬化地面
硬化地面可以用小笤帚掃,走廊、過(guò)道可以用拖把拖。
2、土質(zhì)地面
土質(zhì)地面清掃前,要先把雜物撿干凈,拔出地面上的雜草,不平整的地方要用鐵鍬鏟鋪平整。掃的時(shí)候不要用力過(guò)猛,可以提前灑水。
3、整理花壇
整理花壇主要是拔除雜草,把落葉埋到土層下,并給花草澆水。
4、清理墻壁
針對(duì)墻壁上,樹(shù)干上亂涂亂畫(huà)的污痕,要先用水浸濕,過(guò)會(huì)兒再用抹布擦除。
四、實(shí)踐活動(dòng)
分組打掃我們的教室和清潔區(qū),看看哪一組做得又快又好。
五、拓展活動(dòng)
垃圾的處理
將垃圾先分類(lèi),再分別投放到合適的垃圾桶里。
2、不再利用的垃圾要及時(shí)回收。
4、包書(shū)皮
課時(shí):一課時(shí)
課型:勞動(dòng)技能課
素質(zhì)目標(biāo):
知識(shí)能力:學(xué)會(huì)自己包書(shū)皮的方法
創(chuàng)新運(yùn)用:運(yùn)用本節(jié)的知識(shí)包其他學(xué)科的書(shū)皮
情感道德:心育:培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手的能力
美育:培養(yǎng)學(xué)生自己的事情自己做的好品質(zhì)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)幾種包書(shū)皮的`方法
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)回怎樣壓痕
教學(xué)方法:講解,實(shí)踐操作法
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,新的學(xué)期開(kāi)始了,本學(xué)期新發(fā)了很多書(shū),大家都很高興,怎樣才能使新書(shū)用的時(shí)間更長(zhǎng)些,不壞那/老師有個(gè)好辦法,那就是包書(shū)皮,包書(shū)皮的方法很多,現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)最基本的方法。板書(shū)課題
二、講授新課
1、包書(shū)皮的用紙
畫(huà)報(bào)紙,牛皮紙,掛歷紙等。
2、紙的大。焊鶕(jù)書(shū)的大小而定
3、怎樣包書(shū)皮
將紙對(duì)折,書(shū)脊與折先對(duì)齊,將邊留出4厘米左右,然后壓痕,最后整理。
三、教師演示學(xué)生邊看邊記過(guò)程
四學(xué)生自己練一練教師指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即使解決,包書(shū)皮 的方法很多,你們可以自己在設(shè)計(jì)更美的方法。
五、請(qǐng)同學(xué)們記住
愛(ài)書(shū)吧,它是知識(shí)的源泉——高爾基
六、總結(jié)
通過(guò)本節(jié)可的學(xué)習(xí),同學(xué)們掌握了包書(shū)皮的方法,希望你們?cè)谡n后的時(shí)間里自己設(shè)計(jì)出更沒(méi)的方法,為其他人包書(shū)皮。
板書(shū)設(shè)計(jì)
怎樣選紙
對(duì)折,壓痕,剪口。包邊,理平
勞動(dòng)課教案7
1、教學(xué)目標(biāo)
?(1)、讓學(xué)生掌握剪指甲的方法和注意事項(xiàng)(2)、使學(xué)生知道剪指甲是保持個(gè)人衛(wèi)生的好辦法,了解剪指甲的意義(3)、是學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)清潔,講衛(wèi)生的好習(xí)慣
2、教學(xué)重點(diǎn)
剪指甲的方法和步驟
3、課前準(zhǔn)備指甲剪
4、教學(xué)過(guò)程
(1)創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課
一起朗誦兒歌,指甲刀,張開(kāi)嘴,咬住指甲不松開(kāi)。小小手,來(lái)幫忙,來(lái)幫忙,用力按下指甲斷。臟東西,露出來(lái),清潔衛(wèi)生不忘掉。
師:同學(xué)們,看一下自己的小手,上面圓圓的東西是什么?看看指甲里藏著什么東西?爸爸媽媽經(jīng)常用指甲刀幫我們做什么?為什么要剪指甲呢?(2)新授課
1)同學(xué)們,我們來(lái)到博奧學(xué)校,離開(kāi)自己的父母,開(kāi)始了自立的生活和學(xué)習(xí),我們還能讓爸爸媽媽來(lái)給我們剪指甲嗎?
2)你們自己會(huì)剪指甲嗎?知道怎么剪指甲嗎?來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(學(xué)生交流探討并作回答)3)來(lái)看看老師是怎么樣來(lái)剪指甲的?(邊示范邊講解)
A、剪左手指甲,首先,將指甲剪按片翻起旋轉(zhuǎn)到相應(yīng)位置,再將指甲尖放在左手拇指和食指間。手心向內(nèi)。其次,左手心向下,五指自然彎曲。再次,左手輕輕用力順著指甲的曲線剪。注意不要剪得太深。B、用同樣方法剪右手指甲。C、剪完指甲后,把手洗干凈。
4)同學(xué)們,你自己會(huì)剪指甲了嗎?來(lái)試一試吧?
5、小結(jié)
強(qiáng)調(diào)剪指甲的步驟和方法,對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的'主要問(wèn)題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
1、教學(xué)目標(biāo)(1)、了解并學(xué)會(huì)洗衣服的基本方法和步驟
。2)、學(xué)生通過(guò)洗衣服,養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣
2、教學(xué)重點(diǎn)
洗毛巾的步驟和方法
3、課前準(zhǔn)備
毛巾、洗衣盆、洗衣皂
4、教學(xué)過(guò)程
。1)創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,非常高興能在博奧學(xué)校的課堂上見(jiàn)到大家,來(lái)到博奧,就意味的我們的衣食住行離開(kāi)了父母的呵護(hù)和幫助,所以,我們就要自強(qiáng)自立,料理好我們自己的生活,這節(jié)課,我們就從最基本的洗衣服做起,每天穿著干凈整潔的衣服上課學(xué)習(xí),也是調(diào)節(jié)我們心情的好方式。
(2)新授課。
師:你們?cè)诩蚁催^(guò)自己的衣服嗎?師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么樣洗衣服的?和大家分享一下勞動(dòng)的快樂(lè)。(學(xué)生討論交流并回答)
師:同學(xué)們,讓我們一起到室外,看著老師的示范,跟老師一起做吧。ㄟ吺痉哆呏v解)
1)先把毛巾放在清水中浸泡2分鐘,無(wú)論春夏秋冬一定不要用熱水,可以用溫水,熱水容易讓布料上的污漬融入衣物纖維,讓你更難洗掉它
2)把毛巾?yè)瞥鰜?lái),在清水中放入洗滌劑,攪勻,再放入毛巾,這樣才能使毛巾更加充分的與洗滌(dí)液接觸
3)將毛巾浸入洗滌液中浸泡3分鐘
4)把毛巾放在溶液里反復(fù)攪動(dòng)揉搓,特別臟的地方打上洗衣皂輕輕地揉搓5)清洗掉溶液
大約一兩次即可
5、小結(jié)
強(qiáng)調(diào)洗衣服的步驟和方法,對(duì)學(xué)生操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題,指出改進(jìn)方法,教育學(xué)生愛(ài)清潔,講衛(wèi)生。
勞動(dòng)課教案8
一、主題活動(dòng)背景
為了全面貫徹素質(zhì)教育方針,推動(dòng)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的深入進(jìn)行,總結(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施成果,促進(jìn)地方教材的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)和建設(shè),并在教育教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中逐步地探索———研究———總結(jié)—————反饋————整理————逐步調(diào)整教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié),完善教學(xué)活動(dòng)過(guò)程,最終使小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課落到實(shí)處。
伴隨著課程改革的深入進(jìn)行,對(duì)我們這些農(nóng)村一線教師來(lái)說(shuō),我們?cè)诰C合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中,首先要明白教師既不能教“綜合實(shí)踐活動(dòng)”,也不能放任學(xué)生,而應(yīng)把自己的有效指導(dǎo)與鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇、主動(dòng)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用,這是一種以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐活動(dòng)。只有通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展,才能使學(xué)生形成正確的科學(xué)觀點(diǎn),增近走進(jìn)大自然,親近大自然,熱愛(ài)大自然的美好感情。
二、主題活動(dòng)內(nèi)容
當(dāng)前,世界科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,隨著科學(xué)技術(shù)和教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,在新時(shí)期嶄新的任務(wù)面前,21世紀(jì)需要大批高素質(zhì)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,是我國(guó)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的一大改革。小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課作為學(xué)校一項(xiàng)開(kāi)發(fā)研究的一門(mén)校本課程,在學(xué)校素質(zhì)教育中占椐著越來(lái)越重要的位置。
科學(xué)家、生物學(xué)家們認(rèn)為:勞動(dòng)創(chuàng)造了人本身,過(guò)去從手的延伸到腦的擴(kuò)張,今天人們用腦用雙手創(chuàng)造了原始社會(huì)無(wú)法比的成就。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),對(duì)于農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng),科學(xué)種植,了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn),提高他們學(xué)科學(xué),懂科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)。
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)展,對(duì)提高小學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共同生活、學(xué)會(huì)生存的作用是其他學(xué)科、其他教學(xué)手段不可替代的,具有實(shí)踐性。從心理、生理的發(fā)展規(guī)律來(lái)看,具有獨(dú)特的創(chuàng)造意識(shí)。因?yàn)橥ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),認(rèn)識(shí)自然并進(jìn)一步改造自然。
學(xué)生從小能在自己不斷的實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn),懂得科學(xué)種地給人們到來(lái)的益處。懂得只有通過(guò)自己雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值。
三、主要活動(dòng)內(nèi)容
教師組織學(xué)生在校園內(nèi)的花池和試驗(yàn)田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹(shù)等。在不同的時(shí)間及時(shí)對(duì)植物的生長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行觀察和記錄。
四、活動(dòng)年級(jí)
xx小學(xué)五年級(jí)。
五、活動(dòng)目標(biāo)
1、使學(xué)生知道我們國(guó)家是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),當(dāng)農(nóng)民也要做一個(gè)有頭腦,懂科學(xué)會(huì)種地,種好地的農(nóng)民。
2、通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生從小參加勞動(dòng)實(shí)踐,掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法,做個(gè)學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民
3、通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生進(jìn)一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,種植各種植物,逐步了解植物生長(zhǎng)的過(guò)程和特點(diǎn)。
4、使學(xué)生懂得科學(xué)種田能給農(nóng)民帶來(lái)很多好處,提高生活質(zhì)量。
5、培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),積極參加勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),提高科學(xué)種地的意識(shí)。
6、使學(xué)生懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值,懂得勞動(dòng)最光榮。
7、培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí),做好不同季節(jié)植物生長(zhǎng)過(guò)程的記錄。
8、在綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,讓學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)知識(shí)與生活的緊密聯(lián)系,并利用科學(xué)知識(shí)科學(xué)地指導(dǎo)種田。
六、活動(dòng)重點(diǎn)
通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,使學(xué)生進(jìn)一步親近自然,與大自然接觸,與大地接觸,逐步了解植物生長(zhǎng)的特點(diǎn);掌握勞動(dòng)技能和科學(xué)的種植方法,做個(gè)學(xué)科學(xué),懂科學(xué),用科學(xué)的小農(nóng)民;懂得科學(xué)種田能提高農(nóng)民的生活質(zhì)量。
七、活動(dòng)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生從小熱愛(ài)勞動(dòng),懂得只有通過(guò)自己的雙手創(chuàng)造出來(lái)的東西更有意義和價(jià)值;懂得勞動(dòng)最光榮。
八、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教師準(zhǔn)備照相機(jī),學(xué)生準(zhǔn)備鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的`種子、須根花、草、記錄本等。(記錄本記錄植物生長(zhǎng)的過(guò)程)。
2、教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員,使學(xué)生積極參加勞動(dòng)實(shí)踐,做好筆記了解植物不同季節(jié)的生長(zhǎng)、發(fā)育過(guò)程。
九、活動(dòng)時(shí)間安排
每星期四下午綜合實(shí)踐活動(dòng)課,記錄的時(shí)間要求可以采取不定時(shí)記錄。因?yàn)椋参锷L(zhǎng)的環(huán)境(地方)不同,生長(zhǎng)的速度也不同,還受施肥、澆水時(shí)間等因素的影響。
十、活動(dòng)用具和場(chǎng)地安排
活動(dòng)用具包括照相機(jī)進(jìn)行拍照,電腦進(jìn)行收集相關(guān)數(shù)據(jù),長(zhǎng)皮尺和鋼卷尺在學(xué)校進(jìn)行實(shí)地測(cè)量,筆記本進(jìn)行真實(shí)數(shù)據(jù)的記錄和計(jì)算等。
場(chǎng)地安排包括學(xué)校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。
十一、活動(dòng)的不同階段
1、準(zhǔn)備階段;
2、實(shí)施階段;
3、總結(jié)與交流階段;
4、展示學(xué)生記錄的植物生長(zhǎng)過(guò)程和學(xué)生的勞動(dòng)成果階段。
十二、組織學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的不同階段
(一)準(zhǔn)備階段:
1、教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行課前動(dòng)員。(學(xué)校為了使同學(xué)們從小懂得科學(xué)種植,給同學(xué)們提供一片實(shí)驗(yàn)田和花池,根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好,種上自己喜歡的花、草、蔬菜、糧食作物、樹(shù)木等。既讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余參加了勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng),在勞動(dòng)中掌握科學(xué)種植的基本技能和方法又能美化學(xué)校的環(huán)境。
2、通過(guò)課前動(dòng)員激發(fā)學(xué)生的種植興趣。
(二)實(shí)施階段:
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生平地,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好選自己喜歡植物的種子和實(shí)驗(yàn)地。
2、教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、選負(fù)責(zé)的組長(zhǎng)。
(1)按組分配任務(wù)。第一組,種玉米;第二組,種金娃娃萱草;第三組,種韭菜、蔥;(植物的生長(zhǎng)過(guò)程記錄要詳細(xì)、全面)。
(2)安排小組人員開(kāi)始觀察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施肥各負(fù)其責(zé);
(3)教師對(duì)學(xué)生要進(jìn)行不定期觀察記錄的檢查和指導(dǎo)。
(4)讓學(xué)生在勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中不斷的總結(jié)與交流科學(xué)種植的小竅門(mén)。
(5)教師要為學(xué)生及時(shí)提供農(nóng)用肥料、澆水用的工具等,為學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)提供及時(shí)的服務(wù)。請(qǐng)學(xué)生及時(shí)匯報(bào)自己負(fù)責(zé)種的花、草、蔬菜、玉米等的長(zhǎng)勢(shì)情況,對(duì)植物進(jìn)行了哪些方面的護(hù)理工作。如,除草、澆水、施肥等。
十三、具體的指導(dǎo)內(nèi)容
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合,(教師為學(xué)生提供科學(xué)種植的書(shū)面材料進(jìn)行講解,并在實(shí)踐中進(jìn)行科學(xué)的指導(dǎo)。
2、電腦查找科學(xué)種植技術(shù)的方法,要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)別對(duì)待,多請(qǐng)老農(nóng)進(jìn)行指導(dǎo),正確處理種植方面出現(xiàn)的有關(guān)問(wèn)題。
十四、選擇實(shí)踐方式
教師指導(dǎo),父母點(diǎn)拔與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合。
十五、確定成果展示
到了秋天,教師請(qǐng)學(xué)生把自己的勞動(dòng)成果和小檔案一起展示給大家,讓大家和我們一起感受豐收的歡樂(lè),感受到自己勞動(dòng)成果獲得成功的喜悅。
十六、具體內(nèi)容的指導(dǎo)
1、根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好幫助學(xué)生選擇種植的植物。
2、對(duì)學(xué)生的觀察記錄進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。
3、請(qǐng)學(xué)生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的小檔案經(jīng)常拿出來(lái)相互進(jìn)行交流,豐富自己的種植經(jīng)驗(yàn)。
4、秋天是個(gè)收獲的季節(jié),讓學(xué)生把自己種的植物種子收集起來(lái),蓄根花的根用箱子保存起來(lái),為明年的再次下種做好充分的準(zhǔn)備。
十七、活動(dòng)組織后記
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門(mén)開(kāi)發(fā)課程,具有很強(qiáng)的生活實(shí)踐性。既能培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛(ài)好又能豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生的綜合素質(zhì);能根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),這也適應(yīng)了社會(huì)發(fā)展的需求。每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展都具有獨(dú)特性,綜合實(shí)踐活動(dòng)為每個(gè)學(xué)生個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造了空間。綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生參與探究提供了機(jī)會(huì),使學(xué)生在實(shí)踐中,通過(guò)親自體驗(yàn),進(jìn)行勞動(dòng)、學(xué)習(xí)、積累豐富的直接經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和終生學(xué)習(xí)的能力。
綜合實(shí)踐活動(dòng)的總目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之間內(nèi)在的聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。
勞動(dòng)課教案9
教學(xué)目的:認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的膠粘劑及其使用技術(shù)。
材料準(zhǔn)備:各種膠粘劑一支。
教學(xué)過(guò)程:
一、 向?qū)W生介紹一些常用的膠粘劑,簡(jiǎn)單講解他們的用途和使用方法。
二、 教師演示幾種膠粘劑來(lái)粘和物品。
1、 用“東風(fēng)”牌萬(wàn)能膠來(lái)粘和打碎了的瓷碟。
2、 用“即使得”膠粘補(bǔ)脫底膠鞋。
三、 用502膠粘合有機(jī)玻璃塊。
1、 出示有機(jī)玻璃塊。
操作步驟:
1、 檢查膠合面是否平整、潔凈。
2、 涂膠。
3、 涼置。
4、 合上膠合面,加壓。
四、鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)到的`知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中去,用膠粘劑及時(shí)把家、學(xué)校損壞的器具修補(bǔ)好。
五、 小結(jié):
膠粘劑的種類(lèi)很多,他們的特性、用途和使用方法不大相同。
板書(shū)設(shè)計(jì): 膠粘劑的使用
通風(fēng)和嚴(yán)禁火種
用完后立即加蓋
勞動(dòng)課教案10
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)對(duì)黏土的捏,揉,搓,壓等技法
2.能制作出原粒形內(nèi)空的泥人胚子,并對(duì)胚子進(jìn)行刻畫(huà),上色等美化,完成彩色小陶童的制作
3.了解泥土到燒制成陶器的過(guò)程,增添生活的樂(lè)趣,培養(yǎng)合作互助及創(chuàng)新精神
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)習(xí)對(duì)黏土的捏,揉搓等技法
教學(xué)難點(diǎn):
是對(duì)胚子的雕刻
教學(xué)準(zhǔn)備:
黏土,圓柱體棒,彩色顏料筆,小刻刀,釉,烤箱
教學(xué)過(guò)程:
一.引入課題
陶器是由黏土或以黏土、長(zhǎng)石、石英等為主的混合物,經(jīng)成型,干燥,燒制而成的制品的總稱(chēng),陶器工藝品是我國(guó)最古老的工藝美術(shù)品,遠(yuǎn)在新石器時(shí)代,就有灰陶,江陶,白陶,彩陶和黑陶等,商店已出現(xiàn)釉和初具瓷器性質(zhì)的硬釉陶,中間陶瓷至今興盛不衰,宜興的紫砂壺,臺(tái)灣的陶塑,崇寧的雕鏤陶等文明于世,這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)制作小陶壺
二.設(shè)計(jì)制作方案
1.閱讀課文“陶器的制作”小組討論設(shè)計(jì)十個(gè)小陶壺的.制作方案
2.以小組為單位,記錄制作方案及分工
三.學(xué)學(xué)做做
1.圓柱體棒做模具,在模具外圍上一圈料土(注意:模具的外形要簡(jiǎn)單以便脫模)
2.將料土捏成小彩童的基本形狀:8字形,上面是腦袋,下面是身體
。ㄗ⒁猓侯^要大一些才可愛(ài))
3.用小竹簽或小刻刀在料土上刻出小彩童的帽子,頭發(fā),頭巾等,并用收捏出娃娃的圓臉蛋
4.將彩童曬干后,涂上顏色
。〞窀赡嗯咭欢ㄒ皆陉帥鎏帲荒苤苯釉陉(yáng)光下暴曬,否則容易裂開(kāi))
四.作品展示
1.學(xué)生作品展示,評(píng)價(jià)交流
2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹
五.課外擴(kuò)展
課外學(xué)做一只小狗,一只小貓或其他動(dòng)物
勞動(dòng)課教案11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 學(xué)會(huì)整理書(shū)桌,培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。
2. 提高自我管理能力,增強(qiáng)責(zé)任感。
3. 培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神,學(xué)會(huì)互相學(xué)習(xí)、互相幫助。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1. 教學(xué)重點(diǎn):掌握整理書(shū)桌的基本方法,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2. 教學(xué)難點(diǎn):如何引導(dǎo)學(xué)生自主探究,提高自我管理能力。
三、教學(xué)過(guò)程
1. 導(dǎo)入環(huán)節(jié)
介紹整理書(shū)桌的重要性,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到良好的書(shū)桌環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。
2. 知識(shí)講解
(1) 講解整理書(shū)桌的基本原則,如分類(lèi)、歸位、清潔等。
(2) 介紹整理書(shū)桌的步驟,如何進(jìn)行分類(lèi)、歸位、清潔等。
(3) 演示整理書(shū)桌的過(guò)程,并講解要點(diǎn)。
3. 實(shí)踐操作
(1) 學(xué)生分組,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。
(2) 鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助,分享經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
4. 課堂討論
(1) 分享整理書(shū)桌的心得,交流經(jīng)驗(yàn)。
(2) 討論整理書(shū)桌的技巧和方法,共同提高。
5. 作業(yè)布置
(1) 完成課堂練習(xí),鞏固知識(shí)點(diǎn)。
(2) 回家實(shí)踐整理書(shū)桌,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
四、教學(xué)方法和手段
1. 講解法:通過(guò)講解整理書(shū)桌的基本知識(shí)和要點(diǎn),使學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)。
2. 演示法:通過(guò)演示整理書(shū)桌的過(guò)程,使學(xué)生了解整理書(shū)桌的方法和技巧。
3. 實(shí)踐法:通過(guò)實(shí)踐操作,使學(xué)生掌握整理書(shū)桌的`技能,提高自我管理能力。
4. 討論法:通過(guò)課堂討論,鼓勵(lì)學(xué)生交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。
五、課堂練習(xí)、作業(yè)與評(píng)價(jià)方式
1. 課堂練習(xí):學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)踐操作,互相觀摩、交流,共同完成任務(wù)。
2. 作業(yè)布置:完成課堂練習(xí),鞏固知識(shí)點(diǎn);回家實(shí)踐整理書(shū)桌,養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。
3. 評(píng)價(jià)方式:學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合,教師評(píng)價(jià)為主,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。
六、輔助教學(xué)資源與工具
1. 教學(xué)視頻:介紹整理書(shū)桌的基本方法和技巧。
2. 教學(xué)圖片:展示整理書(shū)桌的效果圖,直觀明了。
3. 教學(xué)道具:如書(shū)桌模型、收納盒等,用于演示整理書(shū)桌的過(guò)程。
七、結(jié)論
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生基本掌握了整理書(shū)桌的方法和技巧,養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,提高了自我管理和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí),也激發(fā)了學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)興趣,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好的基礎(chǔ)。
八、教學(xué)反思
本次教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),學(xué)生積極參與,熱情高漲,取得了較好的教學(xué)效果。但同時(shí)也存在一些問(wèn)題,如部分學(xué)生主動(dòng)性不夠,需要加強(qiáng)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。今后在教學(xué)過(guò)程中,將更加注重學(xué)生的主體性,鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,提高自我管理能力,為今后的學(xué)習(xí)和生活打下更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
勞動(dòng)課教案12
教學(xué)時(shí)間:20xx年xx月xx日
能夠獨(dú)立做一個(gè)方底紙袋。
教學(xué)重點(diǎn):
要粘貼的.平整牢固。
教學(xué)時(shí)間:1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、請(qǐng)你準(zhǔn)備:
長(zhǎng)24厘米、寬12厘米的紙(或硬紙)一張,膠水一瓶。
二、步驟方法:
1.折疊
2.粘貼折痕
3.折底口
4.粘貼底角
5.整理成形
三、質(zhì)量要求:
折疊方法正確,粘貼平整牢固,外觀規(guī)整。
教學(xué)反思:
每個(gè)同學(xué)都能制作方底的紙袋,只是有的同學(xué)做得很好,有的同學(xué)做得一般。
勞動(dòng)課教案13
教學(xué)目標(biāo):
1.初步了解植樹(shù)造林的意義和方法
2.初步學(xué)會(huì)植樹(shù)的一般方法和培育管理的基本技能
3.養(yǎng)成愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,保護(hù)生態(tài)環(huán)境的良好習(xí)慣
教學(xué)重點(diǎn):
植樹(shù)的一般操作和養(yǎng)護(hù)管理的操作
教學(xué)難點(diǎn):
栽植的深淺,操作時(shí)學(xué)生難以把握
教學(xué)準(zhǔn)備:
樹(shù)苗、鐵鍬、剪刀、水桶
教學(xué)過(guò)程
一.談話引入:
1.植樹(shù)造林有什么作用?
①植樹(shù)造林不但可以綠化環(huán)境,凈化空氣,而且可以維護(hù)生態(tài)平衡,減少自然災(zāi)害
、谥矘(shù)造林關(guān)系到國(guó)家建設(shè),社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)生存的大事
2.我國(guó)每年的植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?
每年的3月12日是植樹(shù)節(jié),植樹(shù)節(jié)前后,全國(guó)各地都要集中進(jìn)行植樹(shù)造林活動(dòng)
3.為什么選擇3月12日為植樹(shù)節(jié)?
春季,在下雨前的.一兩天植樹(shù),因?yàn)檫@些天氣的空氣濕度大,栽植前后樹(shù)葉水分蒸發(fā)減少,能使數(shù)目成活率高
二.介紹植樹(shù)的一般方法
1.植樹(shù)的工具:鐵鍬剪刀水桶等
2.植樹(shù)的一般掌握
、賯(cè)枝:若果樹(shù)苗的枝條過(guò)多,移栽后仍需蒸發(fā)大量的水分,可能造成供養(yǎng)不足,使樹(shù)苗枯萎死亡,所以在移栽樹(shù)木時(shí)要進(jìn)行合理剪枝,以減少水分的散失,促使樹(shù)木的成活
②挖坑:用鐵鍬在將要植樹(shù)的地面上挖一個(gè)樹(shù)坑,樹(shù)坑的深度和直徑要比樹(shù)苗的根系或所帶的土球大一些
③栽植:先在樹(shù)坑的底部回填部分松土,然后將樹(shù)苗輕輕的放入樹(shù)坑中扶正,一邊填涂土一邊將土踩實(shí)
、軡菜耗嗤粱靥钔戤吅螅F(xiàn)在樹(shù)坑周?chē)诔筛?5–20cm的土壤,土坑內(nèi)地應(yīng)大于樹(shù)穴,槽約10cm,然后向土壤內(nèi)澆足夠的水,使泥土充分吸收水分,土根緊密結(jié)合,以利用根系的發(fā)育,最后蓋土成丘(注意:第一次澆水時(shí)一定要澆足澆透)
三.課堂交流
1.為了讓小數(shù)健康成長(zhǎng),使其造福人類(lèi),植樹(shù)后的養(yǎng)護(hù)管理顯得非常重要,對(duì)比,我們應(yīng)該做些什么事情呢?
2.學(xué)生交流討論
3.總結(jié):養(yǎng)護(hù)管理時(shí)應(yīng)該澆水,施肥,除草等等
四.時(shí)間活動(dòng)
1.聯(lián)系區(qū)委會(huì),少工會(huì)給學(xué)生創(chuàng)作機(jī)會(huì)
2.在時(shí)間過(guò)程中,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),安全意識(shí)
勞動(dòng)課教案14
活動(dòng)目的:
通過(guò)慰問(wèn)計(jì)生辦工作人員,為了表示對(duì)衛(wèi)生院工作人員平時(shí)對(duì)我園衛(wèi)生保健工作的支持,每年對(duì)我園學(xué)生進(jìn)行免費(fèi)體檢,慰問(wèn)環(huán)衛(wèi)工人,為了表示對(duì)環(huán)衛(wèi)工每天及時(shí)清理校園及街道的垃圾對(duì)他們的辛苦付出表示感謝,讓孩子們從小懂得感恩和付出。
了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。
讓學(xué)生了解節(jié)日的.由來(lái),感受節(jié)日歡樂(lè)的氣氛,一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年4月27日
活動(dòng)地點(diǎn):
參加對(duì)象:
xx校園中班小朋友及六名老師
活動(dòng)內(nèi)容:
送鮮花和禮物
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、購(gòu)買(mǎi)康乃馨鮮花
2、毛巾、香皂、水杯。
3、老師給獻(xiàn)愛(ài)心的孩子穿園服及帽子。
注意事項(xiàng):
1、在來(lái)回行程中,能遵守紀(jì)律,不得出現(xiàn)打鬧雜亂現(xiàn)象。
2、不亂扔垃圾
人員安排:
1、園長(zhǎng)負(fù)責(zé)總指揮
2、各班老師負(fù)責(zé)孩子的安全。
3、鄭老師負(fù)責(zé)照相留資料。
4、王老師負(fù)責(zé)發(fā)視頻到校園朋友圈做宣傳。
教學(xué)反思:
五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)是春天一個(gè)比較重要的節(jié)日,通過(guò)開(kāi)展這一活動(dòng),讓學(xué)生知道5月1日是勞動(dòng)節(jié),知道勞動(dòng)是光榮的,從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
勞動(dòng)課教案15
一、激發(fā)興趣,引入課題
請(qǐng)同學(xué)們看老師手中的紙花,漂不漂亮?這么漂亮的紙花是老師親手扎成的,那么同學(xué)們想不想自己動(dòng)手來(lái)扎一朵漂亮的紙花呢?這堂勞動(dòng)課就來(lái)學(xué)習(xí)15課《扎紙花》。
二、教師示范,學(xué)生操作
1.教師點(diǎn)明扎紙花的目的、意義、用途。
2.教師檢查準(zhǔn)備的材料。
材料:四張紅色軟紙,一把剪刀,一段細(xì)鐵絲。
3.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出扎紙花的`六個(gè)步驟,教師示范,學(xué)生操作。(注意滲透安全教育)
(1)對(duì)折。把四張軟紙理齊,對(duì)折一次。
(2)來(lái)回折。從對(duì)折的地方開(kāi)始,啟發(fā)學(xué)生像折扇子一樣,等寬來(lái)回折。
。3)捆扎。注意演示直觀,教師用一段細(xì)鐵絲在紙條中間處捆扎。
。4)剪圓弧。教師用一個(gè)紙板演示,把紙的兩端剪成圓弧狀。
。5)拉開(kāi)。A.先拉出花形;B.啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出再怎樣做;C.先拉上層,再拉下層,最后把中間兩層拉開(kāi)。
。6)整理成花。引導(dǎo)學(xué)生看看自己哪些地方做得不滿意,把它整理整理,一朵漂
亮的紙花就扎成了。
4.學(xué)生討論總結(jié)扎紙花的方法——六大步:
三、學(xué)生練習(xí),形成技能
教師讓學(xué)生根據(jù)扎紙花的方法再扎一朵紙花,通過(guò)練習(xí),使學(xué)生形成技能。
四、總結(jié)講評(píng),進(jìn)行教育
教師小結(jié)扎紙花的方法程序,加深學(xué)生對(duì)扎紙花技能的掌握。并通過(guò)講評(píng)學(xué)生作品,對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活,熱愛(ài)勞動(dòng)的情感,樹(shù)立勞動(dòng)最光榮的信念。
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