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蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《樹(shù)葉中的比》數(shù)學(xué)教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編幫大家整理的蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《樹(shù)葉中的比》數(shù)學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
第三單元分?jǐn)?shù)除法
第14課時(shí)樹(shù)葉中的比
教學(xué)內(nèi)容：
課本第66--67頁(yè)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察、測(cè)量、計(jì)算、比較、分析等活動(dòng)，初步發(fā)現(xiàn)雖然樹(shù)葉的大小各不相同，但長(zhǎng)和寬的比值比較接近。
2、初步感受自然現(xiàn)象中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)眼光觀察生活的意識(shí)和能力，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
課前準(zhǔn)備：
每個(gè)小組采集一種樹(shù)葉（10片）
教學(xué)重點(diǎn)：
利用比的知識(shí)探究樹(shù)葉長(zhǎng)與寬之間的比例關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題
1、情境導(dǎo)入。
談話：課前大家收集了很多樹(shù)葉，仔細(xì)觀察一下采集的樹(shù)葉，看看每種樹(shù)葉有什么特點(diǎn)，小組里互相說(shuō)說(shuō)看。
2、觀察比較。
出示一些常見(jiàn)樹(shù)葉。
引導(dǎo)：看看它們的大小形狀是怎樣的，不同樹(shù)葉的大小、形狀區(qū)別在哪里，同種樹(shù)葉的大小、形狀又有怎樣的關(guān)系？
觀察后小組討論。
交流，板書(shū)：不同樹(shù)葉形狀一般不同，同一種樹(shù)葉形狀是相似的。
同一種樹(shù)葉形狀相似，從數(shù)學(xué)角度看，反映出什么特點(diǎn)呢？
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)大家會(huì)有很多收獲的
3、揭示課題。
4、提出問(wèn)題。
怎么樣可以知道每種樹(shù)葉長(zhǎng)和寬的比呢？怎么樣比較這些樹(shù)葉長(zhǎng)和寬的比呢？說(shuō)說(shuō)你的想法。
明確：先測(cè)量樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，再比較長(zhǎng)和寬的比值。指出：測(cè)量、計(jì)算、比較是我們研究數(shù)學(xué)常用的好方法。
二、動(dòng)手實(shí)踐、自主發(fā)現(xiàn)
1、舉例介紹樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬。
談話：動(dòng)手實(shí)踐之前，我們先要弄清楚樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬指的是什么？
結(jié)合書(shū)上66頁(yè)的圖，你能向大家解釋一下嗎？
2、動(dòng)手實(shí)踐。
活動(dòng)要求：
�。�1）4人一組，每組測(cè)量2種不同的樹(shù)葉，組長(zhǎng)分工。
�。�2）每人測(cè)量10片同一種樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬，并算出長(zhǎng)和寬的比值（保留一位小數(shù)）填在67頁(yè)的表里。
（3）計(jì)算出你測(cè)量的樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值的平均數(shù)。
（4）在小組里交流各自測(cè)量到的樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值的平均數(shù)。
�。�5）將測(cè)量和計(jì)算的結(jié)果與相應(yīng)樹(shù)葉對(duì)照，看看樹(shù)葉的長(zhǎng)短寬窄和比值有什么關(guān)系，在小組里說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
3、學(xué)生操作實(shí)踐，記錄數(shù)據(jù)并進(jìn)行相應(yīng)計(jì)算。
4、組織比較交流。
�。�1）你測(cè)量的是哪種樹(shù)葉，比較每片樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值，你有什么發(fā)現(xiàn)？
指出：同一種樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值都比較接近（板書(shū)）。雖然大小可能不同，但形狀是相似的。
�。�2）如果不是同一種樹(shù)葉，對(duì)照它們的比值和長(zhǎng)短寬窄，你對(duì)形狀和比值大小之間的關(guān)系有什么發(fā)現(xiàn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。
如果不同樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值比較接近，它們的形狀會(huì)怎么樣呢？
指出：不是同一種樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值不同，所以形狀也不同。（板書(shū)：不同樹(shù)葉的長(zhǎng)和寬的比值一般不同）但如果比值接近，它們的形狀也是相似的。
長(zhǎng)和寬的比值越小，樹(shù)葉顯得寬一些，比值越大，樹(shù)葉就越狹長(zhǎng)。
5、實(shí)際運(yùn)用。
猜猜老師采集的幾種樹(shù)葉：
1號(hào)樹(shù)葉：長(zhǎng)和寬的比的2：1
2號(hào)樹(shù)葉：長(zhǎng)和寬的比是7：1
3號(hào)樹(shù)葉：長(zhǎng)和寬的比是10：9
學(xué)生猜測(cè)、它們各是什么樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)你是怎么猜的？
三、課堂總結(jié)
談話：今天我們上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課，探究樹(shù)葉中的比，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)，你知道了樹(shù)葉中的哪些奧秘？我們?cè)谠鯓影l(fā)現(xiàn)的？你還有什么體會(huì)？
教學(xué)反思：
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